Презентация "Комплексный подход к оценке результатов освоения глухими и слабослышащими обучающимися АООП ОО. Личностные результаты освоения АООП ОО"

• 1 слайд

  Комплексный подход к оценке результатов освоения глухими и слабослышащими обучающимися АООП ОО.
  Личностные результаты освоения АООП ОО.
  

• 2 слайд

  
  
  Должна обеспечивать комплексный подход к оценке результатов освоения глухими обучающимися АООП ООО, позволяющий вести оценку предметных (в том числе результатов освоения коррекционно-развивающей области), метапредметных и личностных результатов
  2.9.9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения АООП НОО
  ВАРИАНТ 1.2
  ВАРИАНТ 1.3
  ВАРИАНТ 1.4
  Должна обеспечивать комплексный подход к оценке результатов освоения глухими обучающимися АООП ООО, позволяющей вести оценку предметных (в том числе результатов освоения коррекционно-развивающей области) и личностных результатов
  

• 3 слайд

  Оценка личностных результатов
  Вариант 1.2.
  
  сформированности внутренней позиции обучающегося
  сформированности основ гражданской идентичности
  сформированности самооценки
  сформированности мотивации учебной деятельности
  знания нравственных норм и сформированности морально этических суждений
  развития у обучающегося адекватных представлений о его собственных возможностях и ограничениях
  
  

• 4 слайд

  Оценка личностных результатов
  Вариант 1.2.
  
  овладения социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни
  овладения навыками коммуникации
  воспроизведение устной речи
  осмысления обучающимся своего социального окружения и освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей;
  сформированности внутренней позиции к самостоятельности, активности и мобильности
  
  

• 5 слайд

  Оценка личностных результатов предполагает
  Оценку продвижения обучающегося в овладении жизненными компетенциями, которые составляют основу этой группы
  Вариант 1.2
  Вариант 1.3
  По отношению к глухим детям
  По отношению к глухим обучающимся без интеллектуальных нарушений
  

• 6 слайд

  Экспертная группа
  учителя
  учителя-дефектологи
  воспитатели
  педагог-психолог
  социальный педагог
  медицинские работники
  Вариант 1.2 Вариант 1.3
  

• 7 слайд

  Программа оценки включает
  Вариант 1.2
  Вариант 1.3.
  полный перечень личностных результатов
  систему бальной оценки результатов
  
  
  
  полный перечень личностных результатов
  систему бальной оценки результатов
  
  
  

• 8 слайд

  Программа оценки включает
  Вариант 1.2
  Вариант 1.3.
  перечень параметров и индикаторов оценки каждого результата
  документы, в которых отражаются индивидуальные результаты каждого обучающегося и результаты всего класса
  
  
  
  документы, в которых отражаются индивидуальные результаты каждого обучающегося и результаты всего класса
  

• 9 слайд

  Программа оценки включает
  Вариант 1.2
  Вариант 1.3.
  материалы для проведения процедуры оценки личностных результатов
  локальные акты образовательной организации
  материалы школьного ПМПК для оценки личностных результатов
  локальные акты образовательной организации
  
  

• 10 слайд

  Вариант 1.4
  Система оценки результатов должна включать целостную характеристику выполнения обучающимся специальной индивидуальной образовательной программы, отражающую взаимодействие компонентов образования
  
  

• 11 слайд

  Оценка личностных результатов
  Вариант 2.2.
  
  сформированности внутренней позиции обучающегося
  сформированности основ гражданской идентичности
  сформированности самооценки
  сформированности мотивации учебной деятельности
  знания моральных норм и сформированности морально этических суждений
  развития у ребёнка адекватных представлений о его собственных возможностях и ограничениях
  
  

• 12 слайд

  Оценка личностных результатов
  Вариант 2.2.
  
  овладения социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни
  овладения навыками коммуникации
  дифференциации и осмысления картины мира
  осмысления ребёнком своего социального окружения и освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей;
  сформированности внутренней позиции к самостоятельности, активности и мобильности
  
  

• 13 слайд

  Оценка личностных результатов предполагает
  Оценку продвижения обучающегося в овладении жизненными компетенциями, которые составляют основу этой группы
  Вариант 2.2
  Вариант 2.3
  По отношению к слабослышащим и позднооглохшим обучающимся
  По отношению к слабослышащим и позднооглохшим обучающимся с лёгкой умственной отсталостью
  

• 14 слайд

  Экспертная группа
  учителя
  учителя-дефектологи
  воспитатели
  педагог-психолог
  социальный педагог
  медицинские работники
  Вариант 2.2 Вариант 2.3
  

• 15 слайд

  Возможные личностные результаты освоения АООП глухими обучающимися с умственной отсталостью
  осознание себя, как "Я"
  развитие адекватных представлений об окружающем социальном мире
  понимание собственных возможностей и ограничений
  владение элементарными навыками коммуникации и принятыми нормами взаимодействия