Презентация, конспект урока ОБЖ 8 кл. "Пешеход. Пассажир".

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №13» города Череповца Вологодской области

Конспект урока предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса.

Тема урока «Пешеход. Пассажир».

Выполнила – учитель ИЗО (руководитель

отряда ЮИД) Лыгина Наталия Николаевна

Адрес образовательного учреждения:

г.Череповец, Вологодская обл.,

ул.Пионерская, 11, МБОУ «СОШ №13»

2016-17 уч. год

Пояснительная записка

Актуальность

С увеличением количества автотранспорта на улицах и дорогах увеличилось и количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. В связи с чем, повышаются требования ко всем участникам движения.

     Большинство дорожно-транспортных происшествий совершается по вине пешеходов. В этой связи большое социальное значение приобретает процесс приобщения школьников к среде обитания современного человека, к сознательному определению своего места в сфере дорожного движения.

     Психологи установили, что дети в силу своих возрастных психологических особенностей не всегда могут правильно оценить  мгновенно меняющуюся обстановку на дороге, часто завышают свои возможности. У детей и взрослых разная реакция на одни и те же дорожные ситуации.

      Дети оценивают обстановку на дороге только подойдя к ней или на самой дороге.

      У детей меньше сектор обзора.

Чем труднее ситуация, тем школьник медленнее и неправильнее принимает решение.

      Очень важно отлично знать  правила дорожного движения, но ещё важнее всегда соблюдать их. Если бы все участники дорожного движения соблюдали правила, уважительно относились друг к другу, то насколько бы сократилось количество дорожно-транспортных происшествий, сколько людей сохранили бы свою жизнь и здоровье.

Цели урока:

- создание оптимальных условий для снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма;

- вовлечение наибольшего числа учащихся в изучение ПДД;

- создание информационного обеспечения по вопросам профилактики ДДТТ.

     Задачи урока:

-закрепить знания о некоторых правилах дорожного движения для пешеходов и пассажиров;

- развивать умение анализировать содержание задач;

- развивать  навыки решения задач, содержащих дорожные ситуации самостоятельно;

- воспитывать интерес к предмету.

 Охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого ребёнка сформировалась жизненно важная потребность не только в изучении, но и соблюдении правил дорожного движения.

Ожидаемый результат:

Данный урок является итоговым тем «Пешеход» и «Пассажир».

Задания представлены в различных формах, в основном в форме задач, которые предлагается решить детям самостоятельно на основании изученного материала. Таким образом, дети на уроке получат не только предметные и личностные результаты обучения, но и метапредметные УУД.

Конспект урока.

Тема урока:  «Пешеход», «Пассажир».

Класс:  8.

Тип урока:решение учебных задач.

Методы и формы обучения: практический, индивидуальная.

Демонстрационный материал:мультимедийная презентация по теме, карточки.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: расширят информацию о правилах дорожного движения для пешеходов и пассажиров; закрепят полученные знания.

Метапредметные УУД:

-регулятивные: научатся принимать и сохранять учебную задачу; определять успешность выполнения задания;

-познавательные: научатся анализировать полученную информацию; делать выводы; самостоятельно решать поставленные задачи;

-коммуникативные: научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество.

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности.

Структура урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организа-ционный момент	Проверяет готовность учащихся к уроку. Загадывает загадки, чтобы дети сформулировали тему урока. 1. Кто не едет, а идёт, Тот зовётся… (пешеход). 2. Два колёсика в ряд, Их ногами вертят, А поверх торчком Сам хозяин торчком… (велосипедист) 3. Маленькие домики По улице бегут. Мальчиков и девочек Домики везут… (автобус, троллейбус).	Отгадывают загадки. Формулируют тему урока: «Пешеходы»,  «Пассажиры».
2. Повторе-ние изучен- ногомате- риала	Сообщает детям, что повторение изученного материала будет проходить в форме самостоятельного решения различных задач. Работать будут самостоятельно. Так как учащиеся являются пока ещё пешеходами, то в заданиях представлены дорожные ситуации: переход дороги; пешеходные переходы; причины ДТП; расчёт остановочного  пути автомобиля;  правила для пассажира; поведение при ДТП; оказание первой помощи при ДТП.	Слушают учителя; готовятся работать самостоятельно.
3. Практи- ческаядея- тельность	Работа по индивидуальным карточкам. Содержание карточек. Задача 1.Известно, что количество ДТП, причиной которых явилась невниматель-ностьдетей, составляет 49,6% отвсе ДТП. Количество ДТП, происшедших от игры детей на проезжей части, в 3,6 меньше. Какой % ДТП по этой причине? Как этого избежать? рис. №1 (слайд №5) Решение: 49,6% : 3,6 = 13,8% Ответ: Соблюдать правила дорожного движения. Задача 2. Успеет ли мальчик перейти дорогу, если его скорость 1,5 м/с  при ширине проезжей части дороги 10 м? Расстояние до ближайшего автомобиля 20м, а его скорость 54 км/ч. Расстояние до дальнего автомобиля 60м, а его скорость 72 км/ч. Рис.№2. (слайд №6 ) Решение: 1) 54 км/ч = 15 м/с 2) 20 : 15 = 1,3 (с) нужно ближнему автомобилю, чтобы поравняться с мальчиком; 3) 2,5 : 1,5 = 1,6 (с) нужно мальчику, чтобы избежать столкновения с ближним автомобилем. (Расстояние 2,5м берётся из рисунка №2). 4) 1,3с < 1,6с Ответ: не успеет Задача 3. На рисунке №3 (слайд №7) показан кратчайший путь пешехода – нарушителя. При помощи транспортира измерьте угол сектора обзора. Объясните по рисунку, почему нельзя так переходить дорогу. Решение: <α = 64 градуса Ответ: При таком переходе в сектор обзора не попадают идущие сзади автомобили. Задание 4. Какие знаки запрещают движение пешеходов и где именно? Ответ: 1-ый «Движение пешеходов запрещено»; 4-ый «Автомагистраль». Знак «Движение пешеходов запрещено» применяется для запрещения движения пешеходов в тоннелях, на мостах, путепроводах, эстакадах,  ремонтируемые участки дорог и т.п. Знак  «Автомагистраль» устанавливают на автомагистралях, где по правилам движение пешеходов запрещено. рис. №4(слайд №8) Задание 5. Какой знак предупреждает о приближе-нии  к обозначенному пешеходному переходу? К кому из участников движения этот знак относится? Ответ: 1-ый знак «Пешеходный переход», относится только к водителям, предупреждает о приближении к пешеходному переходу, обозначенному знаками «Пешеходный переход» или разметкой «зебра». рис. №5(слайд №8) Задание 6. Скорость автомобиля 90 км/ч, сухая горизонтальная дорога. Определить остановочный путь. Во сколько раз увеличивается остановочный путь на мокрой дороге? Рис.№6 (слайд №9) Решение: 1) 90 : 10 = 9 2) 9 х 9 = 81 метр Ответ: 81 метр; на скользкой дороге ос-тановочный путь увеличивается в 4- 5 раз. Задание 7. Отгадай слово. О П С Р Ш И Т Е И С Е В (слайд №10) Ответ: «происшествие». Задание 8. Перечисли виды пешеходных переходов. Ответ: наземный, подземный, подземный. Задание 9. Поведение участников и очевидцев ДТП и ЧС. (слайд №11) Ответ: 1. Оценить ситуацию и приступить к извлечению пострадавших из кабины, из под колёс и т.п. (нельзя извлекать, если нет прямой опасности для его жизни; его состояние от этого может ухудшиться; нужно извлекать, если имеется кровотечение, без сознания, угрожает опасность). 2. Принять меры, чтобы предотвратить воспламенение, повторный наезд и т.п. Установить аварийные знаки, выключить двигатели. 3. Вызвать скорую помощь, извлечь пострадавшего и перенести в безопасное место, оказать доврачебную медицинскую помощь. Задание 10. Сколько нарушителей изображено на рисунке? рис. № 7 (слайд №12)	Самостоятельно выполняют задания. Консультируются с учителем, если испытывают затруднения в выполнении заданий.
4. Итоги урока.	Оценивание результатов работы. (накопительная и критериальная система оценивания)	Самооценка.

Критерии оценивания:

- Отметка «5» ставится, если выполнены все задания или сделана одна ошибка.

- Отметка «4» ставится, если сделаны 2 – 3 ошибки.

- Отметка «3» ставится, если сделаны 4 – 5 ошибок.

- Отметка «2» ставится, если сделаны 6 и более ошибок.

Литература

Изучаем правила дорожного движения, авторы: А.В. Бармин, Е.А. Гальцова и др. Волгоград: Учитель, 2009.

Сборник задач по основам безопасности дорожного движения 4 – 9 классы, авторы А.М. Якупов, Б.А. Загребин, А.И. Подольский. Тула: Тульский полиграфист, 2010.

Учись быть пешеходом, автор М.Л. Форштат. С.-П.:МиМ, 2011.

Приложение

Мультимедийная презентация.

Рисунки к заданиям:

Рис. №1

Рис. №2

Рис. №3

Рис. №4,  Рис. №5

Рис.№6

Рис.№7

• 1 слайд

  Презентация к уроку ОБЖ
  Тема «Пешеход. Пассажир»
  Разработала – учитель Изобразительного искусства МБОУ «СОШ №13»
  города Череповца Вологодской области
  Лыгина Наталия Николаевна
  
  
  2016 год
  

• 2 слайд

  Актуальность
  С увеличением количества автотранспорта на улицах и дорогах увеличилось и количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. В связи с чем, повышаются требования ко всем участникам движения.
  Большинство дорожно-транспортных происшествий совершается по вине пешеходов. В этой связи большое социальное значение приобретает процесс приобщения школьников к среде обитания современного человека, к сознательному определению своего места в сфере дорожного движения.
  

• 3 слайд

  Цель урока:
  создание оптимальных условий для снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма;
  вовлечение наибольшего числа учащихся в изучение ПДД;
  создание информационного обеспечения по вопросам профилактики ДДТТ.
  
  

• 4 слайд

  Задачи урока:
  закрепить знания о некоторых правилах дорожного движения для пешеходов и пассажиров;
  развивать умение анализировать содержание задач;
  развивать навыки решения задач, содержащих дорожные ситуации самостоятельно;
  воспитывать интерес к предмету.
  
  

• 5 слайд

  Задания к уроку:
  Задача 1. Известно, что количество ДТП, причиной которых явилась невнимательность детей, составляет 49,6% от все ДТП. Количество ДТП, происшедших от игры детей на проезжей части, в 3,6 меньше. Каков % ДТП по этой причине? Как этого избежать?
  
  

• 6 слайд

  Задача 2.
  Успеет ли мальчик перейти дорогу, если его скорость 1,5 м/с при ширине проезжей части дороги 10 м? Расстояние до ближайшего автомобиля 20м, а его скорость 54 км/ч. Расстояние до дальнего автомобиля 60м, а его скорость 72 км/ч.
  
  
  

• 7 слайд

  Задача 3.
  На рисунке показан кратчайший путь пешехода – нарушителя. При помощи транспортира измерьте угол сектора обзора. Объясните по рисунку, почему нельзя так переходить дорогу.
  
  

• 8 слайд

  
  Задание 4, Задание 5
  
  
  
  

• 9 слайд

  Задание 6.
  Скорость автомобиля 90 км/ч, сухая горизонтальная дорога. Определить остановочный путь. Во сколько раз увеличивается остановочный путь на мокрой дороге?
  
  
  

• 10 слайд

  Задание 7.
  Отгадай слово.
  
  
  

• 11 слайд

  Задание 8.
  Перечисли виды пешеходных переходов.
  
  Задание 9.
  Поведение участников и очевидцев ДТП и ЧС.
  
  

• 12 слайд

  Задание 10.
  Сколько нарушителей изображено на рисунке?
  
  
  

• 13 слайд

  Ожидаемый результат:
  
  Данный урок является итоговым тем «Пешеход» и «Пассажир».
  Задания представлены в различных формах, в основном в форме задач, которые предлагается решить детям самостоятельно на основании изученного материала. Таким образом, дети на уроке получат не только предметные и личностные результаты обучения, но и метапредметные УУД.
  
  

• 14 слайд

  Литература
  
  Изучаем правила дорожного движения, авторы: А.В. Бармин, Е.А. Гальцова и др. Волгоград: Учитель, 2009.
  Сборник задач по основам безопасности дорожного движения 4 – 9 классы, авторы А.М. Якупов, Б.А. Загребин, А.И. Подольский. Тула: Тульский полиграфист, 2010.
  Учись быть пешеходом, автор М.Л. Форштат. С.-П.:МиМ, 2011.