Презентация «Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения устной и письменной речи»

• 1 слайд

  
  
  
  
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ
  
  
  ТЕМА: «Коррекционная работа с детьми,
  имеющими нарушения устной и письменной речи»
  
  
  Слушатель курса : «Воспитание и обучение детей с речевой патологией»
  
  Агапова Е.В. Учитель-логопед Синьковской СОШ №1
  
  
  
  

• 2 слайд

  НАПРАВЛЕНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ.
  Совершенствование движений и сенсомоторного развития.
  Развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук.
  Развитие артикуляционной моторики.
  Коррекция отдельных сторон психической деятельности.
  Развитие зрительной памяти и внимания.
  Развитие пространственных представлений и ориентаций.
  Развитие слухового внимания и памяти.
  Развитие фонетико-фонематических представлений, формирование звукового анализа.
  Развитие различных видов мышления.
  Развитие наглядно-образного мышления.
  Развитие словесно-логического мышления.
  Развитие речи.
  Развитие фонематических процессов.
  Развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания, просодики.
  Постановка и автоматизация дефектных звуков.
  Коррекция недостатков лексико-грамматического строя речи.
  Формирование связной речи, навыков построения связного высказывания.
  
  

• 3 слайд

  Профилактика речевых нарушений.
  Развитие мелкой моторики.
  
  Выкладывание фигуры по образцу с помощью палочек.
  
  
  
  Пальчиковая гимнастика.
  

• 4 слайд

  Развитие мелкой моторики рук.
  
  Штриховка Графический диктант.
  

• 5 слайд

  Звуковой анализ слова.
  Развитие навыков звукового анализа и синтеза на уровне слова.
  

• 6 слайд

  Работа по восприятию звука и умению соотносить с соответствующей буквой.
  Развитие звукобуквенного анализа.
  
  
  Обучение детей обозначать звук соответствующей буквой.
  
  
  Совершенствовать мелкую моторику.
  

• 7 слайд

  Работа по восприятию слогов.
  Развитие звукобуквенного анализа и синтеза.
  
  
  Обучение чтению слогов с опорой на последующую гласную .
  
  
  Вырабатывание навыка чтения слогов и умение записывать слог соответствующими печатными буквами.
  

• 8 слайд

  Развитие логического мышления.
  

• 9 слайд

  
  
  Выкладывание фигуры по образцу с помощью палочек.
  
  
  
  
  
  Пальчиковая гимнастика
  

• 10 слайд

  Коррекция звукопроизношения.
  Артикуляционная
  гимнастика.
  
  
  

• 11 слайд

  Постановка звука.
  

• 12 слайд

  Дыхательные упражнения.
  

• 13 слайд

  Дифференциация звука.
  

• 14 слайд

  Закрепление звука .
  
  Пересказ рассказа
  
  по картине по серии картин
  

• 15 слайд

  Развитие фонетико-фонематических процессов.
  Развитие звукового анализа
  
  
  
  
  
  
  Обозначение мягкого согласного последующим гласным.
  

• 16 слайд

  Развитие навыков фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза .
  

• 17 слайд

  Дифференциация оппозиционных групп звуков.
  Дифференциация звуков
  Д - Т.
  
  
  
  
  
  Соотнесение произнесенных звуков с буквами и символами для их обозначения.
  
  
  Развитие мелкой моторики рук.
  

• 18 слайд

  Дифференциация звонких и глухих согласных по твердости и мягкости.
  Развитие фонематического слуха и восприятия.
  
  
  
  
  Развитие слухового внимания.
  

• 19 слайд

  Дифференциация звука на уровне слова.
  Дифференциация изучаемого звука в словах.
  
  Развитие зрительной и слуховой памяти, зрительного восприятия.
  

• 20 слайд

  Дифференциация звука на уровне предложения.
  Дифференциация звуков занятия в предложениях.
  Формирование навыков работы с деформированным текстом.
  Обогащение словарного запаса.
  

• 21 слайд

  Закрепление дифференциации звуков занятия в играх.
  Закреплять умение дифференцировать звуки занятия в словах.
  Развитие слуховой памяти, внимания и координации движения.
  Словарная работа.
  

• 22 слайд

  Коррекция аграмматической дисграфии.
  Закрепление знаний о предлогах.
  
  
  Практическое употребление предлогов в речи.
  
  
  Развитие пространственного восприятия, составление предложений.
  
  

• 23 слайд

  Развитие умений строить предложения и согласовывать существительные с глаголом.
  

• 24 слайд

  Работа по грамматическому оформлению предложений.
  Учить согласовывать прилагательные с существительными.
  
  
  Формировать навыки работы с деформированным текстом.
  
  
  

• 25 слайд

  Составление рассказа по картине.
  Словарная работа.
  
  Закрепление навыка строить связный рассказ по картине.
  
  Использовать в речи грамматически правильно оформленные предложения.
  

• 26 слайд

  Работа по устранению нарушений слоговой структуры слова.
  Развитие умений словообразования.
  Уточнение словаря.
  

• 27 слайд

  Развитие умений словообразования.
  
  

• 28 слайд

  Игра «Поля слов»
  Активизация работы коры головного мозга.
  Улучшение памяти и внимания.
  Увеличение скорости чтения.
  Повышение грамотности.
  

• 29 слайд

  Коррекционная работа по профилактике и устранению нарушений чтения и письма учащихся.
  
  

• 30 слайд

  Нахождение слов на заданную букву.
  Разгадывание кроссвордов.
  Развитие зрительного внимания.
  Выработка навыка беглого чтения.
  Словарная работа.
  

• 31 слайд

  Игра «зашифрованный словарь»
  Развитие скорости чтения в слух.
  Развитие способности к буквенному анализу слова.
  Улучшение моторной и зрительной памяти.
  

• 32 слайд

  Ребусы.
  

• 33 слайд

  Логопедическое просвещение.
  
  Работа с учителями.
  Помощь педагогам в планировании и осуществлении работы по развитию речи логопатов.
  Помощь педагогам в организации обучения и развития логопатов.
  
  

• 34 слайд

  Совместная работа учителя-логопеда и психолога.
  
  Обследование первоклассников
  

• 35 слайд

  Совместная работа с медицинским работником.
  
  Сбор медицинских данных на детей логопатов.
  

• 36 слайд

  Обмен опытом.
  Учитель-логопед
  Кудряшова Татьяна Владимировна
  Синьковская СОШ№2
  

• 37 слайд

  Работа с родителями.
  Приобщение родителей к коррекционно-воспитательной работе по развитию речи детей. Родителей
  Доведение до родителей сведений об успехах в развитии речи детей.