Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация "«Конструирование урока в контексте ФГОС ООО, ФГОС для обучающихся с ОВЗ, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Презентация "«Конструирование урока в контексте ФГОС ООО, ФГОС для обучающихся с ОВЗ, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • «Конструирование урока в контексте ФГОС ООО, ФГОС для обучающихся с ОВЗ, умст...

    1 слайд

    «Конструирование урока в контексте ФГОС ООО, ФГОС для обучающихся с ОВЗ, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Доклад на педсовете, школа «Надежда». Подготовила: учитель географии Радченко В.Н.

  • Конструирование урока в контексте ФГОС для обучающихся с ОВЗ Федеральный госу...

    2 слайд

    Конструирование урока в контексте ФГОС для обучающихся с ОВЗ Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) представляет собой совокупность обязательных требований при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Адаптированная образовательная программа обучающихся с ОВЗ – это образовательная программа, которая учитывает особенности психофизического развития, индивидуальные возможности, особые образовательные потребности учащихся с ОВЗ.

  • Конструирование урока в контексте ФГОС для обучающихся с ОВЗ В основу Стандар...

    3 слайд

    Конструирование урока в контексте ФГОС для обучающихся с ОВЗ В основу Стандарта для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) положены деятельностный и дифференцированный подходы. Системно-деятельностный подход предполагает ориентацию на достижение основного результата – развитие личности обучающегося. Дифференцированный подход Это обязательная организация специальных условий обучения, особых образовательных потребностей (условия обучения, воспитания и развития), включающих в себя: использование адаптированных образовательных программ, специальные методы обучения и воспитания, специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы, специальную пространственно-временную организацию процесса получения образования наличие специалистов, имеющих необходимую квалификацию, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, организацию профессионально-трудового обучения.

  • В соответствии с новыми стандартами обучения детей с ОВЗ, существует оптималь...

    4 слайд

    В соответствии с новыми стандартами обучения детей с ОВЗ, существует оптимальная система урока, наиболее коротким путем ведущая обучающихся к цели: 1. Усиленная мотивация детей к познанию окружающего мира. 2. Демонстрация того, что школьные занятия – это получение не отвлеченных от жизни знаний, а наоборот - необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск полезной информации и навыки ее применения в реальной жизни. 3. Большая часть времени на уроке должна быть посвящена изучению нового материала ("учить на уроке"). 4. Чтобы новое прочно усвоилось, надо определить его в зону ближайшего развития, привязать к старому, знакомому, которое вспоминается (актуализируется) перед объяснением. 5. Контрольная функция в уроке - это постоянная обратная связь "ученик - учитель". 6. Закрепление проводится в форме повторения и применения знаний.

  • Конструирование урока в контексте ФГОС для обучающихся с ОВЗ Современный урок...

    5 слайд

    Конструирование урока в контексте ФГОС для обучающихся с ОВЗ Современный урок в рамках ФГОС для детей с ОВЗ строится на основе использования технических средств обучения с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий. Применение ИКТ для обучения данной категории учеников является неотъемлемой частью современного урока. Современные технологии, элементы которых возможно применять на уроках в коррекционной школе: - технология разноуровневого обучения; - технология проблемного обучения; - метод проектов; - игровые технологии; - информационно-коммуникационные технологии; - нравственная технология; - здоровьесберегающие технологии; 

  • Основные требования, которые предъявляются к уроку в специальной школе: реали...

    6 слайд

    Основные требования, которые предъявляются к уроку в специальной школе: реализация на уроке всех дидактических принципов, как общедидактических, так и коррекционных; создание условий для продуктивной деятельности учителя и учащихся; - использование достижений современной педагогической (коррекционной) теории и практики; умелое использование педагогических средств воздействия на обучающихся;   учет индивидуальных и психологических особенностей учащихся; научность и достоверность сообщаемых знаний, их практическая направленность; рациональное использование на уроках наглядности; формирование необходимых знаний, умений и навыков, формирование умения учиться.

  • Специальные требования: 1. Замедленность темпа обучения 2. Упрощение структур...

    7 слайд

    Специальные требования: 1. Замедленность темпа обучения 2. Упрощение структуры ЗУН в соответствии с психофизическими возможностями ученика. 3. Осуществление повторности при обучении на всех этапах и звеньях урока. 4. Максимальная опора на чувственный опыт ребёнка. 5. Максимальная опора на практическую деятельность и опыт ученика. 6. Опора на более развитые способности ученика.

  • При организации учебного процесса обучающихся с ОВЗ учитель должен руководств...

    8 слайд

    При организации учебного процесса обучающихся с ОВЗ учитель должен руководствоваться принципами: обучение должно быть направлено на ослабление недостатков в познавательной деятельности и на формирование личностных качеств; использование на уроках проблемных ситуаций; разнообразить методы и виды учебной деятельности; использование разных методов: наглядных, словесных, действенных. вся работа должна осуществляться на основе клинического и психолого-педагогического изучения ребёнка, на основе индивидуального и дифференцированного подхода.

  •  Разнообразные виды деятельности на уроках домоводства и технологии в 5 классе

    9 слайд

    Разнообразные виды деятельности на уроках домоводства и технологии в 5 классе

  • Какова технология организации работы на уроке с детьми с ОВЗ? Учитель сообщае...

    10 слайд

    Какова технология организации работы на уроке с детьми с ОВЗ? Учитель сообщает ребенку название темы, выясняет, что учащийся уже знает, обсуждает рамки темы и планируемый результат. Учебный материал излагается небольшими фрагментами. После каждого фрагмента учитель осуществляет проверку его понимания. Во время объяснения учитель фиксирует основные моменты, понятия, схемы и т.п. в тетради ребенка. Для лучшего понимания и закрепления темы обязательно используется наглядный материал. В процессе изложения материала необходимо предусмотреть активное включение ребенка в учебную деятельность, например, привести примеры, восстановить текст, сформулировать вопросы. Обязательно организовать закрепление изученной темы: установить причинно-следственные связи между отдельными понятиями, сделать обобщение, решить аналогичную задачу.

  • Итак, современный урок для детей с ОВЗ - это урок с использованием техники (к...

    11 слайд

    Итак, современный урок для детей с ОВЗ - это урок с использованием техники (компьютер, диапроектор, интерактивная доска и т.п.); урок, на котором осуществляется индивидуальный подход каждому ученику. урок, содержащий разные виды деятельности. урок, на котором ученику должно быть комфортно. урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика. урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости и увлеченности. Качество любого урока в значительной мере определяется тщательностью подготовки к нему учителя. Хочется сказать словами поэта Николая Рыленкова: Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей,- Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал, И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется!!!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 885 533 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2018 885
    • PPTX 828.7 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Радченко Валентина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Радченко Валентина Николаевна
    Радченко Валентина Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 46935
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой