Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация+ конспект урока по окружающему миру в программе mimio "Разнообразие животных" 3 класс

Презентация+ конспект урока по окружающему миру в программе mimio "Разнообразие животных" 3 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Документы в архиве:

2.75 МБ melodiya_-_V_mire_zhivotnyh_(iPlayer.fm).mp3
12.69 КБ Классификация животных.docx
501.85 КБ Разнообразие животных 3 класс.docx
6.99 МБ Разнообразие животных.ink

Название документа Классификация животных.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Классификация животных.

группа

животное

признак

Беспозвоночные


Черви






Моллюски






Иглокожие






Ракообразные






Паукообразные






Насекомые






Позвоночные


Рыбы






Земноводные






Пресмыкающиеся



(рептилии)



Птицы






Звери, или млекопитающие








Название документа Разнообразие животных 3 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m39bc8a68.gifhello_html_3e44800d.gifhello_html_m1e6afe11.gifhello_html_me6df70.gifГосударственная казённая общеобразовательная школа- интернат

НЕДЕЛЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА И МАТЕМАТИКИ





ОТКРЫТЫЙ УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

В 3 «А» КЛАССЕ

ТЕМА УРОКА: «РАЗНООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ»



hello_html_63e34139.png



Учитель начальных классов

Арисланова Л.М.

Г. Владикавказ

2014г.

Тема: «Разнообразие животных»

Цели: познакомить с классификацией животных и их групповыми признаками.

Планируемые результаты: учащиеся научатся классифицировать животных по их групповым признакам, определять их с помощью атаса- определителя, аргументировать, делать выводы.

Оборудование: карточки с заданиями, распечатки таблицы (дополнительный материал), презентация, пульты для теста (МИМИО)

Ход урока.

  1. Организационный момент.

-Желаю всем ребятам удачи на уроке, в решении целей и задач, которые мы определим и поставим, после проверки домашнего задания.

  1. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.

(Тестирование в программе МИМИО с пультами, СМ! приложение 1)

  1. Самоопределение к деятельности.

- Узнай по описанию. ( Ученики помощники, См! приложение 2)

-Как в двух словах можно назвать эту группу животных существ?

( Царство животных)

- Назовите представителей этого царства.

- Сегодня на уроке будем говорить о животных. Рассмотрим классификацию животных, их групповые признаки.



  1. Работа по теме урока.

- Животные….. Кого вы представляете себе , когда слышите это слово?

-Всё это представители замечательного царства животных.

Наука о животных называется зоологией. Это ещё один раздел биологии.

На доске картинки разделены на две группы:

Волк, уж, глухарь, лось, белка, лягушка, налим.

- Как можно назвать животных этой группы?

( Дикие животные)

Корова, петух, свинья, собака, кот.

- Как можно назвать животных этой группы?

( Домашние животные)

Какой вывод можно сделать?

- Это классификация животных по месту обитания.

-А что значит классификация?

( Распределение в группы по определённым признакам)

- Посмотрите ещё раз на иллюстрации животных. Можно ли среди них выбрать группы с похожими признаками.

( Да. Звери, птицы, рыбы)

- Чем похожи звери?

( Тело покрыто шерстью, детёнышей кормят молоком. Они млекопитающие. )

- Чем похожи птицы?

( Тело покрыто перьями, птенцы появляются на свет из яиц.)

- Чем похожи рыбы?

( Тело покрыто чешуёй, плавники, жабры, мальки появляются из икринок)

Вывод:

Значит, мы можем выделить три группы:

Звери/ птицы/ рыбы



И определить их признаки.

- А к какой группе относится лягушка? Морские звёзды?

Давайте попробуем определить.



  1. Работа по учебнику.

Откройте учебники на странице 88-90 и зачитайте самостоятельно информацию, для того чтобы ответить на поставленный вопрос.

Перед вами лежат листы с дополнительной информацией( изучите их тоже)

- Давайте определим , к какой группе относятся лягушки и морские звёзды?

(Варианты ответов)

Работа у доски :

( на доске перевёрнутые картинки, нужно определить к какому классу относится то или иное животное, назвать отличительную черту)

Вывод: Работа с интерактивной доской ( конструирование)



-Составьте схему.



ЖИВОТНЫЕ











ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ

(будем изучать в старших классах)











БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ПОЗВОНОЧНЫЕ





ЧЕРВИ РЫБЫ

МОЛЛЮСКИ ЗЕМНОВОДНЫЕ

ИГЛОКОЖИИ ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ

РАКИ ПТИЦЫ

ПАУКООБРАЗНЫЕ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ

НАСЕКОМЫЕ



  1. Физминутка.

( дети танцуют под музыку «В мире животных», показывая движения животных.)



  1. Работа в парах.

Запишите в таблицу животных и их признаки по группам.

( Проверка по парам)



  1. Работа в группах.

Четыре группы:

1 группа

Классифицировать зверей по цвету, размеру, среде обитания.

2 группа

Классифицировать рыб по цвету, размеру, среде обитания.

3 группа

Классифицировать птиц по цвету, размеру, среде обитания.

4 группа

Работа с компьютером.

Найти информацию по Северной Осетии о птицах, рыбах, млекопитающих.



  1. Итог.

Итак, учёные делят царства животных на большое число групп.

В каждой из этих групп множество видов.

- Какие группы животных вы узнали на уроке?



  1. Самооценка.

Голосование пультами.

5,

4,

3.



  1. Домашнее задание.

Работа в тетрадях стр. 90-92

















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров148
Номер материала ДВ-323768
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх