Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация классного руководителя "Модель воспитательной системы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация классного руководителя "Модель воспитательной системы"

библиотека
материалов
Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их...
ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ● создание условий для разностороннего развития л...
ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ●закреплять навыки бесконфликтного общения на р...
ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ●этическое отношение к личности; ●эмпатическо...
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ● высоконравственная личность, адекватно оценивающа...
УЧАСТНИКИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СТИСТЕМЫ родители Воспитательная система учителя-пре...
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ учеба досуг здоровье семья я- гра...
УЧЕБА Ученье - свет , а неученье - тьма Функции классного руководителя по нап...
●использовать активные формы работы (конкурсы эрудитов, викторины, интеллекту...
СЕМЬЯ В дружбе взрослых и детей – сила школы и семей Функции классного руково...
ЗДОРОВЬЕ В здоровом теле – здоровый дух ●изучение физического и психологическ...
●проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по...
ДОСУГ Функции классного руководителя по направлению «Досуг» ● корректировка н...
Я - ГРАЖДАНИН Функции классного руководителя по направлению «Я-Гражданин» ●из...
КРИТЕРИИ И СПОСОБЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ● развитость...
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ●высоконравственная личность, адекватно оценивающая...
САМОУПРАВЛЕНИЕ Большое значение в работе с классом я уделяю развитию самоупра...
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕНИКА ПЕРВОЙ СТУПЕНИ 5-7 КЛАССЫ Ученик усвоивший «нр...
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕНИКА ВТОРОЙ СТУПЕНИ 8-9 КЛАССЫ Ученик знающий сущно...
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕНИКА ТРЕТЬЕЙ СТУПЕНИ 10-11 КЛАССЫ Ученик знающий су...
ПРИ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА СВОЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК КЛАССНОГО РУКОВОД...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их
Описание слайда:

Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом. Ш.А.Амонашвили

№ слайда 2 ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ● создание условий для разностороннего развития л
Описание слайда:

ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ● создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей; ● воспитание мирного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную жизненную позицию по отношению к ней.

№ слайда 3 ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ●закреплять навыки бесконфликтного общения на р
Описание слайда:

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ●закреплять навыки бесконфликтного общения на разных уровнях; ●создать условия для формирования и развития высоконравственной личности; ●отработать систему проявления нравственных качеств личности учащимися класса и целенаправленного отслеживания формирования этих качеств в течении всего времени обучения; ●мотивировать учащихся на обращение к внутреннему миру, анализу собственных поступков; ●способствовать формированию позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе.

№ слайда 4 ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ●этическое отношение к личности; ●эмпатическо
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ●этическое отношение к личности; ●эмпатическое понимание мира подростка; ●конструктивное общение; ●интерес к личному опыту подростка и его актуализация; ●диалогичность; ●добровольность

№ слайда 5 ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ● высоконравственная личность, адекватно оценивающа
Описание слайда:

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ● высоконравственная личность, адекватно оценивающая свое место и предназначение в жизни; ● учащиеся, знающиеся правила безопасного поведения и эффективного межличностного общения; ● учащиеся, умеющие эффективно общаться, конструктивно разрешать конфликтные ситуации, иметь базовые навыки общения; ● разовьются позитивные качества личности подростков, уверенность в своих силах, доброжелательность, терпимость, умение сотрудничать.

№ слайда 6 УЧАСТНИКИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СТИСТЕМЫ родители Воспитательная система учителя-пре
Описание слайда:

УЧАСТНИКИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СТИСТЕМЫ родители Воспитательная система учителя-предметники учащиеся психолог классный руководитель школьная медсестра

№ слайда 7 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ учеба досуг здоровье семья я- гра
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ учеба досуг здоровье семья я- гражданин

№ слайда 8 УЧЕБА Ученье - свет , а неученье - тьма Функции классного руководителя по нап
Описание слайда:

УЧЕБА Ученье - свет , а неученье - тьма Функции классного руководителя по направлению «Учеба» ●определение причин отставания в учебной деятельности учащихся. ●создание в классе групп для дополнительных занятий с целью ликвидации пробелов в знаниях. ●организация и проведение консультаций-собеседований с учащимися и мини-консилиумов с педагогами по результатам успеваемости. ●посещение уроков. ●использовать в воспитательной работе диалогические формы обучения (учить высказывать свое мнение, доказывать, аргументировать, отстаивать).

№ слайда 9 ●использовать активные формы работы (конкурсы эрудитов, викторины, интеллекту
Описание слайда:

●использовать активные формы работы (конкурсы эрудитов, викторины, интеллектуальные игры, игры-путешествия, конференции, защиты проектов, идей, интеллектуальный театр). ●сотрудничать с учителями-предметниками для реализации данного направления и создание ситуаций для демонстрации интеллектуальных умений и достижений. ●решать проблемы профориентации с учетом их возможностей.

№ слайда 10 СЕМЬЯ В дружбе взрослых и детей – сила школы и семей Функции классного руково
Описание слайда:

СЕМЬЯ В дружбе взрослых и детей – сила школы и семей Функции классного руководителя по направлению «Семья» ●изучение семей своих учеников (стили семейного воспитания, положение детей в семье, условия жизни и т.д.); ●регулярное проведение родительских собраний, темы которых планируются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, специфических проблем класса, задач школы. ●проведение индивидуальных бесед с учетом назревшей необходимости. ●привлечение родителей учеников класса к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя. ●организация взаимного творчества детей и родителей.

№ слайда 11 ЗДОРОВЬЕ В здоровом теле – здоровый дух ●изучение физического и психологическ
Описание слайда:

ЗДОРОВЬЕ В здоровом теле – здоровый дух ●изучение физического и психологического здоровья учащихся (особенностей развития детей на различных возрастных этапах, отклонение в здоровье, их влияние на учебную деятельность ученика и его личное развитие, причины детских недомоганий); ●подготовка диагностических материалов по проблеме для обсуждения на педагогических консилиумах и административных советах (санитарно-гигиенические требования к уроку, дозировка классных и домашних заданий, количество времени на выполнение домашних заданий); ●проведение совместно с медицинским работником школы и социально-психологической службой просвещения учащихся класса в области личной гигиены, антиалкогольной и антиникотиновой пропаганды, разъяснения последствий наркомании СПИДа для человеческого организма;

№ слайда 12 ●проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по
Описание слайда:

●проведение профилактической работы по предупреждению несчастных случаев, по развитию умений и навыков в экстремальных ситуациях; ●организация активных норм развития и сохранения физического здоровья детей (соревнования, экскурсии, походы, спортивные праздники, олимпийские игры и т.д.), которые могут стать в классе традиционными; ●тесное сотрудничество с учителями физической культуры и привлечение их к участию в тематических консультациях для детей и родителей по проблеме сохранения физического здоровья детей; ●сотрудничество с внешкольными учреждениями по предупреждению детского нездоровья (медицинскими учреждениями, спортивными клубами, секциями, психологическими центрами и т.д.).

№ слайда 13 ДОСУГ Функции классного руководителя по направлению «Досуг» ● корректировка н
Описание слайда:

ДОСУГ Функции классного руководителя по направлению «Досуг» ● корректировка нравственного поведения учащихся при организации досуговой деятельности; ● изучение потребностей, интересов и желаний детей в организации и проведении внеклассных мероприятий; ● предоставление учащимися возможности самостоятельно планировать жизнь в классе и отвечать за выполнение этого плана; ● предоставление родителям информации о деятельности внешкольных и школьных учреждений, демонстрация родителями достижения детей; ● стимуляция инициативы и достижений учащихся во внеклассной деятельности.

№ слайда 14 Я - ГРАЖДАНИН Функции классного руководителя по направлению «Я-Гражданин» ●из
Описание слайда:

Я - ГРАЖДАНИН Функции классного руководителя по направлению «Я-Гражданин» ●изучение приоритетных жизненных ориентиров и нравственных ценностей учащихся. Регулярное проведение классных часов на данные темы на всех возрастных этапах; ●изучение ценностного ориентационного единства класса, уровня эксцентричности и т.д. ; ●создание на мероприятиях атмосферы эмоциональной отзывчивости, защищенности, безопасности, позитивной взаимозависимости, взаимной ответственности; ●формирование у детей потребности оказания помощи больным и слабым, желание заняться благотворительностью.

№ слайда 15 КРИТЕРИИ И СПОСОБЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ● развитость
Описание слайда:

КРИТЕРИИ И СПОСОБЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ● развитость познавательного потенциала ребенка; ● нравственную направленность личности; ● сформированность у учащихся первоначальных умений самопознания, самореализации и самоутверждения; ● креативность личности ребенка; ● удовлетворенность ученика самим собой и жизнедеятельностью в классном коллективе.

№ слайда 16 ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ●высоконравственная личность, адекватно оценивающая
Описание слайда:

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ●высоконравственная личность, адекватно оценивающая свое место и предназначение в жизни; ●учащиеся, знающие правила безопасного поведения и эффективного межличностного общения; ●учащиеся, умеющие эффективно общаться, конструктивно разрешать конфликтные ситуации, иметь базовые навыки общения; ●разовьются позитивные качества личности подростков, уверенность в своих силах, доброжелательность, терпимость, умение сотрудничать.

№ слайда 17 САМОУПРАВЛЕНИЕ Большое значение в работе с классом я уделяю развитию самоупра
Описание слайда:

САМОУПРАВЛЕНИЕ Большое значение в работе с классом я уделяю развитию самоуправления, так как, по моему мнению, это направление воспитательной деятельности является прекрасным ресурсом для формирования у учащихся активной жизненной позиции

№ слайда 18 ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕНИКА ПЕРВОЙ СТУПЕНИ 5-7 КЛАССЫ Ученик усвоивший «нр
Описание слайда:

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕНИКА ПЕРВОЙ СТУПЕНИ 5-7 КЛАССЫ Ученик усвоивший «нравственная норма», «культура поведения», «бескорыстие», «забота», «уважение», «чуткость» Ученик знающий как помочь товарищу в учебе, труде, как увидеть прекрасное в жизни, человеческих отношениях, простые нормы нравственности Ученик умеющий проявлять чуткость к товарищу и учителю, давать элементарные оценки поступкам и делам, выполнять правила поведения на уроке и нормы этикета в общественных местах Ученик который ведет здоровый образ жизни, занимается спортом Ученик принимающий активное участие в делах класса и школы

№ слайда 19 ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕНИКА ВТОРОЙ СТУПЕНИ 8-9 КЛАССЫ Ученик знающий сущно
Описание слайда:

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕНИКА ВТОРОЙ СТУПЕНИ 8-9 КЛАССЫ Ученик знающий сущность понятий «нравственная потребность, «способность», «желание», «увлечение», «интерес», «личность», «моральный выбор», «смысл жизни», «мода»,, «индивидуальность», «материальная культура» Ученик знающий основные требования к внешнему виду юноши и девушки, правила поведения в общественных местах Ученик физически здоровый, понимающий необходимость ведения здорового образа жизни Ученик адекватно оценивающий свои поступки и поступки товарищей Ученик активно участвующий в общественной жизни школы

№ слайда 20 ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕНИКА ТРЕТЬЕЙ СТУПЕНИ 10-11 КЛАССЫ Ученик знающий су
Описание слайда:

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ МОДЕЛЬ УЧЕНИКА ТРЕТЬЕЙ СТУПЕНИ 10-11 КЛАССЫ Ученик знающий сущность понятий «ответственность», «конфликт», «конфликтная ситуация», «моральная свобода», «воспитанность», «традиции», «чуткость», «красота», «комплимент» Ученик знающий особенности конфликта, и пути выхода из него, значения самовоспитания и самосовершенствования Ученик выполняющий общечеловеческие нравственные ценности и принципы нравственные нормы и правила этикета, деловых официальных отношений в школе Ученик умеющий применять полученные знания на практике, вести диалоги, официальные и неофициальные, организовывать семейные и школьные праздники Ученик умеющий называть и выполнять основные нравственные обязанности, требования человека к себе, анализирующий свои поступки и поступки своих товарищей

№ слайда 21 ПРИ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА СВОЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК КЛАССНОГО РУКОВОД
Описание слайда:

ПРИ ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА СВОЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Я ОРИЕНТИРУЮСЬ НА СЛЕДУЮЩИЙ РЯД КРИТЕРИЕВ: ●возрастающая упорядоченность жизнедеятельности классного коллектива; ●взросление классного коллектива, возрастание его сплоченности и удовлетворенности учащихся своим коллективом; ●общий устойчивый эмоционально-положительный психологический климат в классе; ●социальная защищенность каждого члена коллектива и его комфортность; ●повышение уровня воспитанности и общей культуры учащихся; ●активное участие класса в школьных воспитательных мероприятиях; ●степень вовлечения родителей учащихся в дела классного коллектива

№ слайда 22
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-166148

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"