Презентация классному руководителю "Гражданско-патриотическое воспитание"

• 1 слайд

  Заседание ШМО классных руководителей
  

• 2 слайд

  Повестка заседания
  Проект Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы».Румынина Н.В.
  Роль классного руководителя в формировании патриота Кущева Т.В.
  Реализация военно патриотического воспитания в МОАУ «Гимназия №3 г Орска Оренбургской области» Гужва Т.А., Белякова Е.П.
  Практическая часть Календарь мероприятий на 2016 год
  
  

• 3 слайд

  Основные направления воспитательной работы
  Формирование гражданского отношения к Отечеству
   Формы реализации
  Акции: «Я – гражданин России», «Никто не забыт», «Мир знает, страна помнит», «Забота».
  Смотр строя и песни «Статен, строен, уважения достоин».
  Вечера: «Знай своё Отечество», «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы», «Родина в стихах русских поэтов», «Россия! Русь! Храни себя, храни!»
  Праздники: «Салют, Победа!», «Победа остаётся молодой»
  

• 4 слайд

  Фестивали «Когда поют солдаты», «Тропинка в прошлое».
  Шефство над ветеранами Великой Отечественной войны.
  Экскурсии к историческим памятникам посёлка и района.
  Встречи с участниками Великой Отечественной войны, военнослужащими Российской Армии.
  Уроки мужества.
  Музейная деятельность.
  Игры, диспуты, олимпиады «Знаешь ли ты своё Отечество?».
  Предполагаемый результат деятельности
  Убеждённость учащихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает её историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите своего Отечества.
  
  
  

• 5 слайд

  Формирование гражданского отношения к себе
  Формы реализации
  Акции милосердия.
  Конференции, диспуты, беседы по вопросам гуманизма и нравственности; классные часы и уроки о милосердии, толерантности, доброте, тренинги общения, аутотренинги, тесты.
  Праздники, фестивали, концерты, направленные на развитие творческих способностей: «Восходящие звёздочки», «Мисс Весна», «Давайте познакомимся» и др.
  
  

• 6 слайд

  Вечера искусств.
  Художественные салоны, литературные и музыкальные гостиные.
  Кружки: хореографические, театральные, изобразительного искусства, музыкальные, прикладного и технического творчества; спортивные секции.
  Предполагаемый результат деятельности
  Воспитание гуманности учащихся: понимания ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважение человеческого достоинства, милосердия, способности к состраданию, сопереживанию, терпению, доброжелательности.
  Высокий уровень самосознания, чувство собственного достоинства, самодисциплина.
  
  

• 7 слайд

  Формирование гражданского отношения к своей семье
  Формы реализации
  Родительские недели (изучение семьи и её родословной).
  КТД «О семейных традициях».
  Совместные спортивные мероприятия (учителя, дети, родители).
  Совместные вечера художественного плана (дети, родители, учителя).
  Концерты «От всей души» (для родителей), «Сюрприз для мам».
  Классные часы «Моя семья – опора и гордость моя», литературные беседы на темы дружбы, любви, семьи.
  Конкурсы писем: «Я люблю свою маму», «Об отце говорю с уважением».
  Предполагаемый результат деятельности
  Формирование у школьников сущности социальных ролей: дочери, сына, брата, сестры, мужа, жены, родственника.
  Высокий уровень осознания ценности семьи в формировании личности.
  

• 8 слайд

  Формирование гражданского отношения к искусству
  Формы реализации
  Беседы на тему искусства.
  Гостиные (поэтические, музыкальные, театральные).
  Встречи с деятелями искусств.
  Поездки в театр.
  Театральные постановки.
  Кукольные спектакли.
  Предполагаемый результат деятельности
  Умение школьников видеть прекрасное в окружающей действительности, знакомство с жизнью и творчеством выдающихся художников и композиторов. Занятие детей одним из видов искусства в факультативах и кружках художественного цикла, участие в художественной самодеятельности.
  
  

• 9 слайд

  Формирование гражданского отношения к школе
  Формы реализации
  Вечера, фестивали, праздники, встречи, классные часы.
  Игры на развитие логики, памяти, внимания: «Исторические битвы», «Что? Где? Когда?», «А вы слышали, что…».
  Поэтические игры «Словарь вежливых слов», «Волшебная школа и сказочный урок», «Я помню чудное мгновенье».
  Мероприятия по профориентации по программе «Мой выбор»: совместные классные часы, собрания с людьми науки, искусства, рабочими, служащими различных специальностей.
  

• 10 слайд

  Вечера встречи с выпускниками «Дороги, которые мы выбираем».
  Анкетирование «Ваши профессиональные намерения», тестирование.
  Выставки, ярмарки.
  
  Предполагаемый результат
  Осознание учеником роли знаний в жизни человека, видение личной учебной перспективы, овладение этикой взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик-ученик», умение дорожить временем, совершенствовать и применять свои знания. Выполнение распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей. Умение пользоваться правами ученика. Выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу; организация самообслуживания, уважение к труду окружающих, забота о младших учащихся.
  
  
  

• 11 слайд

  Формирование гражданского отношения к Планете
  Формы реализации
  Беседы и наблюдения, тематические экскурсии.
  Литературные вечера, экологические экспедиции.
  Конкурсы рисунков, плакатов.
  Игры-путешествия, конкурсы рисунков, кроссвордов, творческих работ.
  Операция «Кормушка».
  Социальный проект «Благоустройство пришкольного участка»
  Экологические субботники.
  Игры, диспуты.
   Предполагаемый результат деятельности
  Учащиеся осознают, что настоящему гражданину следует знать, что такое духовная и материальная культура, духовность человека. Они должны серьёзно задуматься над своим существованием на планете Земля и над тем, как её сохранить.
  Настоящий гражданин любит и бережёт природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.