Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация + конспект урока по окружающему миру на тему "Разнообразие животных" (3 класс)

Презентация + конспект урока по окружающему миру на тему "Разнообразие животных" (3 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Название документа Разнообразие животных. Рабочие листы..docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Земноводные.

К земноводным относятся лягушки, жабы, тритоны, саламандры. Они всегда обитают вблизи рек, прудов, озёр, болот или во влажных тропических лесах. Часть жизни они проводят на земле (то есть на суше), а часть – в воде. Вот почему их называют «земноводными». Другое название земноводных – амфибии.

В раннем возрасте большинство земноводных живут в воде и дышат жабрами, подобно рыбам. Когда же малыши-головастики подрастут, они теряют жабры и начинают дышать лёгкими, как и все наземные животные.

Тело у земноводных покрыто тонкой голой кожей, она нуждается в периодическом смачивании водой. Поэтому земноводные не отходят далеко от воды. Если лягушку долго держать в сухом месте, она может погибнуть.

Малыши амфибий появляются на свет из икринок.

Все земноводные – хищники. Они ловят насекомых, поедают червей и моллюсков. А головастики питаются подводными растениями.

Температура тела у земноводных непостоянная и зависит от температуры окружающей среды. Они относятся к холоднокровным животным.

Известно около 3400 видов земноводных, причём большинство из них живёт в странах с жарким и влажным климатом.





















1.Представители группы.




2. Среда обитания.



3. Строение тела (отделы).



4. Покровы тела.



5. Органы движения (количество ног)



6. Органы дыхания.



7. Размножение (как появляются на свет).


8. Температура тела.





1.Представители группы.




2. Среда обитания.



3. Строение тела (отделы).



4. Покровы тела.



5. Органы движения (количество ног)



6. Органы дыхания.



7. Размножение (как появляются на свет).


8. Температура тела.









1.Представители группы.




2. Среда обитания.



3. Строение тела (отделы).



4. Покровы тела.



5. Органы движения.



6. Органы дыхания.



7. Размножение (как появляются на свет).


8. Температура тела.







1.Представители группы.




2. Среда обитания.



3. Строение тела (отделы).



4. Покровы тела.



5. Органы движения (количество ног, количество крыльев).



6. Органы дыхания.



7. Размножение (как появляются на свет).


8. Температура тела.









1.Представители группы.




2. Среда обитания.



3. Строение тела (отделы).



4. Покровы тела.



5. Органы движения (количество ног, количество крыльев).



6. Органы дыхания.



7. Размножение (как появляются на свет).


8. Температура тела.







1.Представители группы.




2. Среда обитания.



3. Строение тела (отделы).



4. Покровы тела.



5. Органы движения (количество ног)



6. Органы дыхания.



7. Размножение (как появляются на свет).


8. Температура тела.





Пресмыкающиеся.

К пресмыкающимся относятся крокодилы, черепахи, змеи и ящерицы. У всех у них или очень короткие лапы, или вовсе нет лап. Так что животные ползают по земле или песку, как бы «пресмыкаются». Отсюда и название – пресмыкающиеся. Есть и другое название – рептилии.

Тело этих животных покрыто роговыми чешуйками, которые защищают кожу, а у некоторых ещё и панцирем. Кожа сухая на ощупь.

Живут рептилии в лесах, пустынях, горах повсюду в мире и даже в океанах. Только в Антарктиде, среди льдов, их нет. Пресмыкающиеся обитают преимущественно на суше. Существуют, однако, такие животные этой группы, которые часть времени проводят в воде (болотные черепахи, морские черепахи, морские змеи, крокодилы).

Есть среди пресмыкающихся настоящие гиганты вроде удавов или слоновой черепахи, а есть и карлики – малюсенькие гекконы и ящерки.

Температура тела у пресмыкающихся непостоянная, зависит от температуры окружающей среды. Они относятся к холоднокровным животным.

Пресмыкающиеся появляются на свет из яиц, как птицы.

Известно около 6000 видов пресмыкающихся.



















Рыбы.

Рыбы – обитатели океанов, морей, озёр и рек. Никто не плавает так искусно, как рыбы! Тело у рыб обычно удлинённое, обтекаемое, покрыто плотной чешуёй. Рыбья чешуя растёт всю жизнь, нарастая колечками. Летом рыба быстро растёт, и колечки на чешуе широкие. Зимой рыба почти не растёт, и колечки получаются узкие. По колечкам можно сосчитать, сколько рыбе лет и зим.

Плавники и хвост помогают рыбам плавать. Хвостовой плавник толкает рыбу вперёд. Спинной плавник не даёт рыбе опрокинуться на бок. Брюшные плавники работают, как рули. С их помощью рыба поворачивает влево и вправо, погружается и всплывает.

Дышат рыбы жабрами, которые усваивают кислород, растворённый в воде.

Рыбы откладывают икру, и из каждой икринки развивается «рыбий детёныш» - малёк, который потом растёт обычно без присмотра родителей. Некоторые рыбы строят себе жилище, другие откладывают икру прямо в воду.

Температура тела у рыб непостоянная, зависит от температуры окружающей среды. Рыбы относятся к холоднокровным животным.























Насекомые.

Насекомые живут везде: в воде, в воздухе, в земле. Даже в домах человека! Насекомые – самая многочисленная и разнообразная группа животных, обитающих на нашей планете. В ней не менее миллиона видов. Это бабочки, блохи, вши, богомолы, жуки, клопы, муравьи, мухи, комары, пчёлы, стрекозы, тараканы и другие.

Слово «насекомое» происходит от слова «насечка», «насекать». Если внимательно рассмотреть брюшко бабочки или жука, то можно увидеть на нём поперечные полоски, словно брюшко насечено.

У всех насекомых тело состоит из трёх частей: головы, груди, брюшка. На голове расположены глаза, усики и хоботок. На груди находятся крылья и ноги. У всех взрослых насекомых шесть ног. У большинства насекомых в определённые периоды жизни отрастают крылья - четыре крыла.

Тело насекомых сверху обычно покрыто хитиновой оболочкой.

Насекомые дышат с помощью трахей.

На свет насекомые появляются из яиц. Из яиц вылупляются личинки. Личинки питаясь, быстро растут и превращаются в неподвижных куколок. Пройдёт немного времени, и из куколки появится взрослое насекомое. Но не у всех насекомых бывают куколки.

Температура тела у насекомых непостоянная, зависит от температуры тела окружающей среды. Насекомые относятся к холоднокровным животным.



















Птицы.

Птицы – самые заметные обитатели нашей планеты. Куда бы мы ни пошли – в лес, в поле, на речку, - везде мы увидим птиц! Птицы заселили все континенты Земли и даже океанские просторы и ледники Антарктиды.

Птичий нос не только нос, но ещё и рот. Поэтому его назвали клювом. Клюв бывает только у птиц. Клювом птицы щиплют, хватают, копают, долбят, нападают. Самый большой клюв у пеликана, а самый маленький – у ласточки. Дышат птицы лёгкими.

В отличие от других животных у птиц всего две ноги. Нужны они птице не только для того, чтобы ходить. Ногами птицы хватают, гребут, защищаются и нападают, держатся за ветку, когда сидят.

У всех птиц по два крыла. Крылья поднимают птицу в воздух. Когда птице нужно взлететь, она подскакивает повыше и очень быстро машет крыльями. Птицы летают, чтобы ловить в воздухе добычу, спасаться от врагов, строить гнёзда повыше. Но умение летать не является отличительным признаком птиц. Есть птицы, которые не умеют летать. Страус – самая крупная птица в мире. Для полётов он слишком тяжёлый, а перья на крыльях короткие. Но у страуса длинные ноги с сильными мышцами, которые помогают ему бегать быстрее своих врагов. У страуса крепкий клюв, которым он может даже проломить череп врагу.

Всё тело птиц покрыто перьями. Ни у каких животных перьев нет. Перья спасают птицу от ушибов, от холода и жары, маскируют от врагов. Перья – это одежда птиц.

Но птенцы всех птиц появляются на свет из яйца!

Птицы относятся к теплокровным животным, то есть они имеют постоянную температуру тела независимо от погодных условий.











Млекопитающие, или звери.

Почему этих животных называют млекопитающими? Ответ простой: все они выкармливают своих детёнышей молоком. Этим они отличаются от всех других живых существ на Земле.

Тело млекопитающих обычно покрыто шерстью. Что такое шерсть? Это мех или волосы. Количество шерсти у зверей может быть различным. У медведя, например, её много, а у слона мало. У кита нет шерсти, но когда-то давным-давно была. Постепенно исчезла. Это зависит от того, в каком месте живёт зверь и какой образ жизни ведёт.

Большинство зверей ходят на четырёх лапах. Но некоторые могут скакать на двух, как кенгуру.

Часть зверей обитает на земле, часть – на деревьях, некоторые обитают в океане, а некоторые – в толще почвы.

Строение тела у млекопитающих бывает разным. Это зависит от их образа жизни. Где живёт крот? Под землёй. Поэтому ноги у него превратились в своеобразные лопаты. Дельфины, киты всю жизнь проводят в воде. Их ноги превратились в ласты. Такие же ласты у тюленей, морских львов и моржей.

Дышат все звери лёгкими.

Звери рождают живых детёнышей.

Звери относятся к теплокровным животным, то есть они имеют постоянную температуру тела независимо от погодных условий.





Название документа Разнообразие животных.pptx

животных Разнообразие
Фауна в римской мифологии – богиня лесов и полей, покровительница животных.
Млекопитающие (звери) Птицы Насекомые Рыбы Земноводные (амфибии) Пресмыкающие...
Кто лишний?
Кто лишний?
Кто лишний?
Кто лишний?
Кто лишний?
Кто лишний?
Какими отличительными признаками обладает каждая группа животных?
наука о животных Зоология -
Исследование в малых группах. План работы: Прочитать текст. Рассмотреть фотог...
Правила работы в группах. Работай в группе дружно, помни: вы одна команда. Пр...
млекопитающие (звери) 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. О...
Утконос и ехидна – два необычных млекопитающих, которые откладывают яйца в мя...
птицы 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5....
насекомые 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхани...
рыбы 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5....
Земноводные (амфибии) Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Орг...
Пресмыкающиеся (рептилии) 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения...
Группыживотных Признаки групп Насекомые 6 ног, насечки на брюшке. Рыбы Тело п...
Число видов. Учёным известно около 1 млн. 500 тыс. видов животных: Насекомых...
Разнообразие животных. Черви. Вы хорошо знаете дождевого червя. На свете мног...
Моллюски. Моллюски имеют мягкое тело, которое у многих из них защищено ракови...
Иглокожие. Иглокожие – это морские звёзды, морские ежи, морские лилии и морс...
Ракообразные. Ракообразные – это раки, крабы, креветки. Имеют 10 ног: первая...
Паукообразные. Паукообразные – это пауки, скорпионы, сенокосы, клещи. Все они...
Животные Беспозвоночные Черви Моллюски Иглокожие Ракообразные Паукообразные Н...
Презентацию подготовила: Астафьева Ирина Николаевна учитель начальных классов...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 животных Разнообразие
Описание слайда:

животных Разнообразие

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Фауна в римской мифологии – богиня лесов и полей, покровительница животных.
Описание слайда:

Фауна в римской мифологии – богиня лесов и полей, покровительница животных.

№ слайда 4 Млекопитающие (звери) Птицы Насекомые Рыбы Земноводные (амфибии) Пресмыкающие
Описание слайда:

Млекопитающие (звери) Птицы Насекомые Рыбы Земноводные (амфибии) Пресмыкающиеся (рептилии)

№ слайда 5 Кто лишний?
Описание слайда:

Кто лишний?

№ слайда 6 Кто лишний?
Описание слайда:

Кто лишний?

№ слайда 7 Кто лишний?
Описание слайда:

Кто лишний?

№ слайда 8 Кто лишний?
Описание слайда:

Кто лишний?

№ слайда 9 Кто лишний?
Описание слайда:

Кто лишний?

№ слайда 10 Кто лишний?
Описание слайда:

Кто лишний?

№ слайда 11 Какими отличительными признаками обладает каждая группа животных?
Описание слайда:

Какими отличительными признаками обладает каждая группа животных?

№ слайда 12 наука о животных Зоология -
Описание слайда:

наука о животных Зоология -

№ слайда 13 Исследование в малых группах. План работы: Прочитать текст. Рассмотреть фотог
Описание слайда:

Исследование в малых группах. План работы: Прочитать текст. Рассмотреть фотографии. Заполнить таблицу, отметив какие особенности имеют животные – представители данной группы.

№ слайда 14 Правила работы в группах. Работай в группе дружно, помни: вы одна команда. Пр
Описание слайда:

Правила работы в группах. Работай в группе дружно, помни: вы одна команда. Принимай активное участие в работе, не стой в стороне. Не бойся высказывать своё мнение. Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других членов группы. Работай сам, не рассчитывай на других. Отвечай у доски громко, чётко, кратко. В случае неправильного ответа не вини никого, отвечай за себя. Помни: каждый человек имеет право на ошибку. Если вы не можете выбрать того, кто будет представлять вашу группу у доски, то используйте считалку или жребий.

№ слайда 15 млекопитающие (звери) 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. О
Описание слайда:

млекопитающие (звери) 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5. Размножение 6. Температуратела Насуше, в воде, в земле. Тело покрыто шерстью. 4ноги. Дышат лёгкими. Рождаютживых детёнышей. Выкармливают их молоком. Постоянная. Насуше, в воде, в земле. Тело покрыто шерстью. 4ноги. Дышат лёгкими. Рождаютживыхдетёнышей. Выкармливаютихмолоком. Постоянная.

№ слайда 16 Утконос и ехидна – два необычных млекопитающих, которые откладывают яйца в мя
Описание слайда:

Утконос и ехидна – два необычных млекопитающих, которые откладывают яйца в мягкой скорлупе.

№ слайда 17 птицы 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5.
Описание слайда:

птицы 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5. Размножение 6. Температуратела Насуше, в воздухе. Тело покрыто перьями. 2ноги, 2 крыла Дышатлёгкими. Имеют клюв. На свет появляются из яиц. Постоянная. Насуше, в воздухе. Тело покрыто перьями. 2ноги, 2 крыла Дышатлёгкими. Имеют клюв. На свет появляются из яиц. Постоянная.

№ слайда 18 насекомые 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхани
Описание слайда:

насекомые 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5. Размножение 6. Температуратела В воде, в воздухе, в земле. Хитиновыйпокров. Тело делится на 3 части: голова, грудь, брюшко. Насечки на брюшке. 6 ног, 4 крыла. Трахеи. На свет появляются из яиц. Непостоянная. В воде, в воздухе, в земле. Хитиновыйпокров. Тело делится на 3 части: голова, грудь, брюшко. Насечки на брюшке. 6 ног, 4 крыла. Трахеи. На свет появляются из яиц. Непостоянная.

№ слайда 19 рыбы 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5.
Описание слайда:

рыбы 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5. Размножение 6. Температуратела В воде. Тело покрыто чешуёй. Плавники. Жабры. Выводятся из икры. Непостоянная. В воде. Тело покрыто чешуёй. Плавники. Жабры. Выводятся из икры. Непостоянная.

№ слайда 20 Земноводные (амфибии) Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Орг
Описание слайда:

Земноводные (амфибии) Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5. Размножение 6. Температуратела Часть жизниживут на суше, часть - в воде. Тело покрыто голой влажнойкожей. 4 ноги. Жабры, лёгкие. Выводятся из икры. Непостоянная. Часть жизниживут на суше, часть - в воде. Тело покрыто голой влажнойкожей. 4 ноги. Жабры, лёгкие. Выводятся из икры. Непостоянная.

№ слайда 21 Пресмыкающиеся (рептилии) 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения
Описание слайда:

Пресмыкающиеся (рептилии) 1.Среда обитания 2. Покров тела 3. Органы движения 4. Органы дыхания 5. Размножение 6. Температуратела Преимущественно на суше. Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками или панцирем. 4 ноги или совсем отсутствуют. Лёгочныемешки. Выводятся из яиц. Непостоянная. Преимущественно на суше. Кожа сухая,покрыта роговыми чешуйками или панцирем. 4 ноги или совсем отсутствуют. Лёгочныемешки. Выводятся из яиц. Непостоянная.

№ слайда 22 Группыживотных Признаки групп Насекомые 6 ног, насечки на брюшке. Рыбы Тело п
Описание слайда:

Группыживотных Признаки групп Насекомые 6 ног, насечки на брюшке. Рыбы Тело покрыто чешуёй.Передвигаются при помощи плавников. Земноводные Тело покрыто голой влажной кожей. Пресмыкающиеся Тело покрыто сухими роговыми чешуйками или панцирем. Птицы Тело покрыто перьями. Млекопитающие, или звери Детёнышей кормят молоком.

№ слайда 23 Число видов. Учёным известно около 1 млн. 500 тыс. видов животных: Насекомых
Описание слайда:

Число видов. Учёным известно около 1 млн. 500 тыс. видов животных: Насекомых – более 1 000 000; Рыб – 20 000; Земноводных – 3 400; Пресмыкающихся – 6 000; Птиц – 8 600; Млекопитающих (зверей) – 4 000.

№ слайда 24 Разнообразие животных. Черви. Вы хорошо знаете дождевого червя. На свете мног
Описание слайда:

Разнообразие животных. Черви. Вы хорошо знаете дождевого червя. На свете много и других червей. Некоторые из них, например пиявки, живут в водоёмах. Общие признаки всех червей – удлинённое тело, стенки которого состоят из кожного покрова и мускулатуры. Передвижение происходит путём сокращения мускулов тела.

№ слайда 25 Моллюски. Моллюски имеют мягкое тело, которое у многих из них защищено ракови
Описание слайда:

Моллюски. Моллюски имеют мягкое тело, которое у многих из них защищено раковиной. К этой группе животных относятся двустворчатые моллюски (ребята часто называют их ракушками), улитки, слизни, осьминоги, кальмары. Все моллюски предпочитают влажные местообитания и ведут ночной образ жизни.

№ слайда 26 Иглокожие. Иглокожие – это морские звёзды, морские ежи, морские лилии и морс
Описание слайда:

Иглокожие. Иглокожие – это морские звёзды, морские ежи, морские лилии и морские огурцы. Кожа иглокожих вооружена разной длины иглами и шипами. Большинство иглокожих питается животной пищей. Они водятся только в морях и океанах.

№ слайда 27 Ракообразные. Ракообразные – это раки, крабы, креветки. Имеют 10 ног: первая
Описание слайда:

Ракообразные. Ракообразные – это раки, крабы, креветки. Имеют 10 ног: первая пара – клешни, остальные 4 пары – ходильные ноги. Это водные беспозвоночные животные. Органы дыхания – жабры. Большинство ракообразных свободно передвигается по дну или в толще воды.

№ слайда 28 Паукообразные. Паукообразные – это пауки, скорпионы, сенокосы, клещи. Все они
Описание слайда:

Паукообразные. Паукообразные – это пауки, скорпионы, сенокосы, клещи. Все они имеют 8 ног, а тело разделено на 2 части: головогрудь и брюшко. У паукообразных нет усиков. Органами дыхания служат лёгкие, трахеи.

№ слайда 29 Животные Беспозвоночные Черви Моллюски Иглокожие Ракообразные Паукообразные Н
Описание слайда:

Животные Беспозвоночные Черви Моллюски Иглокожие Ракообразные Паукообразные Насекомые Позвоночные Рыбы Земноводные Пресмыкающиеся Птицы Млекопитающие (звери)

№ слайда 30 Презентацию подготовила: Астафьева Ирина Николаевна учитель начальных классов
Описание слайда:

Презентацию подготовила: Астафьева Ирина Николаевна учитель начальных классов МБОУ «ЦО №21» г. Тулы

Название документа Урок окружающего мира. Разнообразие животных..docx

Поделитесь материалом с коллегами:









Урок окружающего мира.

Тема: Разнообразие животных.

Цели: 1. Развивать знания детей об основных группах животных: насекомых, рыбах, земноводных, пресмыкающихся, птицах и млекопитающих.

2. Расширить знания детей о разнообразии животных, познакомить с червями, ракообразными, паукообразными и моллюсками.

3. Учить сравнивать и выявлять существенные признаки.

4. Познакомить с классификацией животных и их групповыми признаками.

Планируемые результаты: учащиеся научатся классифицировать животных по их групповым признакам, определять их с помощью атласа-определителя, аргументировать, делать выводы.

Оборудование:

      • карточки с заданием;

      • распечатки таблицы;

      • книжка-раскладушка «Разнообразие животных»;

      • «куб насекомых»;

      • раздаточный демонстрационный материал с картинками животных;

      • презентация «Разнообразие животных»;

      • ноутбук, экран, мультимедийный проектор;

      • иллюстрированная энциклопедия «Зоология»;

      • карточки с изображением животных для игры «Узнай по описанию» (енот-полоскун, дятел, стрекоза).
















Ход урока.


I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

И книжки, и тетрадки,

И мысли – всё в порядке.


II. Актуализация знаний. Мотивация.

- На какие 4 большие группы (царства) учёные делят живые существа? (слайд №2) (Растения, животные, грибы, бактерии.)


Игра «Узнай, кто я?».

Загадывается животное. Составляется его описание от сложного к простому. Один из учеников выступает в роли животного (своё выступление готовит заранее). Он говорит о

животном по одному предложению. В руках он держит карточку с изображением животного, но не показывает её классу до тех пор, пока ребята не отгадают.

Если ребята отгадали животное быстро, всё равно описание данного животного дослушивается до конца.


Енот (полоскун).

1. Я кормлю своих детей молоком и облизываю их шерсть.

2. У меня крепкое телосложение, но я очень проворный.

3. Я больше боюсь собак, чем людей.

4. Мой разнообразный рацион состоит из грызунов, кроликов, птиц, яиц, лягушек, рыбы, насекомых, желудей, фруктов, падали и зерна.

5. Я живу в дупле дерева, среди камней или в большой норе.

6. Я - ночное животное.

7. У меня очень любопытные и умные пальцы.

8. Я предпочитаю жить возле рек и озёр.

9. Чёрная маска под глазами помогает мне охотиться; прежде чем съесть свою еду, я люблю полоскать её в воде.


Дятел.

1. Температура моего тела на семь градусов выше, чем у человека.

2. На каждой моей ноге по два пальца спереди и по два - сзади.

3. Когда я лечу, то совершаю волнообразные движения.

4. Мои жёсткие колючие хвостовые перья помогают мне охотиться.

5. Мой рацион состоит, в основном, из насекомых – древоточцев, а также из муравьёв, желудей, летающих насекомых, ягод, сока растений.

6. Моё гнездо – дупло в дереве, которое я сам и делаю.

7. Своим клювом я занимаюсь резьбой по дереву.

Стрекоза.

1. Я двигаюсь быстро сейчас, но в юности двигалась намного медленнее.

2. Я обычно охочусь около воды.

3. Я поедаю летающих насекомых.

4. Я очень хорошо летаю.

5. Иногда у меня бывает изысканная, богатая окраска.

6. У меня холодная кровь, а скелет снаружи, а не внутри.

7. У меня на две ноги больше, чем у мышки и очень большие глаза.

8. Мои четыре крыла делают меня похожей в полёте на вертолёт.


Карточки с изображением животных после окончания игры вывешиваются на доску.


- Как в двух словах можно назвать эту группу живых существ? (Царство животных.)

- Назовите представителей этого царства.

- Назовите тему урока.


Учитель. Сегодня мы отправимся с вами в удивительное Царство – это Царство животных. В волшебном Царстве, Животном государстве животный мир называют ещё фауной. В этом государстве приветствует нас сама Богиня Фауна, она бережно охраняет своё Царство. Фауна в римской мифологии – богиня лесов и полей, покровительница животных.(Слайд №3.)


На слайде №4 располагаются фотографии представителей различных групп животных.


- Каких представителей этого Царства вы видите? (Медведь, сорока, пчела, щука, лягушка, черепаха.)

- К какой группе животных их можно отнести?

Дети называют соответствующие группы животных, и в результате рядом с фотографиями на слайде появляются названия групп:

  • млекопитающие (звери)

  • птицы

  • насекомые

  • рыбы

  • земноводные (амфибии)

  • пресмыкающиеся (рептилии)

Учитель. Царство животных пришли вы познать,

Их тайны и загадки придётся отгадать!


Игра «Кто лишний?» (слайды №5-10)

1. Лиса, заяц, жираф, дельфин, панда, слон.

Нет лишних: дельфин – млекопитающее, рождает живых детёнышей, кормит их молоком; дышит лёгкими.

2. Страус, пингвин, ласточка, летучая мышь, фламинго, дятел.

Летучая мышь – млекопитающее, тело покрыто шерстью.

3. Бабочка, шмель, кузнечик, божья коровка, паук, стрекоза.

Паук – не насекомое, т.к. имеет 8 ног, тело делится на две части: головогрудь и брюшко. Относится к группе паукообразных.


4. Щука, окунь, кит, карась, акула, осётр.

Кит – млекопитающее. Как и дельфины, киты дышат лёгкими, рождают живых детёнышей и кормят их своим молоком.



5. Лягушка, улитка, жаба, тритон, квакша, саламандра.

Улитка. Это моллюск. Имеет мягкое тело, защищённое раковиной.


6. Крокодил, черепаха, ящерица, хамелеон, кобра, уж.

Нет лишних. Все пресмыкающиеся. Имеют сухую кожу, покрытую роговыми чешуйками или панцирем.


- Кто же лишний в группе? Почему? Как назвать одним словом оставшихся животных?

Дети высказывают свои предположения. Возникает спор. Учитель подчёркивает разногласия, усиливает противоречия.


- Опять нет единого мнения. Что же нам делать, чтобы точно знать, где ошибка, неверное представление о животном?

(Изучить эти группы животных.)


- Найти существенные отличительные признаки каждой группы животных. Значит, какому вопросу мы посвятим наше исследование? (слайд 11а)


- Какими отличительными признаками обладает каждая группа животных.

Учитель демонстрирует слайд с записанным вопросом. (слайд 11б)



Учитель. Где правда, а где вымысел, легенда, ложь,

Без науки о животных не поймёшь.


- Какая наука изучает животных? Найдите ответ в тексте учебника (стр.78).

(Зоология.)


Учитель. Животных изучает наука зоология. Её название происходит от двух греческих слов: «ЗООН» - «животное» и «ЛОГОС» - «учение». (слайд 12)


И сегодня в царстве животных вы будете в роли зоологов.

1-я группа будет изучать млекопитающих, 2-я – птиц, 3-я – насекомых,

4-я – рыб, 5-я – земноводных, 6-я – пресмыкающихся.



III. Исследование в малых группах.


Учитель. На столах у вас лежат фотографии представителей животных этой группы, учебники, текст о данной группе животных и таблица, которую надо заполнить. (В каждой группе назначается консультант, который будет направлять деятельность всей команды.)


- Как настоящие учёные, составим план работы. Что нам нужно сделать, чтобы найти ответ на вопрос?

(На слайде №13 записан план работы.)


  1. Прочитать текст.

  2. Рассмотреть фотографии.

  3. Заполнить таблицу, отметив какие особенности имеют животные – представители этой группы.


Правила работы в группах. (слайд №14)

  • Работай в группе дружно, помни: вы одна команда.

  • Принимай активное участие в работе, не стой в стороне.

  • Не бойся высказывать своё мнение.

  • Работай тихо, не старайся всех перекричать. Уважай мнение других членов группы.

  • Работай сам, не рассчитывай на других.

  • Отвечай у доски громко, чётко, кратко.

  • В случае неправильного ответа не вини никого, отвечай за себя. Помни: каждый человек имеет право на ошибку.

  • Если вы не можете выбрать того, кто будет представлять вашу группу у доски, то используйте считалку или жребий.


Учащиеся работают в группах, заполняют таблицу:


Млекопитающие, или звери.

1.

Представители группы.


2.

Среда обитания.


3.

Строение тела (отделы ).


4.

Покровы тела.


5.

Органы движения.


6.

Органы дыхания.


7.

Размножение.


8.

Температура тела.



Аналогичные таблицы по птицам, насекомым, земноводным, пресмыкающимся, рыбам.



IV. Обмен информацией.

Дать возможность каждой группе представить информацию. Одновременно с представлением работ дети переносят данные о существенных признаках группы животных в единую таблицу. Эта таблица представляет собой объединение всех таблиц, которые группы заполняли в своих рабочих листах.

Ученики представляют вниманию собравшихся информационный продукт – «Паспорт животного».

Паспорт млекопитающего, или зверя. (слайд 15)


1.

Представители группы.

Зебра, дельфин, белка, крот, кенгуру, летучая мышь,

слон, тигр, морж, лев, олень, жираф, кит…

2.

Среда обитания.

На суше, в воде, в земле.

3.

Строение тела (отделы ).

Голова, шея, туловище, хвост, 4 ноги.

4.

Покровы тела.

Тело покрыто шерстью.

5.

Органы движения.

4 ноги

6.

Органы дыхания.

Дышат лёгкими.

7.

Размножение.

Рождают живых детёнышей. Детёнышей кормят молоком.

8.

Температура тела.

Постоянная, примерно +37. Теплокровные животные.


- Почему данная группа получила такое название «млекопитающие»?

(«Млеко»- «молоко». Детёнышей кормят молоком.)


- Какой признак является главным, отличительным для данной группы?

(Детёнышей кормят молоком.)


Учитель. Рождение живых детёнышей нельзя считать признаком, характерным для всех зверей. По этому признаку биологи делят зверей на 3 группы:

  • яйцекладущие;

  • сумчатые;

  • плацентарные.

Первые, как вы догадались, откладывают яйца (утконос, ехидна).

Вторые донашивают детёнышей в сумке на животе (кенгуру, коала).

У плацентарных детёныши развиваются в теле матери (лиса, кит).


Учитель. Тело покрыто шерстью – тоже нельзя считать признаком, характерным для всех зверей. У дельфина и кита нет шерсти. Как и дельфины, огромные морские животные киты дышат лёгкими и рождают живых детёнышей, которых кормят своим молоком.


(Слайд №16) Утконос и ехидна – два необычных млекопитающих, которые откладывают яйца в мягкой скорлупе.


Паспорт птицы. (слайд 17)


1.

Представители группы.

Аист, сова, пеликан, колибри, страус, павлин, пингвин,

дятел, ласточка, цапля…

2.

Среда обитания.

На суше, в воздухе.

3.

Строение тела (отделы ).

Голова,

4.

Покровы тела.

Тело покрыто перьями.

5.

Органы движения.

2 ноги, 2 крыла.

6.

Органы дыхания.

Лёгкие.

7.

Размножение.

На свет появляются из яиц.

8.

Температура тела.

Постоянная, примерно +42. Она не зависит от температуры окружающей среды. Теплокровные.

- Какой признак является характерным для всех птиц?

(Тело покрыто перьями.)


Паспорт насекомого. (слайд 18)

1.

Представители группы.

Кузнечик, бабочка, пчела, муравей, стрекоза, божья коровка, светлячок, сверчок, муха…

2.

Среда обитания.

Вода, воздух, земля.

3.

Строение тела (отделы ).

Тело делится на 3 части: голова, грудь, брюшко.

4.

Покровы тела.

Хитиновый покров.

5.

Органы движения.

6 ног, 4 крыла

6.

Органы дыхания.

трахеи

7.

Размножение.

Выводятся из яиц.

8.

Температура тела.

Непостоянная, зависит от температуры окружающей среды. Относятся к холоднокровным животным.


- Почему данная группа получила название «насекомые»?

(Имеют насечки на брюшке.)


- Какой признак является характерным для всех насекомых?

(Шесть ног.)


Паспорт рыбы. (слайд 19)


1.

Представители группы.

Акула, карась, окунь, щука, карп, морской конёк, осётр, горбуша, сельдь…

2.

Среда обитания.

Вода

3.

Строение тела (отделы ).

Голова, туловище, хвост.

4.

Покровы тела.

Тело покрыто чешуёй.

5.

Органы движения.

Плавники.

6.

Органы дыхания.

Жабры

7.

Размножение.

Выводятся из икры.

8.

Температура тела.

Непостоянная. Подвижность рыб зависит от температуры воды. Холоднокровные.


- Какой признак является характерным для рыб?

(Тело покрыто чешуёй.)


Паспорт земноводного (амфибии). (слайд 20)


1.

Представители группы.

Жаба, лягушка, тритон, саламандра, квакша…

2.

Среда обитания.

Часть жизни живут на суше, часть – в воде.

3.

Строение тела (отделы ).

Голова, туловище, 4 ноги. У некоторых есть хвост.

4.

Покровы тела.

Тело покрыто голой влажной кожей.

5.

Органы движения.

4 ноги

6.

Органы дыхания.

Жабры, лёгкие и кожа.

7.

Размножение.

Выводятся из икры.

8.

Температура тела.

Непостоянная, зависит от температуры окружающей среды. Относятся к холоднокровным животным.

- Почему данная группа получила название «земноводные»?

(Часть жизни живут на суше, часть – в воде.)


- Какой признак является характерным для всех земноводных?

(Голая влажная кожа.)


Паспорт пресмыкающегося (рептилии). (слайд 21)

1.

Представители группы.

Крокодил, черепаха, змея, ящерица, удав, хамелеон…

2.

Среда обитания.

Преимущественно на суше.

3.

Строение тела (отделы ).

Голова, шея, туловище, хвост.

4.

Покровы тела.

Кожа сухая, покрытая роговыми чешуйками или панцирем.

5.

Органы движения.

4 ноги или совсем отсутствуют.

6.

Органы дыхания.

Лёгкие .

7.

Размножение.

Выводятся из яиц.

8.

Температура тела.

Непостоянная, зависит от температуры окружающей среды. Относятся к холоднокровным животным.


-Почему данная группа получила название «пресмыкающиеся»?

(Эти животные ползают, пресмыкаются.)


- Какой признак является характерным для всех пресмыкающихся?

(Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками.)




Холоднокровные и теплокровные животные.

Для сохранения жизни крайне важно поддерживать определённую температуру тела. Животные решают эту проблему двумя способами. Одни, как, например, рептилии, используют солнечную энергию. Они греются на солнце и охлаждаются в тени. Эти животные называются холоднокровными. Температура их тела зависит от температуры окружающей среды. К холоднокровным животным относятся насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся.

В отличие от них, птицы и млекопитающие получают энергию из пищи. Благодаря коже, волосам, меху или оперению они сохраняют энергию, полученную в процессе обмена веществ, и поддерживают постоянную температуру тела независимо от температуры окружающей среды. Они относятся к теплокровным животным.


- К какой группе принадлежишь ты?

- А динозавры?




Общая сводная таблица (слайд 22)

Число видов. (слайд 23)

Учёным известно около 1 млн. 500 тыс. видов животных. Более миллиона из них – насекомые. Рыб известно примерно 20 000 видов, земноводных – 3 400, пресмыкающихся – 6 000, птиц – 8 600, зверей – 4 000.

Но не все животные, обитающие на Земле, известны учёным. Довольно часто удаётся находить новые виды, особенно насекомых. Больше всего их открывают в тропических лесах.


- Какая группа животных наиболее богата видами? (Насекомые.)


Учитель. На нашей планете более 1 млн. видов насекомых. Насекомых на Земле в 2 раза больше, чем всех других видов животных, вместе взятых.

(Учитель демонстрирует «Куб насекомых».)

Но ведь каждый вид – это тысячи, миллионы отдельных живых существ. Сколько же их всего? Невероятно много. Общее количество насекомых на Земле выражается числом, состоящим из единицы с 18 нулями – 1 000 000 000 000 000 000 (1 квинтиллион). Не зря учёные в шутку говорят, что Земля – это планета насекомых.


- Какая группа включает особенно мало видов? (Земноводные.)



V. Физкультминутка.

Ёж спешил к себе домой,

Нёс запасы он с собой.

Через кочки ёж скакал,

Быстро по лесу бежал.

Вдруг он сел и изменился –

В шарик круглый превратился.

А потом опять вскочил

И к детишкам поспешил.

(Е. Гайтерова)

VI. Первичное закрепление.

1.Выполнение заданий в Рабочей тетради (задания 115-119, стр. 46-47). Работа в парах.

2. Учитель предлагает задания в устной форме. Учитель называет признаки животных, а учащиеся определяют, для какой группы они характерны.


  • Тело покрыто голой влажной кожей. (Земноводные.)

  • Передние конечности – крылья. (Птицы.)

  • Имеют шесть ног. (Насекомые.)

  • Тело покрыто шерстью. (Млекопитающие.)

  • Имеют четыре крыла. (Насекомые.)

  • Выкармливают детёнышей молоком. (Млекопитающие.)

  • Тело покрыто чешуёй. (Рыбы.)

  • Тело покрыто роговыми чешуйками. (Пресмыкающиеся.)

  • Органы передвижения – плавники. (Рыбы.)

  • Тело покрыто перьями. (Птицы.)

  • Органы дыхания – жабры. (Рыбы.)


Задания в устной форме типа «Закончи предложение»:

  • Пескарь, окунь, плотва – это … (рыбы).

  • Жаба, тритон, лягушка – это … (земноводные).

  • Пчела, стрекоза, майский жук – это … (насекомые).

  • Стриж, снегирь, филин – это … (птицы).

  • Зебра, медведь, кролик – это … (млекопитающие).


Ответы на вопросы учебника (стр. 104).

5. а) отгадки: кузнечик, рыбы.

6. Дельфин – млекопитающее, акула – рыба.


VII. Какие ещё бывают животные? Работа по учебнику (стр. 104-105).

- А к какой группе можно отнести дождевого червя, морскую звезду, улитку?

(Ответы учеников.)


Учитель. Учёные-зоологи делят царство животных на большее число групп.


- Какие группы животных ещё существуют? Найдите ответ в учебнике (стр.104-105)

  • Черви

  • Моллюски

  • Ракообразные

  • Паукообразные

  • Иглокожие

Учитель. Давайте познакомимся с ними поближе.

Материал вариативной части учебника представлен только рисунками. Работа с рисунками определяется содержанием заданий 1-4 (стр.105 учебника). Одновременно обсуждение сопровождается показом слайдов № 24-28.


Ответы на вопросы учебника (стр.105).

1. Общие признаки всех червей – удлинённое тело, стенки которого состоят из кожного покрова и мускулатуры. Передвижение происходит путём сокращений мускулов тела.

2. Все ракообразные имеют 10 ног: первая пара – клешни, остальные 4 пары – ходильные ноги. Органы дыхания – жабры. Это водные беспозвоночные.

3. а)У всех паукообразных 8 ног.

Пауки принадлежат к классу паукообразных. В отличие от насекомых у них 8 ножек и нет крыльев. Тело их состоит из двух частей, зато глаз целых восемь. На брюшке у паука есть несколько маленьких бугорков – желёзок. Из них выделяется жидкость, которая застывает на воздухе в виде нитки-паутины.

б)От насекомых паукообразные отличаются количеством ног (у насекомых 6 ног).

4. Моллюски различаются формой, размером, окраской. Общее: у всех есть голова, туловище, нога (у кальмаров и осьминогов видоизменена в щупальца); имеют раковину (у кальмаров и осьминогов остаток раковины внутри тела).

Иглокожие. Как показывает название, кожа иглокожих вооружена разной длины иглами и бугорками. Все иглокожие порой закапываются в ил. Большинство иглокожих питается животной пищей. Иглокожие водятся только в морях и океанах. К ним относятся морские звёзды, морские ежи, морские лилии, морские огурцы.


Паукообразные

8 ног. Тело делится на две части: головогрудь и брюшко.


VIII. Организация информации.

- Как много групп животных мы с вами выделили! Каждая обладает определёнными отличительными признаками. А можем ли мы объединить какие-то группы по признаку сходства? (Беспозвоночные и позвоночные.)


- Как вы думаете, чем отличаются эти группы животных друг от друга?


Позвоночные животные – это животные, имеющие позвоночник.

- Какие группы животных мы отнесём к беспозвоночным?

- Какие – к позвоночным?

Животные (слайд 29)


беспозвоночные позвоночные

черви рыбы

моллюски земноводные

иглокожие пресмыкающиеся

ракообразные птицы

паукообразные млекопитающие

насекомые


IX. Связывание информации. Обобщение.

У.- Итак, какие группы животных могут встречаться в Царстве животных?

Д.- Царство животных разнообразно. В него входят звери (или млекопитающие), птицы, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, насекомые, паукообразные, ракообразные, иглокожие, моллюски, черви.


У.- Каждая группа животных имеет свои отличительные признаки, благодаря которым мы можем распознавать животных.

Д.- (Обращение к сводной таблице.)

  • Насекомые имеют 6 ног.

  • У рыб тело покрыто чешуёй.

  • У земноводных голая влажная кожа.

  • У пресмыкающихся кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками или панцирем.

  • Тело птиц покрыто перьями.

  • Млекопитающие, или звери, кормят детёнышей молоком.


X. Подведение итогов. Рефлексия.

У.- А теперь, поработав, как настоящие зоологи, обладая научными знаниями об отличительных признаках животных, сможем ли мы разрешить наш спор?

(Дети возвращаются к слайдам №5-10 о животных «Кто здесь лишний?» и определяют ложные утверждения.)


1. Лиса, заяц, жираф, дельфин, панда, слон.

Нет лишних: дельфин – млекопитающее, рождает живых детёнышей, кормит их молоком; дышит лёгкими.

2. Страус, пингвин, ласточка, летучая мышь, фламинго, дятел.

Летучая мышь – млекопитающее, тело покрыто шерстью.

3. Бабочка, шмель, кузнечик, божья коровка, паук, стрекоза.

Паук – не насекомое, т.к. имеет 8 ног, тело делится на две части: головогрудь и брюшко. Относится к группе паукообразных.


4. Щука, окунь, кит, карась, акула, осётр.

Кит – млекопитающее. Как и дельфины, киты дышат лёгкими, рождают живых детёнышей и кормят их своим молоком.



5. Лягушка, улитка, жаба, тритон, квакша, саламандра.

Улитка. Это моллюск. Имеет мягкое тело, защищённое раковиной.


6. Крокодил, черепаха, ящерица, хамелеон, кобра, уж.

Нет лишних. Все пресмыкающиеся. Имеют сухую кожу, покрытую роговыми чешуйками или панцирем.


Игра «Ты – мне, я – тебе».

Назовите животное и группу, представителем которой является это животное.

Один ученик называет животное, другой – группу. Можно провести игру по рядам.


X. Отметка.

1.Учитель оценивает работу учащихся на уроке.

2. Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

- Оцените свою работу на уроке с помощью разноцветных полосок.

(Поднимите зелёную полоску, кому было легко сегодня на уроке, жёлтую – кто испытывал незначительные затруднения, красную – кому сегодня было очень трудно понять новую тему.)


XI. Домашнее задание.

Подготовить сообщение об одной из групп животных (по выбору). На следующем уроке я приглашу одного ученика к доске, который расскажет о своей группе животных, не называя её. Задача класса: узнать группу.


















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Данная методическая разработка содержит в себе презентацию и конспект урока по окружающему миру на тему:"Разнообразие животных", а также рабочие листы к уроку для работы учащихся в группах. Обобщение урока: Царство животных разнообразно. В него входят насекомые, рыбы, птицы, млекопитающие, земноводные, пресмыкающиеся, а также черви, ракообразные, паукообразные, моллюски... Каждая группа животных имеет свои отличительные признаки, благодаря которым мы можем распознавать их.

Автор
Дата добавления 20.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров731
Номер материала ДБ-144966
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх