Презентация классного часа на тему "Школьная семья"

• 1 слайд

  Классный час
  в 8 классе
  
  Тема: Школьная семья.
  Бондарева Ирина Дмитриевна,
  учитель английского языка
  МАОУ «Белоярская СОШ №1»
  1
  

• 2 слайд

  Дидактическая цель: Понимание и осознание правильного поведения в школьной семье.
  Результаты деятельности:
  развитие мотивации к обучению и познанию;
  овладение способностью самостоятельно определять цель, результат и способ деятельности; формирование умений контроля и самоконтроля; развитие умения взаимодействовать с окружающими; развитие коммуникативных способностей.
  
  
  
  
  
  2
  

• 3 слайд

  Форма организации учебной деятельности: фронтальная, работа в парах, индивидуальная.
  Технология достижения цели занятия: коммуникативная технология, технология личностно-деятельностного подхода, игровая технология.
  Необходимые ресурсы: магнитофон, компьютер, проектор, иллюстрации по теме.
  3
  

• 4 слайд

  Требования в конце классного часа.
  К концу занятия учащиеся должны
  знать: правила поведения и общения, хорошие привычки в классном коллективе.
  уметь: узнать у одноклассников, какие у них привычки поведения в той или иной ситуации; узнать понятие «школьная семья», какая она должна быть, функции школьной семьи; дать рекомендации: как (не) должны вести себя ученики и общаться друг с другом; дать оценку самому себе и одноклассникам.
  4
  

• 5 слайд

  Этапы классного часа
  Организационный этап, приветствие – 1 мин.
  Озвучивание темы занятия, постановка задач – 5 мин.
  Актуализация знаний – 15 мин.
  Физкультминутка – 2 мин.
  Воспроизведение знаний и способов деятельности в различных ситуациях – 14 мин.
  Подведение итогов урока – 3 мин.
  Информирование о домашнем задании – 1 мин.
  5
  

• 6 слайд

  1. Организационный этап. Приветствие
  Дидактическая задача: создание психологически комфортного настроя обучающихся для успешной работы на занятии, создание атмосферы общения.
  Содержание этапа:
  6
  

• 7 слайд

  2. Озвучивание темы классного часа, постановка задач
  Дидактическая задача: создание мотивирующей ситуации для работы на занятии.
  Содержание этапа:
  7
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи, которые ставят перед собой учащиеся, заполнив схему «Семья»:
  Дать определение слову «семья»;
  Вспомнить пословицы или поговорки по данной теме;
  Объяснить что значит фраза;
  Обозначить функции семьи.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Семья
  1) Как вы понимаете слово «семья»
  2)Ваши ассоциации с данным словом семья
  4)Для чего человеку семья
  3)Почему семья ассоциируется с лодкой
  8
  

• 9 слайд

  3. Актуализация знаний
  Дидактическая задача: создание условий, способствующих повторению и закреплению пройденного ранее материала
  Содержание этапа:
  9
  

• 10 слайд

  4. Физкультминутка
  
  Педагогическая задача:
  снять усталость, напряжение.
  Содержание этапа:
  
  
  10
  

• 11 слайд

  5. Воспроизведение знаний и способов деятельности в различных ситуациях
  Дидактическая задача: развивать
  Умения, применять полученные знания в
  различных ситуациях, развивать
  коммуникативную компетенцию.
  Содержание этапа:
  11
  

• 12 слайд

  6. Подведение итогов занятия
  Дидактическая задача: развитие навыков самооценки, рефлексия учебной деятельности.
  Содержание этапа:
  
  
  12
  

• 13 слайд

  5.Ситуации:
  Ваш одноклассник часто опаздывает и пропускает занятия по неуважительным причинам;
  Ваш одноклассник часто приходит без подготовки домашнего задания;
  Ваш одноклассник не принимает участие в школьных мероприятиях;
  Ваш одноклассник оскорбляет и неприлично отзывается о других;
  Ваш одноклассник нарушает правила поведения на урока и перемене.
  13
  

• 14 слайд

  7. Информирование о домашнем задании
  
  Дидактическая задача: обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
  Содержание этапа:
  
  14
  

• 15 слайд

  Источник информации
  1. Щуркова Н.Е.Классное руководство: игровые методики.-М.:Педагогическое общество России,2004. – 224с.
  2. Аметов И. Проблема доверия в контексте идей Сухомлинского В.А.//Воспитательная работа в школе.2006-№6-с.17-28
  3. Белкин А.С. Внимание - ребенок! Причины, диагностика, предупреждение отклонений в поведении школьников; Свердловск: Средн. - Урал.кн. из-во, 1981.
  4. Каменская Н.Л. Привычка к сквернословию и ее профилактика в условиях школы.// Ранняя профилактика отклоняющегося поведения учащихся. Под ред. Татенко В.А., Титаренко Т.М.- Киев: Рад. шк.,1999.
  5. Колесов Д.В. предупреждение вредных привычек у школьников. – М.: Педагогика, 1994.
  Титаренко Т.М. Возрастные и индивидуальные особенности дисгармоничности развития личности учащихся // Ранняя профилактика отклоняющегося поведения учащихся. – Киев: 1999.
  
  
  
  15