171448
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииПрезентация + конспект к уроку истории Властелин единого Китая

Презентация + конспект к уроку истории Властелин единого Китая

Выберите документ из архива для просмотра:
[emusic.md]_классическая_китайская_музыка_-_цветущая_вишня.mp3 1.92 МБ
klassicheskaya_kitaiskaya_muzka_-_vechnost_skripka,_erhu,_fleita.mp3 4.34 МБ
Властелин единого Китая..pptx 6.16 МБ
Урок Первый властелин единого Китая.docx 30.19 КБ

Выбранный для просмотра документ Властелин единого Китая..pptx

библиотека
материалов
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА Объединение Китая
знании в книг старинных Мудрость Составьте правильное изречение Конфуция:
Заполните таблицу, распределив по колонкам слова: шахматы, сфинкс, сахар, бра...
Мудрость - в знании старинных книг» Конфуций Вот так правильно! Вавилон Египе...
План урока 1. Объединение Китая в 221 году до н.э. 2. Управление государством...
 Придерживался ли Шихуан учения Конфуция об управлении государством?
1. ОБЪЕДИНЕНИЕ КИТАЯ Император ввел единые законы и общую монету В I тысячеле...
2. Набеги гуннов Чем больше земель присоединяло к своей территории государств...
3. Великая китайская стена Шли на север армии рабов, Шло в неволю множество л...
Это единственный памятник на Земле, который видно с ЛУНЫ!!! Протяженность сте...
Великий шелковый путь
Достижения и открытия китайцев Древние китайцы были очень талантливы. Целый р...
4. Недовольство народа. После смерти император был похоронен в грандиозной гр...
В этой стране всё население делилось на замкнутые наследственные группы – кас...
В Китае две главные реки - ___________________. Китай стал единым государство...
Вот так правильно! Индия Китай 1 2 5 7 3 4 6 8
домашнее задание §23 Сочинение : « как я был в Китае во времена цинь шихуана…»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА Объединение Китая
Описание слайда:

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО ВОСТОКА Объединение Китая

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд знании в книг старинных Мудрость Составьте правильное изречение Конфуция:
Описание слайда:

знании в книг старинных Мудрость Составьте правильное изречение Конфуция:

4 слайд Заполните таблицу, распределив по колонкам слова: шахматы, сфинкс, сахар, бра
Описание слайда:

Заполните таблицу, распределив по колонкам слова: шахматы, сфинкс, сахар, брахман, алфавит, стекло, Нил, Хаммурапи, пирамиды, клинопись, пурпурная краска. Вавилон ? Египет ? Финикия ? Индия ?

5 слайд Мудрость - в знании старинных книг» Конфуций Вот так правильно! Вавилон Египе
Описание слайда:

Мудрость - в знании старинных книг» Конфуций Вот так правильно! Вавилон Египет Финикия Индия Хаммурапи клинопись сфинкс Нил пирамиды алфавит стеклопурпурная краска шахматы сахар брахман

6 слайд План урока 1. Объединение Китая в 221 году до н.э. 2. Управление государством
Описание слайда:

План урока 1. Объединение Китая в 221 году до н.э. 2. Управление государством Цинь Ши Хуаном. 3. Недовольство народа.

7 слайд  Придерживался ли Шихуан учения Конфуция об управлении государством?
Описание слайда:

Придерживался ли Шихуан учения Конфуция об управлении государством?

8 слайд 1. ОБЪЕДИНЕНИЕ КИТАЯ Император ввел единые законы и общую монету В I тысячеле
Описание слайда:

1. ОБЪЕДИНЕНИЕ КИТАЯ Император ввел единые законы и общую монету В I тысячелетии до н.э. в Китае было несколько самостоятельных государств Войны Наиболее сильное –Цинь Хорошее войско Как вы думаете, какие при этом были преимущества? 221 год до н.э. первый император циньской династии – Цинь Шихуан Упорядочил меры веса, длины, объёма и площади Ввел единые письменные знаки Изменил письменность – стали пользоваться жители всего государства

9 слайд 2. Набеги гуннов Чем больше земель присоединяло к своей территории государств
Описание слайда:

2. Набеги гуннов Чем больше земель присоединяло к своей территории государство Цинь, тем сложнее было держать их в подчинении. ПОДУМАЙТЕ – ПОЧЕМУ? Вскоре с севера на Китай стали совершать набеги кочевые племена гуннов.

10 слайд 3. Великая китайская стена Шли на север армии рабов, Шло в неволю множество л
Описание слайда:

3. Великая китайская стена Шли на север армии рабов, Шло в неволю множество людей, Был повсюду слышен свист кнутов, Был повсюду слышен визг бичей! По утёсам голым и немым В зной и холод люди шли и шли, Было велено построить им Стену в десять тысяч долгих ли... Умирали, гибли не от стрел, Не в бою за близких и родных, Беглецам же был один удел — Замуровывали в стену их... Для защиты от гуннов император приказал построить ВЕЛИКУЮ КИТАЙСКУЮ СТЕНУ.

11 слайд Это единственный памятник на Земле, который видно с ЛУНЫ!!! Протяженность сте
Описание слайда:

Это единственный памятник на Земле, который видно с ЛУНЫ!!! Протяженность стены 6500км.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд Великий шелковый путь
Описание слайда:

Великий шелковый путь

14 слайд Достижения и открытия китайцев Древние китайцы были очень талантливы. Целый р
Описание слайда:

Достижения и открытия китайцев Древние китайцы были очень талантливы. Целый ряд изобретений и открытий они сделали на 1000 лет раньше, чем в Европе. Достижения Изобретения Шелк Бумага Книгопечатание Фарфор Компас Порох Огнестрельное оружие Монеты Чай В медицине (лекарства) В архитектуре (Великая Китайская стена) В боевых искусствах

15 слайд 4. Недовольство народа. После смерти император был похоронен в грандиозной гр
Описание слайда:

4. Недовольство народа. После смерти император был похоронен в грандиозной гробнице. Терракотовые воины в гробнице императора.

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд В этой стране всё население делилось на замкнутые наследственные группы – кас
Описание слайда:

В этой стране всё население делилось на замкнутые наследственные группы – касты. В этой стране было придумано и открыто многое из того, что с успехом используется и по сей день: сахар, ткани из хлопка, шахматы. В 221 г. до н.э. эту страну объединил правитель царства Цинь. В этой стране было придумано и открыто многое из того, что с успехом используется по сей день: бумага, шёлк, рис, чай, компас, фарфор, порох. Жители этой страны приручили слонов и поклонялись змеям и обезьянам. Для защиты от вторжений врагов на границе этой страны была построена стена длиной около 5000 км. В 6-м веке до н.э. в этой стране жил Будда – основатель новой религии. Правила поведения людей и управления страной были основаны на учении философа Конфуция.

19 слайд В Китае две главные реки - ___________________. Китай стал единым государство
Описание слайда:

В Китае две главные реки - ___________________. Китай стал единым государством в ________ до н.э., его первым властителем был _______________ . Знаменитым китайским мудрецом был ___________ . Китай расположен на востоке материка _______ . Азии Хуанхэ и Янцзы 221 г. Цинь Шихуан Конфуций Великая Китайская стена Проверь себя! _____________________________ . Самое знаменитое сооружение Древнего Китая –

20 слайд Вот так правильно! Индия Китай 1 2 5 7 3 4 6 8
Описание слайда:

Вот так правильно! Индия Китай 1 2 5 7 3 4 6 8

21 слайд домашнее задание §23 Сочинение : « как я был в Китае во времена цинь шихуана…»
Описание слайда:

домашнее задание §23 Сочинение : « как я был в Китае во времена цинь шихуана…»

Выбранный для просмотра документ Урок Первый властелин единого Китая.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-презентация по истории в 5-м классе по теме "Первый властелин единого Китая".

Учитель: Зигаренко О.А.

Цели:

  1. Подвести учащихся к пониманию значения образования единого Китая и изобретений китайцев.

  2. Продолжить формирование умений самостоятельно строить рассказ на основе текста учебника, формулировать несложные выводы.

Оборудование: компьютор, мультимедиопроектор с экраном, карта “ Китай”, учебник А. А. Вигасин, Г. И. Годер, рабочая тетрадь № Г. И.Годера.

План урока.

  1. Объединение Китая в 221 г.до н.э.

  2. Управление государством Цинь Ши Хуаном.

  3. Открытия китайцев.



Понятия: Цинь Шихуан, гунны, бойница, Южно-Китайское море.

Ход урока

  1. Оргмомент.

Здравствуйте ребята! Проверьте пожалуйста готовность к уроку: учебник, 2 тетради, дневник. Садитесь. Сегодня мы с вами продолжаем работу по изучению Китая. Но сначала проверим выполнение домашнего задания.

II. Актуализация опорных знаний по теме -государства Древнего Востока;

-Китайский мудрец Конфуций.

  1. Для подготовки ответа на вопросы по карточке, к доске пойдет Елисеева Ирина

Подготовка устного ответа по карточке.





Карточка.

Подготовь развернутый ответ на вопрос «Чему учил китайский мудрец Конфуций?»

Как нужно было относиться к старшим(родителям, братьям, сестрам)?

Почему Конфуций считал, что мудрость заключается в знании старинных книг?

Какой китаец считался воспитанным и учтивым?

Отношение правителя к своим подданным?

  1. Индивидуальная работа с учащимися.(Горбунова Катя, Глазков Слава, Исаков Сергей, Ярунина Наташа.

а) Р.Т. Выпуск 1. Задание 88, с.73-74

  1. Работа с классом.

а) Р.Т. Выпуск 1. Задание 87, с.73.

б) Чтобы вспомнить, какую страну мы изучали давайте решим с вами ребус Ребус «Китай».Ребус(слайд 2), Как правильно звучит старая китайская пословица? составление фразы Конфуция(слайд 3), Ой, посмотрите, проезжавшие торговцы обронили здесь свои товары и совсем запутались, из какой страны эти товары, где эти страны находятся, и кто в них живет. Слайд 4. Поможем им разобраться.

Давайте посмотрим, что у нас получилось (взаимопроверка, проверка по слайду 5.

- Кто автор этого изречения?

Монологический рассказ о Конфуции. (Елисеева Ирина)

  1. Устный ответ учащегося по карточке.

IV. Переход к изучению новой темы.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с Китаем и жизнью народа. Жизнь народа во многом зависит от правителя.

1. Объединение Китая.

- Мы знаем, что китайский мудрец учил правителей заботится о подданных и сегодня на уроке мы рассмотрим как же относились к подданным правители Китая. И непосредственно Цинь Шихуан, который стал единым правителем Китая в 221г. до н.э.

Придерживался ли Шихуан учения Конфуция об управлении государством?

Давайте попробуем вместе составить рассказ, как произошло объединение Китая, используя логическую цепочку ( появляется на слайде схема и анализируется совместно с детьми).

Правитель одного из китайских государств под названием Цинь объединил под своей властью весь Китай. Он стал называть себя Цинь Шихуан, т.е. «Первый властелин Цинь». В своём указе он объявил, что сын его будет именоваться «Второй властелин Цинь», потом будет править третий – и так десятки тысяч его наследников. Цинь Шихуан провозгласил, что теперь мир будет длиться вечно. Столицей Китая стал город Сяньян. См. карту на странице 101. Однако, прекратив войны внутри Китая, Цинь Шихуан начал совершать походы против соседних стран.

Цинь Шихуанди провел множество преобразований – реформ: ввел единые законы, единую денежную единицу, единые меры веса и длины, провел перепись населения. Цинь Шихуан провозгласил, что теперь мир будет длиться вечно. Однако, прекратив войны внутри Китая, Цинь Шихуан начал совершать походы против соседних стран.

- Для чего Цинь Шихуанди начал походы против других стран? Ответим на этот вопрос прочитав самостоятельно стр. 104, 2 пункт 1 и 3 абзац

- Что же положительного дало китайцам объединение страны в одно государство?

(Прекратились войны между жителями страны).

2. Нашествие гуннов.

- Вскоре с севера (слайд 9) на Китай стали совершать набеги кочевые племена гуннов.

- Что значит кочевые?

3. Великая Китайская стена.

- И тогда решил Цинь Шихуан возвести Великую Китайскую стену (слайд 10)

- С какой целью?

( -Чтобы удержать отвоеванные у гуннов земли, обезопасить торговые пути, чтобы жить спокойнее, чтобы не было войны. Вот к чему стремились китайцы ! Как важно это было для населения Китая, так и сегодня для всех народов всей планеты важно жить в мире и согласии, единым народом, в единстве сила).

Шли на север армии рабов,
Шло в неволю множество людей,
Был повсюду слышен свист кнутов,
Был повсюду слышен визг бичей!
По утёсам голым и немым
В зной и холод люди шли и шли,
Было велено построить им
Стену в десять тысяч долгих ли...
Умирали, гибли не от стрел,
Не в бою за близких и родных,
Беглецам же был один удел —
Замуровывали в стену их...

- По указу императора зодчие и каменщики страны обязаны были в десять лет возвести бесконечно длинную стену, своим очертанием напоминавшую дракона. Национальная эмблема Китая — дракон — должна была возникнуть на гребнях гор, посреди ущелий и пустыни. Эта стена должна была тянуться и извиваться, как извивается, вытягиваясь, дракон, и своими несчётными извивами обнять все китайские просторы так, чтобы ни пяди земли не оставалось вне гигантских объятий.

- Великая Китайская стена была построена с таким мастерством и запасом прочности, что она сохранилась до сих пор.



Как же жил народ при императоре?

Обратимся к жизни народа. Слайд 13. Посмотрите на экран и скажите, чем занимался китайский народ?

Производство этих товаров способствовало развитию торговли. Китайские товары пользовались спросом и вывозились даже в страны средиземноморья. Путь по которому везли товары назвали – Великий шелковый путь ( почему ?)Слайд 14.

- Рассказывают, что в незапамятные времена китайская царица пила чай на открытой террасе своего дворца. Вдруг с ветки тутового дерева, что склонилось над террасой, в чай упал кокон бабочки. Длинным накрашенным ногтем царица попробовала вынуть его из пиалы, но за ноготь зацепилась тонкая нитка. Царица потянула за нитку, и кокон, распаренный в горячем чае, стал разматываться. С тех пор прошло уже пять тысяч лет.


На протяжении пути возникли города (Почему?).

Китай подарил миру множество изобретений, которыми пользуемся до сих пор. Слайд 15.

Однако китайский народ был недоволен политикой Цинь Шихуанди. Почему?

Слайд 16. Недовольство народа (громкое чтение стр. 106 п.4 1-2 абзац) ответы на вопрос.


Рассказ учителя: Император очень боялся заговоров – ночевал в разных дворцах. Ещё в начале правления. Он построил себе гробницу, равной которой нет
.(слайд 17)

В 1974 году археологи вскрыли гробницу Цинь Шихуанди. Вечный сон властелина охраняли 6 тысяч воинов, вылепленных из глины в полный человеческий рост. Они были в полном вооружении и построены в боевые порядки. Пол и стены гробницы были облицованы разноцветными каменными плитами, покрытыми лаком. В гробнице находились уменьшенные копии императорских дворцов, расположенных среди искусственных гор и рощ. Макеты озер и водоемов были наполнены блестящей ртутью, которая изображала воду. По искусственной водной глади плавали птицы, сделанные из золота и серебра. Потолок гробницы украшали небесные светила. Вместе с императором были погребены его жены, слуги, кони.

Во главе государства встал сын Шихуанди. Но не удалось наследникам Цинь Шихуана править «десятки тысяч поколений», народ сверг ненавистных угнетателей, новым правителям пришлось пойти на уступки народу, облегчить его положение. Так закончилось правлении династии Цинь.


Придерживался ли Цинь Шихуанди учения Конфуция об управлении государством? Какой вывод можно сделать о правлении Шихуанди?

(Вывод: для государства Шихуанди сделал очень много, но простой народ страдал. Нужно заботиться и о благе народа).

6. Закрепление изученного.

- Но пришло время вам проверить свои знания по теме “ Древний Китай”

1) В рабочей тетради стр. 74 № 90, вставить недостающие слова.(1 вариант)

2) Решить кроссворд.(2 вариант)

- Те, ребята, которые выбрали кроссворд, подпишите листочек. Решение его вы проверите сами, если решите правильно, то по горизонтали получите имя мудреца, а те, кто работает в тетради, проверит свои ответы с экрана.

Распределите предложения по тем странам, о которых в них говориться: ИНДИЯ КИТАЙ

  1. В этой стране всё население делилось на замкнутые наследственные группы – касты.

  2. В этой стране было придумано и открыто многое из того, что с успехом используется и по сей день: сахар, ткани из хлопка, шахматы.

  3. В 221 г. до н.э. эту страну объединил правитель царства Цинь.

  4. В этой стране было придумано и открыто многое из того, что с успехом используется по сей день: бумага, шёлк, рис, чай, компас, фарфор, порох.

  5. Жители этой страны приручили слонов и поклонялись змеям и обезьянам.

  6. Для защиты от вторжений врагов на границе этой страны была построена стена длиной около 5000 км.

  7. В 6-м веке до н.э. в этой стране жил Будда – основатель новой религии.

  8. Правила поведения людей и управления страной были основаны на учении философа Конфуция.

- Пока вы выполняете задание, звучит китайская музыка. Это тоже культура китайцев.

(На экране появляется слайд- “проверь себя”)

- К проверке присоединяются и те ребята, которые быстро решили кроссворд.

6. Задание на дом по выбору.

Нарисовать рисунок, в котором отразите то, что больше всего запомнили с урока; или составьте свой кроссворд в необычной форме по теме.

7. Оценки за урок (комментирует учитель).



Общая информация

Номер материала: ДБ-394378

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.