Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация +конспект занятия "Встреча масленицы"ст.дошк.возраст
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация +конспект занятия "Встреча масленицы"ст.дошк.возраст

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ prezentatsiya-maslenitsa.pptx

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированног...
Данная разработка посвящена детям 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием...
Коррекционные задачи: обогащение словаря детей чувашской лексикой; закреплен...
Масленица Нынче проводы зимы- Нынче радуемся мы С пирогами да блинами В шуме...
Как на масленой неделе Из печи блины летели! С пылу, жару, из печи, Все румян...
То-то праздничный размах! Это - Масленица, Чудо – Масленица! Мы тобою хвалимс...
От души вас поздравляем И сердечно приглашаем: Все заботы бросьте, Приходите...
Спасибо за внимание!
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированног
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №27 «Путене» Моргаушского района Чувашской Республики Составитель: Михайлова Е.Ю. учитель-логопед первой квалификационной категории с. Моргауши, 2015 Развитие речи детей старшего дошкольного возраста в условиях билингвизма.

№ слайда 2 Данная разработка посвящена детям 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием
Описание слайда:

Данная разработка посвящена детям 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) и раскрывает вопросы развития у русских детей навыков чувашской речи . Данная работа может быть использована как педагогами, так и логопедами, работающими в дошкольных образовательных учреждениях. Актуальность заключается в том, что воспитываясь в Чувашии, дети не владеют родным языком, при этом искажают и русский язык. Забываются традиции и обычаи чувашского народа. Пущенный на самотек процесс освоения двух языков становится причиной специфических речевых ошибок и погрешностей в познавательной сфере, что и создает проблемы, приводящие ребенка к логопеду. Задача учителя-логопеда - корректировать звуковую культуру, учитывать психологическое состояние ребенка, который находится в иной языковой среде, и принимать во внимание особенности культуры другого языка.

№ слайда 3 Коррекционные задачи: обогащение словаря детей чувашской лексикой; закреплен
Описание слайда:

Коррекционные задачи: обогащение словаря детей чувашской лексикой; закрепление навыков звукового анализа и синтеза; развитие и активизация внимания; развитие общей и мелкой моторики. Образовательные задачи: развитие координации речи, движения; развитие чувства ритма. Воспитательные задачи: расширять знания детей о масленице; расширять знания детей о русских и чувашских обычаях и обрядах; воспитывать любовь к чувашскому языку, уважение к культурному наследию родного края; воспитание воображения, творческой активности и инициативы; воспитание доброжелательности, активности и самостоятельности; воспитание просодических компонентов речи; воспитание тормозных установок, координации, переключаемости, плавности движения.

№ слайда 4 Масленица Нынче проводы зимы- Нынче радуемся мы С пирогами да блинами В шуме
Описание слайда:

Масленица Нынче проводы зимы- Нынче радуемся мы С пирогами да блинами В шуме милой кутерьмы!

№ слайда 5 Как на масленой неделе Из печи блины летели! С пылу, жару, из печи, Все румян
Описание слайда:

Как на масленой неделе Из печи блины летели! С пылу, жару, из печи, Все румяны, горячи! Игра «Горячие блины»

№ слайда 6 То-то праздничный размах! Это - Масленица, Чудо – Масленица! Мы тобою хвалимс
Описание слайда:

То-то праздничный размах! Это - Масленица, Чудо – Масленица! Мы тобою хвалимся , На горах катаемся!

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 От души вас поздравляем И сердечно приглашаем: Все заботы бросьте, Приходите
Описание слайда:

От души вас поздравляем И сердечно приглашаем: Все заботы бросьте, Приходите в гости! Прямо к нашему крыльцу К нам на Масленицу! Февралю - помашем, Марту – «здравствуй» скажем!

№ слайда 12 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Встреча масленницы.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

комбинированного вида «Детский сад №27 «Путене»

Моргаушского района Чувашской Республики









Непосредственно образовательная деятельность

по развитию речи

в старшей логопедической группе.

Тема: «Встреча масленицы».














Составитель: Михайлова Е.Ю.

учитель-логопед

первой квалификационной категории






с. Моргауши, 2015

Данная разработка посвящена детям 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) и раскрывает вопросы развития у русских детей навыков чувашской речи. Данная работа может быть использована как педагогами, так и логопедами, работающими в дошкольных образовательных учреждениях.

Актуальность заключается в том, что воспитываясь в Чувашии, дети не владеют родным языком, искажают русский язык. Забываются традиции и обычаи чувашского народа. Пущенный на самотек процесс освоения двух языков становится причиной специфических речевых ошибок и погрешностей в познавательной сфере, что и создает проблемы, приводящие ребенка к логопеду.

Задача учителя-логопеда - корректировать звуковую культуру речи, учитывать психологическое состояние ребенка, который находится в иной языковой среде, и принимать во внимание особенности культуры другого языка.
































Этап. Формирование коммуникативных умений и навыков.

Программное содержание.


Коррекционно-образовательные задачи:


  1. обогащение словаря детей чувашской лексикой;

  2. закрепление навыков звукового анализа и синтеза;

  3. развитие и активизация внимания;

  4. развитие общей и мелкой моторики.


Коррекционно-развивающие задачи:

  1. развитие координации речи, движения;

  2. развитие чувства ритма.


Коррекционно-воспитательные задачи:

  1. воспитывать любовь к чувашскому языку, уважение к культурному наследию родного края;

  2. воспитание воображения, творческой активности и инициативы;

  3. воспитание доброжелательности, активности и самостоятельности;

  4. воспитание просодических компонентов речи;

  5. воспитание тормозных установок, координации, переключаемости, плавности движения;

Предварительная работа:

Оформление детьми и родителями книжек-самоделок о проводах масленицы в Чувашии, чтение художественной литературы на чувашском языке.


Оборудование:

Мультимедийная установка с презентацией занятия по теме «Масленица».

Наглядный материал: блины, повидло, мед, сметана.

Масленичный веник, схема для звуко-слогового анализа.

Музыкальная запись чувашских мотивов.













ХОД ЗАНЯТИЯ:

Логопед (в русском национальном костюме):

- Ребята! Мы сегодня поговорим о великом празднике. А называется он – Масленица.


Всюду ярмарки, гулянья,

Веселится весь народ!

Провожают зиму, холод,

Ведь весна уж у ворот!

Всю неделю отдыхают,

Всех блинами угощают!


Совместное произношение слова - масленица.


Логопед: (подходим к магнитной доске, на ней схема для звуко-слогового анализа)

-Скажите, сколько слогов в слове масленица?

Ответы детей: «В слове масленица 4 слога»

Логопед: Сейчас все вместе проверим.

Давайте слово масленица мы отхлопаем вместе(отхлопываем).

Теперь оттопаем, затем отпрыгаем (выполняем все действия вместе)

Молодцы, какой первый звук в слове масленица?

Это гласный или согласный? Глухой или звонкий?

Твердый или мягкий звук?

Ответы детей: «М-согласный, звонкий ,твердый в данном слове».

Логопед: « Ребята, а как мы проверяем звонкие согласные?»

Ответы детей: «Если закрыть уши, то можно услышать колокольчики в голове, или если положить руку на шею, услышать колокольчики в шее»

Логопед:

-Молодцы! Все правильно!

А теперь найдите среди предложенных букв, букву М. Прикрепите на магнитную доску.

-А какой звук последний ?Это согласный или гласный звук?

Ответы детей: «А-гласный, потому что его можно пропеть».

Логопед:

- Теперь найдите букву А и так же прикрепите ее к схеме.

Слайд 1


Логопед: Молодцы, правильно! Сегодня мы поговорим о масленице, об обрядах, да обычаях с которыми встречали этот праздник.

Слайд 2


Логопед: Масленица — это озорное и весёлое прощание с зимой .

-Зиму провожаем – и какое время года встречаем?

Ответы детей: «Весну».

Логопед:

«А вы знаете ребята, что в старину на масленицу люди друг друга чистили специальным веником, так они выгоняли болезни, капризы. Вот и я сегодня вас почищу» (с каждого ребенка выметаю все невзгоды, болезни, капризы). Затем дети чистят друг друга, проговаривая: «Уходи болезнь, уходите капризы».

Развитие мимики. Упражнение «Солнышко».


Логопед:

- Посмотрите какое яркое, лучистое солнце светит. Подняли лицо, зажмурили глаза. Улыбнулись солнцу. (Дети выполняют) Солнышко спряталось за тучку, стало хмуро, пасмурно. (Дети хмурятся) Ну вот опять выглянуло солнышко! (Дети улыбаются). А теперь покажем, как солнце поднимается и греет лучами землю (приседаем и медленно встаем, изображая восход солнца).

Дети (рисуют руками круг, одновременно хлопают в ладоши)


Солнышко, солнышко,

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глядь на небо

Птички летят,

Колокольчики звенят.


Логопед: А что же является символом весны, солнца в этом празднике? Знаете? Нет? Тогда отгадайте!

Желтый, круглый, ароматный

И на вкус такой приятный!

Словно солнышко горит,

Скушать быстренько манит,

Только мама испечет,

А он прыг и прямо в рот!

Ответы детей : «Блины»

Логопед: Молодцы! Это блины! Яркие, румяные, ароматные!

Слайд 3


Развитие дыхания . Упражнение « Горячие блины».

Логопед: Ребята, давайте подуем на горячие блины.

(Дети медленно набирают воздух через нос. Вытягивают губы трубочкой , дуют на ладони.)

А теперь давайте скажем: «Ах, какие мягкие блины! Ах, какие вкусные блины! Ах, какие ароматные блины» (воспитание мягкой атаки голоса, слитности слов в предложении).

Раздается звон колокольчика, сначала тихо, затем громче.

Логопед: «Ребята, вы слышите звон колокольчика?» (Дети прислушиваются к звуку)

Входит Урине инке, одетая в чувашский костюм (говорит на чувашском).

-Сывă-и , ачасем.

Дети здороваются, кто на русском , а кто и на чувашском языке.

Логопед:

- Здравствуйте, Урине инке. Ребята, а на каком языке говорит Урине инке.

Ответы детей: «На чувашском»

Логопед: «Урине инке, мы тут о масленице говорим , хотим встретить ее».

Урине инке.

Килтěм сирěн пата ςăварни кěтсе илме. Ачасем манпа пěрле калăр-ха – ςăварни.

Дети повторяют за Урине инке.

Логопед: «Ребята, Урине инке говорит, что пришла к нам встретить масленицу».

Логопед: Масленица всегда была шумной, весёлой с песнями и играми. Всю неделю на Масленицу веселились, катались с горки, водили хороводы, угощались блинами.

Самое главное - это блины! Блин - символ солнца. Такой же круглый и горячий. С пылу с жару подаются они на стол. С маслом, со сметаной, с икрой, грибами, севрюжиной или осетриной - выбирай на любой вкус. А, наевшись досыта – гуляй и развлекайся! На Масленицу катаются на расписных санях, с огромных ледяных гор, на гигантских каруселях! Кружат друг - друга в танцах, да хороводах. Распевают задорные частушки и прибаутки. Шуты и скоморохи насмешат до слез в уличных балаганах и театрах. Вот какая она, русская Масленица! Давайте и мы с вами поиграем!

Урине инке, пирěнпе вылятăн-и? (Урине инке соглашается)

Логопед: Каждый день Масленицы имеет свое название и обряды. Давайте, вспомним, какой день начинает неделю? (Понедельник)

Поиграем в игру «Что за чем, и перед чем?»

Логопед: Какой день наступает после понедельника? (Вторник)

Что следует после вторника, среды, четверга? Какие дни недели мы называем выходными? Догадайтесь, какой день недели я загадаю. Он наступает после вторника и перед четвергом? (среда). А какой день недели наступает перед пятницей? (четверг) и т.д.

Молодцы, вспомнили все дни недели, а теперь Урине инке расскажет вам, чем занимались каждый день на масленичной неделе!

Урине инке:

Ирхине тунтикун хăнана ςуренě.

Логопед: «Утро... ПОНЕДЕЛЬНИК... Наступает "ВСТРЕЧА"
Урине инке:

Ытларикун вăйăсем вылянă.

Логопед : «ЗАИГРЫШ" беспечный - ВТОРНИКА отрада»
Урине инке:

Юнкун пылакланнă.

Логопед: «Тут СРЕДА подходит - "ЛАКОМКОЙ" зовётся»

Ачасем сирěн валли икерчěсем пěςертěм, тутанса пăхас кильмеς-и .

Логопед : «Ребята, Урине инке нас приглашает на блины»

Урине инке всех приглашает к столу. На столе блины с разными начинками .Дети пробуют , делятся вкусовыми впечатлениями.

Логопед: «Ребята, а с какой начинкой вам понравился блин- со сметаной, с медом или с повидлом?»

Логопед выслушивает ответы детей, следя за правильным грамматическим оформлением предложений.

Логопед: Молодцы!

Урине инке, а какой день недели следует за средой на чувашском языке?

Урине инке :

«Кěςнерникун, ςав кун пурте выляма тухнă»

Логопед :

«А в ЧЕТВЕРГ - раздольный "РАЗГУЛЯЙ" приходит».
Логопед: Давайте и мы с вами поиграем!

У русских и чувашей было много общих игр. Одна такая игра называется «Карусель»

Подвижная игра «Карусель»

В середину зала ставится карусель с лентами. Дети держатся за ленты и кружатся то в левую, то в правую сторону. ( под чувашскую мелодию дети кружатся на карусели).

Урине инке:

«Канса илетпěр-и ачасем ?»

Логопед:

«Ребята, давайте отдохнем»

Развитие слухового внимания ,снятие эмоционального и мышечного напряжения.

(Урине инке поет песню на чувашском языке, дети сидят на ковре в удобной позе).

Логопед:

«Давайте немного поиграем, у нас ведь Масленица!»

В масленицу прощались с зимой и сжигали чучело Зимы.


Слайд 4.

Игра «Чучело»

Выбираем водящего-чучело.

Дети говорят следующие слова:


На поляне чучело, Масленица – чучело,

Ну-ка чучело, давай, вместе с нами поиграй.

Вместе с нами поиграй - поскорее догоняй.

(Чучело на последних словах ловит детей.)



Игра «Кам тимлěрех».

(Урине инке называет глаголы на чувашском языке, логопед при затруднении понимания помогает детям с ответами, дети выполняют эти действия )

Урине инке

«Ачасем чупрãмар (дети бегают)

Утрãмар (дети идут)

Ташлапãр (танцуют)

Ларатпãр (сидят)

Сывãратпãр (кладут руки под голову , имитируя сон)

Сикетпěр (прыгаем)

Юрлатпăр (поют : «ςăварни, ςăварни ,акă ςитрě ςăварни».

Урине инке:

«Вырсарникун хăнана ςуренě, каςару ыйтнă».

Логопед :

«ВОСКРЕСЕНЬЕ светлое быстро наступает.
Облегчают душу все в "ПРОЩЁНЫЙ ДЕНЬ".
Чучело соломенное - Зимушку - сжигают,
Нарядив в тулупчик, валенки, ремень...

Логопед:

«В воскресенье не забудьте попросить у своих мам и пап, а также друзей прощения. Обнимите их и скажите, что вы их очень любите».

Логопед: Вот так проходила Масленица на Руси и в Чувашии тоже! Вам понравилось? Что нового вы узнали? Тогда давайте скажем Урине инке спасибо, угостимся блином горячим, да проводим Зиму, весну встретим!

(В группе дети с воспитателем рисуют чучело Масленицы)




















F:\DCIM\103MSDCF\DSC03645.JPG














F:\DCIM\103MSDCF\DSC03647.JPG
















F:\Михайлова Елена Юрьевна\1.JPG















F:\DSC03463.JPG















F:\DSC03468.JPG
















F:\DSC03472.JPG










Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров281
Номер материала ДВ-213876
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх