Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация "Компетентностно-ориентированные задания как средство оценки освоения общих и профессиональных компетенций"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация "Компетентностно-ориентированные задания как средство оценки освоения общих и профессиональных компетенций"

библиотека
материалов
Компетентностно – ориентированные задания как средство оценки общих и професс...
www.themegallery.com Company Logo Компетентностно – ориентированные задания я...
www.themegallery.com Company Logo Требования к КОЗ: моделировать профессионал...
Примеры КОЗ: Объясните причины (последствия)… Заполните таблицу Определите по...
Структура КОЗ * КОЗ Задачная формулировка указывает на деятельность обучающег...
Пример КОЗ по МДК 01.01 «Технология ручной электродуговой сварки» ПК 1.2. Про...
www.themegallery.com Company Logo Пример КОЗ по УП ПМ.01 «Выполнение сварочны...
Раздел 1. «Выполнение подготовительных работ при производстве сварочных работ...
Литература 1. Безрукова В.С. Педагогика: учеб. для инж.-пед.специальностей. Е...
 Благодарю за внимание! www.themegallery.com Company Logo Company Logo
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Компетентностно – ориентированные задания как средство оценки общих и професс
Описание слайда:

Компетентностно – ориентированные задания как средство оценки общих и профессиональных компетенций обучающихся Л.Е.Бегунова, преподаватель Company Logo LOGO

№ слайда 2 www.themegallery.com Company Logo Компетентностно – ориентированные задания я
Описание слайда:

www.themegallery.com Company Logo Компетентностно – ориентированные задания являются способом оценки результатов в рамках компетентностного подхода. Company Logo

№ слайда 3 www.themegallery.com Company Logo Требования к КОЗ: моделировать профессионал
Описание слайда:

www.themegallery.com Company Logo Требования к КОЗ: моделировать профессиональную (или социальную) ситуацию (студенты должны осознать, в каких видах профессиональной деятельности будут востребованы определенные компетенции , а также приобретают определенный опыт действий в конкретных типовых производственных ситуациях) быть деятельностным (студент должен например выбрать промышленное оборудование на основе технико-экономических расчетов; предложить оптимальный вариант расположения оборудования на технологическом участке, основанный на сравнении нескольких вариантов; выстроить оптимальную технологическую последовательность выполнения изделия и т.п) строиться на актуальном для студента материале изучаемой дисциплины, МДК требовать от обучающихся использования в процессе работы универсальных учебных умений Соответствуют требованиям компетентностного подхода, сформулированным в ФГОС Company Logo

№ слайда 4 Примеры КОЗ: Объясните причины (последствия)… Заполните таблицу Определите по
Описание слайда:

Примеры КОЗ: Объясните причины (последствия)… Заполните таблицу Определите последовательность действий в процессе изготовления… Проанализируйте структуру какого-либо объекта, процесса Сравните предложенные подходы и др. Выявите причины… Предложите иной вариант решения проблемы Составьте на основе описания технологическую карту Оцените значимость полученных результатов

№ слайда 5 Структура КОЗ * КОЗ Задачная формулировка указывает на деятельность обучающег
Описание слайда:

Структура КОЗ * КОЗ Задачная формулировка указывает на деятельность обучающегося, необходимую для выполнения задания Источник информации содержит необходимый материал для успешного выполнения задания Инструмент оценивания представляет собой шкалу критериев и показателей, бланка наблюдения и т.д. Бланк для выполнения задания нужен только в том случае, если задание предусматривает структурированный ответ и должен фиксироваться на специальном выданном бланке Стимул погружает в контекст задания и мотивирует на его выполнение

№ слайда 6 Пример КОЗ по МДК 01.01 «Технология ручной электродуговой сварки» ПК 1.2. Про
Описание слайда:

Пример КОЗ по МДК 01.01 «Технология ручной электродуговой сварки» ПК 1.2. Производить ручную электродуговую сварку металлических конструкций различной сложности. ПК 1.5. Осуществлять контроль качества сварочных работ. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Спроектировать и обосновать производственную операцию по изготовлению деталей Выполнить подготовку кромок свариваемых деталей, произвести сборку деталей для сварного соединения С-17, поставить необходимое количество прихваток, толщина заготовок S = 10 мм. Проверить точность сборки. (выполнить чертеж, разработать технологическую карту и т.д.) Нормативная литература: - ГОСТ 2601-84 Сварка металлов. Термины и определения основных понятий. - ГОСТ 3242-79 Соединения сварные. Методы контроля качества. Учебники: 1.Технология производства сварных конструкций. Галушкина Н.В. М. «Академия» 2010. Инструмент проверки – аналитическая шкала Company Logo Параметры Балл (0-2) 1. Работа с нормативной литературой 2. Объяснение подготовки кромок 3. Выполнить чертеж стыкового соединения С-17 4. Определение количества прихваток 5. Подбор режима сварки 6. Последовательность наложения прихваток 7. Проверить точность сборки Company Logo

№ слайда 7 www.themegallery.com Company Logo Пример КОЗ по УП ПМ.01 «Выполнение сварочны
Описание слайда:

www.themegallery.com Company Logo Пример КОЗ по УП ПМ.01 «Выполнение сварочных работ ручной электродуговой сваркой» Вы работаете сварщиком, вам необходимо произвести сборку и сварку труб встык со скосом одной кромки односторонним стыковым швом с проваром корня шва. ГОСТ 5264 – 80, С – 18. В ходе задания должно быть: - обращение к информационным источникам; - рациональное распределение времени на выполнение задания. Поэтапный план выполнения задания: - получение информации; - ознакомление с заданием и планирование работы; - организация рабочего места; - подготовка материалов, инструментов и оборудования; - выполнение операций по изготовлению изделия; - коррекция и устранение дефектов; Представление изделия. Нормативная литература: - ГОСТ 2601-84 Сварка металлов. Термины и определения основных понятий. - ГОСТ 3242-79 Соединения сварные. Методы контроля качества. ПК 1.2. Производить ручную электродуговую сварку металлических конструкций различной сложности. ПК 1.5. Осуществлять контроль качества сварочных работ. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Параметры Балл (0-2) 1. Выбор материалов 2. Выбор оборудования 3. Выбор режимов сварки 4. Технологическая последовательность сборки и сварки 5. Контроль качества стыкового соединения 6. Соблюдение ТБ Company Logo

№ слайда 8 Раздел 1. «Выполнение подготовительных работ при производстве сварочных работ
Описание слайда:

Раздел 1. «Выполнение подготовительных работ при производстве сварочных работ ручной электродуговой сваркой» МДК 01.01 «Технология ручной электродуговой сваркой»

№ слайда 9 Литература 1. Безрукова В.С. Педагогика: учеб. для инж.-пед.специальностей. Е
Описание слайда:

Литература 1. Безрукова В.С. Педагогика: учеб. для инж.-пед.специальностей. Екатеринбург, 1994. 2. Олейникова О.Н., Муравьева А.А., Коновалова Ю.В., Сартакова Е.В. Разработка модульных программ, основанных на компетенциях: учеб.пособие. М., 2005. 3. Тюнников Ю.С. Проектно-педагогическая рациональность в контексте задач построения содержания дополнительного профессионального образования. URL:http://vestnik.sutr.ru/files/2010/Вестник 15. pdf. 5. Г.А. Клюева, Компетентностно-ориентированные задания: вопросы проектирования, СПО 2/2012

№ слайда 10  Благодарю за внимание! www.themegallery.com Company Logo Company Logo
Описание слайда:

Благодарю за внимание! www.themegallery.com Company Logo Company Logo


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-402830

Похожие материалы