Презентация - консультация для педагогов и родителей "Возрастные особенности детей 5-6 лет"

• 1 слайд

  Возрастные особенности детей 5-6 лет
  

• 2 слайд

  Внимание
  
  
  
   - выполнить задание, не отвлекаясь в течение 20-25 минут;
  - удерживать в поле зрения 6-7 предметов;
  - находить 10 отличий между предметами;
  -  выполнять самостоятельно задания по предложенному образцу;
  - находить 8-9 пар одинаковых предметов;
  

• 3 слайд

  Память
  
  - запоминать 10-12 картинок в течение 1-2 минут;
  - рассказывать наизусть несколько стихотворений;
  - пересказать близко к тексту прочитанное произведение;
  - сравнивать два изображения, предмета по памяти;
  

• 4 слайд

  Мышление
  
  - определять последовательность событий;
  - складывать разрезанную картинку из 6-9 частей;
  - находить и объяснять несоответствия на рисунках;
  - находить и объяснять отличия между предметами и явлениями;
  - находить среди предложенных 4 предметов лишний, объяснять свой выбор
  

• 5 слайд

  
  Ведущая деятельность — игра со сверстниками.
  
  Условия успешности — собственный широкий кругозор, хорошо развитая речь.
  
  Отношения со сверстниками — партнер по играм, предпочтения в общении.
  
  Отношения со взрослыми — источник информации, собеседник.
  

• 6 слайд

  Способ познания — общение со взрослым, сверстником, самостоятельная деятельность, экспериментирование.
  
  Эмоции — настроение ровное, оптимистическое.
  

• 7 слайд

  Признаки познавательной активности
  Ребенок сам занимается умственной деятельностью.
  Предпочитает сам найти ответ на вопрос.
  Просит почитать книги, дослушивает до конца.
  Положительно относится к занятиям, связанным с умсвенным напряжением.
  Часто задает вопросы.
  Дожидается ответа на заданный вопрос.
  Склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания, умения в различных видах деятельности.
  

• 8 слайд

  Трудовая деятельность
  Освоенные ранее виды детского труда выполняются качественно, быстро, осознанно.
  Становится возможным освоение детьми разных видов ручного труда.
  В старшем дошкольном возрасте (5-7 лет) активно развиваются планирование и самооценивание трудовой деятельности.
  
  

• 9 слайд

  Пятилетние дети влюбчивы.
  Объектом влюбленности может стать человек любого возраста.
  Вместе с влюбленностью приходит и ревность.
  Мальчики начинают ревновать маму к отцу, а девочки наоборот, папу к маме.
  Это порождает агрессивные выпады.
  

• 10 слайд

  Дети чувствуют любую неискренность и перестают доверять человеку, который обманул.
  Старшие дошкольники способны различать весь спектр человеческих эмоций, у них появляются устойчивые чувства и отношения.
  

• 11 слайд

  Обладает установкой положительного отношения
  к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует
  со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других;
  адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты
  

• 12 слайд

  Формируются высшие чувства
  Моральные:
  - чувство гордости
  - чувство стыда
  - чувство дружбы.
  Интеллектуальные:
  - любознательность
  - интерес
  - удивление
  Эстетические:
  - чувство прекрасного
  - чувство героического.
  

• 13 слайд

  Нравственное развитие дошкольника нарямую зависит от степени участия в нем взрослого, так как в общении со взрослым ребенок узнает, осмысливает нравственные нормы и правила.
  
  На фоне эмоциональной зависимости от оценок взрослого у ребенка развивается притязание на признание, выраженное в стремлении получить одобрение, похвалу, подтвердить свою значимость.
  

• 14 слайд

  Часто в этом возрасте появляется такоя черта, как лживость, т. е. целеноправленное искажение истины.
  Формируются основные черты характера ребенка, «Я» - позиция.
  Уже можно понять, каким будет ребенок в будущем.
  

• 15 слайд

  Но родители продолжают оставаться примером для детей. Если родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка.
  

• 16 слайд

  Родители влияют на поведение ребенка методами поощрения или наказания.
  Родители являются основным источником жизненного опыта.
  Семья обеспечивает чувство безопасности ребенка во внешнем мире и исследовании новых способов его освоения.
  Общение в семье является основным фактором, влияющим на развитие собственных взглядов, норм, установок и идей ребенка.
  Ребенок перенимает у родителей основы поведения в обществе.
  Пять основных
  принципов влияния
  родителей на ребенка
  

• 17 слайд

  Причины серьезных нарушений поведения детей
  Потеря веры
  в собственный успех
  Борьба за
  самоутверждение
  Борьба
  за внимание
  Борьба против чрезмерной родительской опеки и власти.
  Ребенку не хватает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия. Дети часто обижены на родителей. Причины могут быть разными.
  Ребенок переживает свое неблагополучие в какой-то одной области жизни, а неудачи у него возникают совсем в другой.
  Он приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не выйдет».
  

• 18 слайд

  Развивающие игры
  4-й лишний
  
  

• 19 слайд

  Сложи квадрат.
  
  

• 20 слайд

  Сложи узор
  

• 21 слайд

  Блоки Дьенеша
  

• 22 слайд

  Палочки Кюизенера
  

• 23 слайд

  
  
  Танграм
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  
  Словесные игры
  Придумай предложение
  Найди ошибку
  Назови слово
  Конкурс загадок
  Счет предметов
  Чистоговорки, скороговорки
  Угадай предмет по описанию
  Скажи наоборот
  

• 26 слайд

  
  Отгадай предмет по названию его частей
  Кто как передвигается
  Кто как ест
  Кто как подает голос
  Подбери слова признаки (какой)
  Назови ласково
  Назови детенышей
  Что лишнее
  

• 27 слайд

  
  Развитие мелкой моторики руки
  Как показывает практика, именно это положение обеспечивает свободное движение пишущей руки. Обратите внимание на то, как ребенок держит ручку: если сильно сжимая и выгнув указательный палец, то письмо ему будет даваться с трудом.
  Не стремитесь купить ручку какой-либо удивительной формы. Лучше обыкновенные. Особенно не подходят плоские четырехгранные, а также чересчур короткие или слишком длинные.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

  
  Советы родителям как подготовить ребенка к школе
  Научить правилам поведения
  Приучить к аккуратности
  Приучить самостоятельности
  Научить дружить
  Научить слушать и выполнять требования взрослых
  Психологически настроить ребенка к школе
  Приучать ребенка к труду
  Развивать мелкую моторику
  Развивать память
  Развивать мышление
  Развивать кругозор
  Учить ребенка жить в коллективе
  Формировать произвольность поведения
  Учить детей доводить начатое дело до конца