1608431
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПрезентация "Консультация для родителей "Постановка и автоматизиция звука Р""

Презентация "Консультация для родителей "Постановка и автоматизиция звука Р""

библиотека
материалов
Консультация для родителей Постановка и автоматизация звука «Р» Подготовила:...
ВНИМАНИЕ! Звук [Р] является наиболее сложным звуком для детей. Поэтому целес...
Артикуляционная гимнастика Лошадка. Изобрази, как лошадка стучит копытами: у...
Маляр. Покажи, как маляр красит крышу. Улыб­нись, открой рот, язык подними в...
Дятел. Давай изобразим, как дятел стучит клювом по дереву. Улыбнись, широко...
Кто рычит?» Кто умеет рычать? Правильно, собака, лев, тигр. «Порычи», как ти...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Р] В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ Выучи чистоговорки. I РЫ-РЫ—РЫ— нас кус...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Р] В СВЯЗНОЙ РЕЧИ Выучи чистоговорки. АР—АР—АР — мы купил...
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Консультация для родителей Постановка и автоматизация звука «Р» Подготовила:
Описание слайда:

Консультация для родителей Постановка и автоматизация звука «Р» Подготовила: Учитель-логопед Л.М. Юнг МДОУ «Детский сад «Сказка» г.Надыма

2 слайд ВНИМАНИЕ! Звук [Р] является наиболее сложным звуком для детей. Поэтому целес
Описание слайда:

ВНИМАНИЕ! Звук [Р] является наиболее сложным звуком для детей. Поэтому целесообраз­нее проводить работу над этим звуком под руководством логопеда. Родителям рекомендуется ограничиться выполнением артикуляционной гимнастики, а также закреплением звука [Р] после того, как его «поставил» ребёнку логопед.

3 слайд Артикуляционная гимнастика Лошадка. Изобрази, как лошадка стучит копытами: у
Описание слайда:

Артикуляционная гимнастика Лошадка. Изобрази, как лошадка стучит копытами: улыбнись, открой рот, щёлкай языком громко и энергично. Старайся, чтобы нижняя челюсть была неподвижна и «прыгал» только язык. Я весёлая лошадка, Тёмная, как шоколадка. Язычком пощёлкай громко — Стук копыт услышишь звонкий. (М. Синицына

4 слайд Маляр. Покажи, как маляр красит крышу. Улыб­нись, открой рот, язык подними в
Описание слайда:

Маляр. Покажи, как маляр красит крышу. Улыб­нись, открой рот, язык подними вверх и кончи­ком языка проводи по нёбу от верхних зубов к горлышку и обратно. Выполняй медленно, под счёт до восьми. Я сегодня утром встал И посёлок не узнал: Каждый столб и каждый дом Был покрашен маляром. Если хочешь жить, как в сказке, Позови на помощь краски! (Н. Тёгипко)

5 слайд Дятел. Давай изобразим, как дятел стучит клювом по дереву. Улыбнись, широко
Описание слайда:

Дятел. Давай изобразим, как дятел стучит клювом по дереву. Улыбнись, широко открой рот, подними язык вверх. Кончиком языка с силой ударяй по бугоркам за верхними зубами: Д-Д-Д... Старайся стучать сильно, следи, чтобы работал только кончик языка, а сам язык не прыгал. Стучи 10-20 секунд. А теперь постучи вот так: Д-дд, Д-ДД ... (выделен­ ный звук произноси как можно энергичнее).

6 слайд Кто рычит?» Кто умеет рычать? Правильно, собака, лев, тигр. «Порычи», как ти
Описание слайда:

Кто рычит?» Кто умеет рычать? Правильно, собака, лев, тигр. «Порычи», как тигр, как собака, как лев. «Тигр идёт в магазин» «Шагай» вместе с тигром и на каждой ступеньке произноси по одному слогу: РА, РА ... . (Аналогично прорабатываются слоги РЫ, РО, РУ.) 2«Шагай» и повторяй по два слога на ступеньку.

7 слайд ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Р] В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ Выучи чистоговорки. I РЫ-РЫ—РЫ— нас кус
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Р] В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ Выучи чистоговорки. I РЫ-РЫ—РЫ— нас кусают комары. 2. РА—РА—РА — рама, рак, гора, нора. РУ—РУ—РУ — зададим мы комару. РЫ—РЫ—РЫ— рыси, рыбы, комары. РА—РА—РА — мы убили комара. РУ—РУ—РУ — ручка, руки, кенгуру. РО—РО—РО — угодил комар в ведро. РО—РО—РО — Рома, роза, рот, перо. Изменяй предложения по образцу. Я рою норку (мы роем норку; ты; вы; он; она; они). Я собираю ручки и карандаши в коробку. Я нюхаю розы и ромашки. Я ем гороховый суп и пирог. Я собираю красные помидоры на огороде. Я рублю дрова острым топором. Придумай предложения по картинкам.

8 слайд ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Р] В СВЯЗНОЙ РЕЧИ Выучи чистоговорки. АР—АР—АР — мы купил
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [Р] В СВЯЗНОЙ РЕЧИ Выучи чистоговорки. АР—АР—АР — мы купили самовар. АР—АР—АР — над самоваром вьётся пар. ИР—ИР—ИР — к чаю принесли зефир. OP—OP—0P — у забора мухомор. УР—УР—УР — кот мурлычет: мур-мур-мур. ЁР—ЁР—ЁР — вот большой костёр. АР—АР—АР — в небе красный шар. OP—OP—OP — шар летит во двор. УР—УР—УР — распугает шар всех кур. ИР—ИР—ИР — облетел наш шар весь мир. ' АРКИ-АРКИ-АРКИ - Рая собирает марки. ОРКА-ОРКА-ОРКА - вот крутая горка. УРКА-УРКА-УРКА - это кошка Мурка. ЫРКА—ЫРКА—ЫРКА — у меня в кармане дырка.

Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДВ-381899

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.