Презентация "Контроль регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности"

• 1 слайд

  Контроль регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности
  

• 2 слайд

  Виды универсальных учебных действий:
  
  1.Познавательные
  2.Личностные
  3.Регулятивные
  4.Коммуникативные
  
  

• 3 слайд

  Регулятивные УУД
  - целеполагание
  - планирование
  - прогнозирование
  - контроль и самоконтроль
  - коррекция
  - оценка
  - саморегуляция
  

• 4 слайд

  Коммуникативные УУД
  - инициативное сотрудничество
  - планирование учебного сотрудничества
  - взаимодействие
  - управление коммуникацией
  

• 5 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках
  Выполнение заданий, ориентирующие младшего школьника на проверку правильности выполнения по правилу, алгоритму, с помощью таблицы, рисунков способствует формированию регуляции
  

• 6 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках математики в 1 классе
  

• 7 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках математики во 2 и 3 классах
  

• 8 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках математики в 4 классе
  

• 9 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках русского языка в 1 классе
  Осуществление контроля процесса и результатов деятельности:
  Задания типа:
  «Миша сказал, что ему два раза встретился звук [о] в детских именах. Проверь: прав ли Миша? Для этого вернись к звуковой записи слов»;
  «Маша сказала, что каждому твёрдому согласному звуку обязательно соответствует мягкий согласный звук. Проверь: права ли Маша? Исследуй для этого звуковой столбик»;
  
  –
  

• 10 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках русского языка во 2 классе
  Контроль и самоконтроль учебных действий:
  «В каком предложении Миша сделал ошибку? Запиши это предложение правильно»;
  «Проверь, как это задание выполнил Миша»; «Если ты не соглашаешься с Мишей, исправь его ошибки: запиши слова в три столбика по–своему, правильно выдели основу и окончание во всех словах»;
  «Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга»
  

• 11 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках русского языка в 3 и 4 классах
  

• 12 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения в 1 классе
  контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности
  «Какие числа спрятались в этой считалке?» – спросила Главная Ромашка. Миша нашёл одно число. Маша нашла ещё два числа. А ты?», с. 10;
  «Что это за текст: "Архип – охрип?" Миша сказал, что это дразнилка, а Маша сказала, что это скороговорка. А как ты думаешь?», с. 47.
  
  

• 13 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках русского языка во 2 классе
  Контроль и самоконтроль учебных действий:
  «В каком предложении Миша сделал ошибку? Запиши это предложение правильно»;
  «Проверь, как это задание выполнил Миша»; «Если ты не соглашаешься с Мишей, исправь его ошибки: запиши слова в три столбика по–своему, правильно выдели основу и окончание во всех словах»;
  «Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга»
  

• 14 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках русского языка во 2 классе
  Контроль и самоконтроль учебных действий:
  «В каком предложении Миша сделал ошибку? Запиши это предложение правильно»;
  «Проверь, как это задание выполнил Миша»; «Если ты не соглашаешься с Мишей, исправь его ошибки: запиши слова в три столбика по–своему, правильно выдели основу и окончание во всех словах»;
  «Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу друг друга»
  

• 15 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения во 2 и 3 классах
  

• 16 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения в 4 классе
  1)контроль и самоконтроль процесса и результатов:
  «Проверь наблюдение Евдокии Васильевны» (Ч. 2, с. 124); «Проверь, обращался ли к парной рифме поэт Кушнер» (Ч. 2, с. 126);
  2) поиск и выделение необходимой
  информации в словарях
  Слова со * обращают детей для поиска информации в толковом словаре (2 ч учебника русского языка)
  3)Поиск и анализ живописного произведения
  

• 17 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения в 4 классе
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Приемы формирования регулятивных УУД на уроках литературного чтения в 4 классе
  

• 20 слайд

  - Выполни действие и напиши полученное слово:
  О + ГУ + РА – А +ЕЦ =
  СВИ – ВИ + МЕ + ТА + НА =
  КЕС – С + ФИР =
  ЛЕ + ТОК - К =
  - Проверь свои ответы.
  Развитие регулятивных УУД.
  Внеурочная деятельность. Кружок «Развивающие игры».
  Тема: Развитие внимания
  

• 21 слайд

  Коммуникативные УУД
  - инициативное сотрудничество
  - планирование учебного сотрудничества
  - взаимодействие
  - управление коммуникацией
  

• 22 слайд

  Приемы формирования коммуникативных УУД на уроках литературного чтения в 1 классе
  инициативное сотрудничество:
  - чтение по цепочке или по ролям: докучная сказка, с. 9; считалки, с.10–11; скороговорки, с. 23; Н. Носов «Приключения Незнайки»;
  коммуникация как взаимодействие
  – учет позиции собеседника: обоснование строчками из текста заявленного «чужого» мнения: «Некоторые загадки чуть–чуть похожи на дразнилки”, – сказал Миша. Ты сумеешь подтвердить его мнение?»
  

• 23 слайд

  Приемы формирования коммуникативных УУД на уроках математики и литературного чтения во 2 классе
  

• 24 слайд

  Приемы формирования коммуникативных УУД на уроках русского языка в 3 классе и математики в 4 классе
  

• 25 слайд

  Развитие коммуникативных УУД.
  Внеурочная деятельность.
  Кружок «Смотрю на мир глазами художника. Тема: Орнамент. Украшаем варежки.
  

• 26 слайд

  Развитие коммуникативных УУД.
  Внеурочная деятельность. Кружок «Развивающие игры».
  Тема: Развитие внимания
  Найдите вместе с соседом такие же изображения, как в квадратах справа. Раскрась одинаковые рисунки одинаковым цветом.