Презентация "Коррекция эмоционально-личностной сферы с помощью "Эмоционального экрана"

• 1 слайд

  
  Государственное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 1013
  
  
  
  Педагог-психолог Абрамович Анна Анатольевна
  

• 2 слайд

  Коррекция эмоционально-личностной сферы дошкольников с помощью «Эмоционального экрана»
  

• 3 слайд

  Познавательное развитие
  Эмоциональное развитие
  Для успешного развития личности необходимо:
  
  
  

• 4 слайд

  Низкий уровень коммуника-тивных навыков
  ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
  уделяется большое внимание
  ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
  остается в стороне
  На практике в дошкольных учреждениях:
  

• 5 слайд

  Познавательное развитие ребёнка тесным образом связано с особенностями мира его чувств и переживаний.
  Маленькие дети часто ещё не могут управлять своими чувствами, что приводит к импульсивности поведения, осложнениям в общении со сверстниками и взрослыми. Очень важно научить ребёнка смотреть на ситуацию с позиции своего собеседника. Обучая ребёнка “взгляду со стороны”, мы тем самым помогаем ему по – другому взглянуть на себя, по – иному оценить собственные мысли, чувства и поведение. Так ребёнок получает возможность более полно и адекватно выразить себя через общение.
  
  

• 6 слайд

  Актуальность развития и коррекция эмоционально-личностной сферы дошкольников
  Лучший друг для современного ребенка-телевизор, компьютер
  Дети стали меньше общаться со взрослыми и друг с другом.
  Дети становятся менее отзывчивыми к чувствам других
  Импульсивность поведения
  

• 7 слайд

  
  Применение эмоционального экрана в системе развивающих и коррекционных занятий.
  
  Эмоциональный экран - это совокупность средств, позволяющих наглядно изучать эмоции, чувства, как свои собственные, так и окружающих. Таким образом, происходит обучение адекватным способам выражения своих эмоциональных состояний, обучение умению понимать состояние и переживания окружающих, откликаться на эмоциональное состояние другого человека, развитие коммуникативных навыков ребенка, создание эмоционально - положительного климата в группе.
  

• 8 слайд

  Эмоциональный экран
  Уголок настроения
  Аудиозаписи
  Педагог
  Фланелеграф
  Магнитная доска
  Зеркало
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Задачи работы с эмоциональным экраном
  освоение «букваря эмоций»;
  обучение адекватным способам выражения своих эмоциональных состояний;
  обучение умению понимать состояние и переживания окружающих;
  откликаться на эмоциональное состояние другого человека;
  развитие коммуникативных навыков ребенка;
  создание эмоционально - положительного климата в группе;
  
  

• 14 слайд

  Занятия строятся в доступной и интересной для детей форме.
  На занятиях используются разные формы деятельности
  Развивающие игры
  Этюды
  Рассматривание рисунков и фотографий
  Чтение рассказов
  
  
  Сочинение историй
  Моделирование и анализ ситуаций
  Прослу-шивание муз. произве-дений
  рисование
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  «Так я представляю себе радость»
  

• 19 слайд

  Знакомство с эмоциями в младших группах
  Радость
  Младшие дошкольники изучают
  Печаль
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  «Собери цветочек»
  «Веселая неваляшка»
  

• 22 слайд

  
  
  
  В старших группах к уже изученным эмоциям «Радость», «Печаль» добавляются следующие:
  Обида
  Гнев
  Страх
  Удивление
  Стыд
  Вина
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Взаимодействие с педагогами группы
  В старших группах совместно с воспитателями создаются «Уголки настроений». С помощью уголков происходит отслеживание эмоционального состояния ребенка для повышения эффективности воспитательного воздействия и оказания своевременной коррекции и полноценной поддержки развитию личности ребенка, происходит развитие эмпатийных способностей ребенка (способность постигать эмоциональное состояние свое и другого человека), воспитывается эмоциональная отзывчивость и сопереживание.
  «Уголок настроения» помогает воспитателю добиться больших успехов в проведении занятия, так как, опираясь на эмоциональное состояние ребенка, педагог может найти индивидуальный подход, обеспечивая тем самым лучшее усвоения материала во время занятий.
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Основные требования к уголкам настроения:
  Уголок настроения должен находиться на уровне глаз ребенка.
  Внесение изменений в уголок настроения производится самим ребенком.
  При определении настроения используются как цветовые, так и пиктограммные изображения. Возможно их одновременное использование.
  В оформлении уголка настроения недопустимо использование более 3-х цветовых вариантов (за исключением цвета настроения).
  
  

• 27 слайд

  Результативность применения эмоционального экрана
  в коррекционной работе и развивающей работе с детьми.
  У детей наблюдается высокий уровень развития коммуникативных навыков;
  Дети не стесняются выражать свои эмоции
  Проявляется способность к сочувствию и сопереживанию;
  В группах устанавливается благоприятная атмосфера
  

• 28 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!