1730341
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПрезентация "Консультация для родителей "Постановка и автоматизиция звука С""

Презентация "Консультация для родителей "Постановка и автоматизиция звука С""

библиотека
материалов
Консультация для родителей Постановка и автоматизация звука « С» Подготовила...
Уважаемые взрослые! Неправильное произношение приносит много огорчений и дош...
Артикуляционная гимнастика ЗВУК [С] Чтобы правильно петь песенку насосов — з...
Лягушка и слоник. Давай будем превращаться то в лягушку, то в слоника. На сч...
Месим тесто. Давай покажем, как готовят тесто для блинов и пирогов: улыбнись...
Чистим зубки. Покажи, как язычок чистит зубки: улыб­ нись, открой рот, кончи...
ЗВУК [С] Жили-были насосы. Больше всего на свете они любили накачивать шины...
ЗВУК [С]. ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Чтобы «петь» любимый звук насосов, надо нау...
ПОСТАНОВКА И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [С] Чтобы правильно научиться петь песенку на...
«Лесенка» Поднимайся по лесенке «за мороженым» и спускайся, и на каждой ступ...
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [С] В СЛОВАХ Задания с картинками. Повтори название каждой...
Выучи стихи и скороговорки со звуком [С]. Повтори каждое стихотворение по дв...
Послушай рассказ целиком и перескажи его, тебе поможет рисунок В саду. Вот с...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Консультация для родителей Постановка и автоматизация звука « С» Подготовила
Описание слайда:

Консультация для родителей Постановка и автоматизация звука « С» Подготовила: Учитель-логопед Л.М. Юнг МДОУ «Детский сад «Сказка» г.Надыма

2 слайд Уважаемые взрослые! Неправильное произношение приносит много огорчений и дош
Описание слайда:

Уважаемые взрослые! Неправильное произношение приносит много огорчений и дошкольникам, и детям школьного возраста. Взрослые, а особенно сверстники, не понимают, что говорит ребёнок, возникают трудности общения. Более того, недостатки устной речи отрицательно сказываются и на письме, так как чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе. Взрослые часто проявляют две полярные точки зрения в отношении неправильного звукопроизношения детей, хотя обе они неправильные. Одни родители длительное время закрывают глаза на существующую проблему, так как не всегда улавливают на слух дефекты речи, или полагают, что с возрастом всё пройдёт. Другие, напротив, уже в 2-3 года требуют от ребёнка правильного произнесения даже самых сложных звуков, поправляя его и делая замечания. Такие завышенные требования родителей могут вызывать негативную реакцию со стороны малыша и даже послужить толчком для появления заикания. Следует знать, что согласно «законам природы» некоторые звуки ребёнок в 2-3 года имеет право произносить неправильно!

3 слайд Артикуляционная гимнастика ЗВУК [С] Чтобы правильно петь песенку насосов — з
Описание слайда:

Артикуляционная гимнастика ЗВУК [С] Чтобы правильно петь песенку насосов — звук [С], ты должен каждый день выполнять весёлую гимнастику для язычка и губ.

4 слайд Лягушка и слоник. Давай будем превращаться то в лягушку, то в слоника. На сч
Описание слайда:

Лягушка и слоник. Давай будем превращаться то в лягушку, то в слоника. На счёт «раз» улыбнись, покажи сомкнутые зубки и удерживай губы в улыбке. На «два» — вытягивай сомкнутые губки вперёд и удерживай их в таком положении. Чередуй движения «лягушка — слоник» пять-шесть раз на счёт «раз-два».

5 слайд Месим тесто. Давай покажем, как готовят тесто для блинов и пирогов: улыбнись
Описание слайда:

Месим тесто. Давай покажем, как готовят тесто для блинов и пирогов: улыбнись, открой рот и покусай язык зубами: ТА-ТА-ТА-ТА-ТА ..., пошлёпай язык губами: ПЯ—ПЯ—ПЯ ... .

6 слайд Чистим зубки. Покажи, как язычок чистит зубки: улыб­ нись, открой рот, кончи
Описание слайда:

Чистим зубки. Покажи, как язычок чистит зубки: улыб­ нись, открой рот, кончиком языка сильно «чи­ сти» (води влево-вправо) за нижними зубами под счёт (семь-восемь раз). Теперь почисти за верхними зубами (рот широко открыт). Не спеши, «чисти» под счёт взрослого.

7 слайд ЗВУК [С] Жили-были насосы. Больше всего на свете они любили накачивать шины
Описание слайда:

ЗВУК [С] Жили-были насосы. Больше всего на свете они любили накачивать шины у велосипеда. Когда насосы работали, они «пели» свою любимую песню — звук [С]: С-С-С. Но у одного насоса эта песенка никак не получалась. Тогда папа-насос сказал: «Если хочешь научиться правильно произносить звук [С], ты должен каждый день тренировать свои ушки и язычок». А ты хочешь научиться петь, как насосы? Тогда играй вместе с ними! «Ловишки» Я буду называть разные звуки, но если среди них услышишь звук [С], ты должен «поймать» его, хлопнув в ладоши. (Взрослый называет звуки и слоги сначала медленно, утрированно, затем все быстрее. Упражнение можно выполнять 4-5 раз, постепенно увеличивая скорость.) 1. мм-ррр-ссс-т-с-п-ф-ш-ф-с. 2. мма-рра-та-сса-фо-со-ту-пу-кы-су. «Подарки» Насосы любят получать подарки, в названии которых есть звук [С]. Что ты подаришь насосам? (Выбери подарки среди маленьких картинок.)

8 слайд ЗВУК [С]. ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Чтобы «петь» любимый звук насосов, надо нау
Описание слайда:

ЗВУК [С]. ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Чтобы «петь» любимый звук насосов, надо научиться сильно и правильно дуть. ВНИМАНИЕ! Вдох надо делать через нос. Следить, чтобы, выдыхая воздух, ребёнок не надувал щёки. (Если это происходит, взрослый может придерживать их пальцами.) Важно, чтобы ребёнок дул с силой (а не просто выдыхал). Воздушная струя должна быть узкая, холодная. Если воздушная струя тёплая, рассеян­ ная и слышится звук, похожий на [X], значит, ребёнок дует неправильно. Не заставляйте ребёнка дуть длительное время, иначе у него может за­ кружиться голова. После каждого упражнения давайте ребёнку отдохнуть. «Чей ветерок сильнее?» Вытяни губы трубочкой, набери воздух и с силой дуй на руку себе или маме. Выполни 3-4 раза и отдохни.

9 слайд ПОСТАНОВКА И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [С] Чтобы правильно научиться петь песенку на
Описание слайда:

ПОСТАНОВКА И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [С] Чтобы правильно научиться петь песенку насосов [С-С]: Надо улыбнуться и всё время удерживать губы в улыбке; Прижать кончик языка за нижними зубами; спинка выгнута; Зубки сблизить, но не смыкать; Тихонько подуть: С-С-С. Воздушная струя должна быть «холодная». ВНИМАНИЕ! Звук [С] вызывает трудности при постановке, поэтому если после предварительной работы (выполнения артикуляционных и дыхательных упражнений) этот звук не получается, обратитесь к логопеду. Когда ребёнок научился правильно произносить изолированный звук [С], его надо закрепить.

10 слайд «Лесенка» Поднимайся по лесенке «за мороженым» и спускайся, и на каждой ступ
Описание слайда:

«Лесенка» Поднимайся по лесенке «за мороженым» и спускайся, и на каждой ступеньке чётко проговаривай слог СА. Теперь иди за конфетой и произноси слог СЫ. (Аналогично прорабатываются слоги СУ и СО). Очень важно помнить: на [С] — губы в улыбке, на [О], [У] — губы округляются и вытягиваются.

11 слайд ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [С] В СЛОВАХ Задания с картинками. Повтори название каждой
Описание слайда:

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗВУКА [С] В СЛОВАХ Задания с картинками. Повтори название каждой карточки как чистоговорку: СА—СА —СА — САНИ, СА-СА-СА - САД, СА-СА-СА - ОСА. Назови картинки, голосом выделяя звук [С]: СССАД. Закрой книгу и назови картинки, которые ты запомнил. Изображение на картинках со звёздочкой *? назови во множественном числе. Например: сад — сады. у. Если картинка отмечена ДР , представь себе, что таких предметов пять, и сосчитай их. Например, один самокат, два самоката, три самоката и т. д. Объясни значения всех слов. Например: сапог — это обувь и т. п.

12 слайд Выучи стихи и скороговорки со звуком [С]. Повтори каждое стихотворение по дв
Описание слайда:

Выучи стихи и скороговорки со звуком [С]. Повтори каждое стихотворение по два раза. Оса боса и без пояса. — Я несу суп-суп. А кому? Псу-псу. Ест киска суп из миски. Пуста миска, сыта киска. В саду темно, все спят давно. Одна сова не спит, на суку сидит. У маленького Сани сани едут сами. Сани едут сами у маленького Сани. У Сони и Сани в сетях сом с усами.

13 слайд Послушай рассказ целиком и перескажи его, тебе поможет рисунок В саду. Вот с
Описание слайда:

Послушай рассказ целиком и перескажи его, тебе поможет рисунок В саду. Вот старый дом. На окне стоит кактус. Слева от дома растёт высокая сосна. У сосны сук. На суку спит сова. Под сосной скамейка. На скамейке Соня, а под скамейкой — собака. Соня пьет сливовый сок из стакана, а собака ест мясо из миски. Возле сосны стоит стол. На столе — поднос с посудой. У Сани сломался автобус. Он насыпает песок совком в самосвал. Санина мама везёт коляску с маленькой Алисой. Алиса смотрит на самолёт. Он летит над лесом. Папа накачивает колесо самоката насосом. Послушай рассказ и выполни задания. Повторяй за взрослыми предложения (повторять по одному предложению). Назови слова со звуком [С], какие ты запомнил.

14 слайд
Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДВ-381922

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.