Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация коучинг - семинар для учителей на тему: " Развитие логического мышления на уроках русского языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация коучинг - семинар для учителей на тему: " Развитие логического мышления на уроках русского языка"

библиотека
материалов
« Учение есть труд и должно быть трудом, полным мысли» К.Д.Ушинский. «Учение...
. Цель: Определить понятие « логическое мышление , научиться создавать услов...
Ожидаемый результат: Знания учителей о различных приёмах и техниках развития...
План работы коучинга: 1.Вводная часть. 2.Определение целей и задач семинара....
Каждый день мы сталкиваемся с множеством задач, решение которых требует от на...
Логическое мышление- это одна из важнейших задач воспитания маленького ребёнк...
Обучение русскому языку имеет большое значение в развитии логического мышлен...
Развитие логического мышления школьников не может наиболее эффективно осущест...
На доске записаны слова: Медведь карась комар Ж р ? Азбука кровать ель К м ?...
На уроках использую разноуровневые самостоятельные работы. Ведь самостоятель...
Урок-презентация Беседа Урок - практикум Сочинение-эссе, творческие изложени...
«У всякой науки есть своя логика. Есть она и у школьного предмета «Русский яз...
Спасибо за внимание!
Следующий этап работы : учителя делятся на группы , составляют постеры и защ...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 « Учение есть труд и должно быть трудом, полным мысли» К.Д.Ушинский. «Учение
Описание слайда:

« Учение есть труд и должно быть трудом, полным мысли» К.Д.Ушинский. «Учение без мысли – напрасный труд.» Конфуций.

№ слайда 3 . Цель: Определить понятие « логическое мышление , научиться создавать услов
Описание слайда:

. Цель: Определить понятие « логическое мышление , научиться создавать условия для формирования навыков мыслительной деятельности учащихся; овладеть приёмами и методами для развития логического мышления школьников. Задачи: 1.Выявить уровень знаний учителей по данной теме. 2.Рассмотреть различные подходы к формированию логического мышления учителя и учеников. 3.Обосновать необходимость развития логического мышления для учителей и учеников. 4. Научить различным приёмам развития логического мышления, которые можно использовать на различных этапах урока.

№ слайда 4 Ожидаемый результат: Знания учителей о различных приёмах и техниках развития
Описание слайда:

Ожидаемый результат: Знания учителей о различных приёмах и техниках развития логического мышления; умение применять их на различных этапах урока. Подходы к проведению занятия: Коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение результата.

№ слайда 5 План работы коучинга: 1.Вводная часть. 2.Определение целей и задач семинара.
Описание слайда:

План работы коучинга: 1.Вводная часть. 2.Определение целей и задач семинара. 3. Слово коуча о стратегиях и приёмах развития логического мышления. 4. Работа групп по выполнению заданий. 5. Обобщение.

№ слайда 6 Каждый день мы сталкиваемся с множеством задач, решение которых требует от на
Описание слайда:

Каждый день мы сталкиваемся с множеством задач, решение которых требует от нас способности к логическому мышлению. Логика как умение думать и рассуждать последовательно и непротиворечиво требуется нам во многих жизненных ситуациях , начиная с решения несложных задач. Чтобы объяснить, что такое « логическое мышление», разделим это понятие на две части: мышление и логику. Теперь дадим определение каждой из этих составляющих. Логика в переводе с греческого имеет несколько значений: «наука о правильном мышлении», « искусство рассуждения», « речь», « рассуждение» и даже «мысль».

№ слайда 7 Логическое мышление- это одна из важнейших задач воспитания маленького ребёнк
Описание слайда:

Логическое мышление- это одна из важнейших задач воспитания маленького ребёнка. Развитие его ума, формирование занимательных умений и способностей, которые позволяют легко усваивать новое. Развитие логического мышления происходит постепенно. Для одного ребёнка больше характерно наглядно – образное мышление, для другого – наглядно- действенное, а третий – с лёгкостью оперирует понятиями. Логическое мышление – это мыслительный процесс, в котором человек использует логические понятия и конструкции, которому свойственна доказательность, рассудительность, целью которого является получение обоснованного вывода из имеющихся предпосылок. Логическое мышление не даётся нам с рождения, ему можно только научиться. Существует два основных аспекта обучения логике: теоретический и практический.

№ слайда 8 Обучение русскому языку имеет большое значение в развитии логического мышлен
Описание слайда:

Обучение русскому языку имеет большое значение в развитии логического мышления учащихся. « Тот, кто хочет развивать способность языка в ученике, должен развивать в нём прежде всего мыслящую способность», - писал К.Д.Ушинский. В процессе обучения русскому языку у учащихся совершенствуются сложившиеся на уроках родного языка и других предметов мыслительные операции.( умение наблюдать, способность сравнивать, анализировать и синтезировать, абстрагироваться от конкретных фактов). Таким образом, русский язык как учебный предмет позволяет реализовать в ходе обучения воспитательные, коммуникативные и общеобразовательные цели в неразрывном единстве. Задача учителя – использовать эти возможности в своей повседневной практической деятельности. Высшей формой познавательной деятельности человека в реальном мире выступает мышление, получающее своё выражение в языке. Без языка мысли не могут быть оформлены, закреплены и сохранены, так как « язык есть непосредственная деятельность мысли». Таким образом, язык и мышление неразрывно связаны между собой, что, однако, не позволяет их отождествлять.

№ слайда 9 Развитие логического мышления школьников не может наиболее эффективно осущест
Описание слайда:

Развитие логического мышления школьников не может наиболее эффективно осуществляться в рамках одного предмета (математики), а лишь при чередовании вопросов из разных областей знания - и в русском, и в истории, и в чтении. Для развития логического мышления использую разнообразные игры и упражнения. Вот некоторые из них, которые я использую на уроках русского языка: Игра «Зашифрованное слово» (формирует такие мыслительные процессы, как анализ и синтез). Задание: Из каждого слова взять только первый, второй, последний слоги и записать полученное слово. По первому слогу: Предлог, логово, железо, низина, енот. (Предложение). По второму слогу: Пуговица, молоток, лава. (Голова.) По последнему слогу: Колесо, село, панама. (Солома). Найти самим спрятанное слово: Сапоги, парашют, фантазия. (Сарафан.) Игра «Выбывание слов» (игра учит сравнивать, анализировать и рассуждать). Задание: найти лишнее слово. Темный, темнеть, зеленеть, цветет. Грамматическая арифметика. Череп – п + муха = черемуха Чистый – ый + о + тело – о = чистотел Часть – ь + ушко – о + а = частушка Черный – ый + о + слива - а = чернослив

№ слайда 10 На доске записаны слова: Медведь карась комар Ж р ? Азбука кровать ель К м ?
Описание слайда:

На доске записаны слова: Медведь карась комар Ж р ? Азбука кровать ель К м ? -Какие буквы нужно написать под словами и почему?(Медведь-животное, карась-рыба и т. д.) Замените выражение одним словом. Странный человек. (Чудак.) Сказочное существо. (Чудовище.) Пастух, который пасет овец в горах. (Чабан.) -Какую букву будем писать на минутке чистописания? Почему так решили? На доске написаны слова: Снег, флаг, враг, друг, круг, утюг. -Прочитайте слова. Какое слово лишнее? (Утюг-2 слога) Что общего? Какая буква на конце слов? Лотографы-слова-загадки, меняющие свое значение при отнимании или прибавлении букв. Например: Известное я блюдо, Но лишь прибавишь «м» Летать, жужжать я буду, Надоедая всем. (Уха-муха.) 4.Загадки-шутки, связанные с омонимичностью слов. Например: Какой город летает? (Орел.)

№ слайда 11 На уроках использую разноуровневые самостоятельные работы. Ведь самостоятель
Описание слайда:

На уроках использую разноуровневые самостоятельные работы. Ведь самостоятельная работа – одно из важнейших средств развития мышления и речи учащихся, внимания, а также творческих способностей. Не секрет, что в школу приходят ученики с разным запасом знаний, с разным потенциалом. Каждый ученик должен работать на уроке с интересом, а это возможно, если он выполняет посильное задание. При выполнении I уровня ученик закрепляет базовые знания каждой ступени традиционной системы. II уровень-уровень повышенной сложности. Предполагает к усвоению базисных знаний развитие речи и логического мышления. III уровень - творческий. Он предполагает написание мини-сочинений, исправление грамматических ошибок. Через поуровневое обучение создаются благоприятные условия для образования, творческого развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных способностей и интересов. Имена собственные. I уровень а) Прочитайте. Первым пришел Аркаша. Затем пришел Руслан. Они выпустили Геракла, который помчался к домику, где ночевали три собаки - Полкан, Мухтар, Султан. Прибежали близняшки Маша и Наташа. При их виде дельфины Гришка и Мидея высунулись из бассейна. б) Запишите имена собственные в два столбика. II уровень а) Составьте предложения из слов каждой строчки. Волги, на, заливные, берегах, луга. Африке, год, в, зеленеют, круглый , деревья. Зорге, на, построили, улице, дом. б) Напишите предложения. III уровень. Придумайте имена собственные и запишите их. Город..., планета..., река..., деревня..., фамилия...,

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Урок-презентация Беседа Урок - практикум Сочинение-эссе, творческие изложени
Описание слайда:

Урок-презентация Беседа Урок - практикум Сочинение-эссе, творческие изложения Ребусы, кроссворды, загадки Синквейн Кластер Учебно – мозговой штурм Самостоятельная работа Занимательные игры Разноуровневые задания Урок - зачёт

№ слайда 14 «У всякой науки есть своя логика. Есть она и у школьного предмета «Русский яз
Описание слайда:

«У всякой науки есть своя логика. Есть она и у школьного предмета «Русский язык». Разные виды уроков помогают учителю сделать деятельность своих учеников интересной, полезной. активной и в конечном результате, успешной. Вывод: тренируя ум, человек: становится наблюдательным, сообразительным, остроумным, приобретает многие полезные качества, которые составляют культуру мышления или умственную культуру. Наша страна доверила нам самое дорогое – своё будущее, свою смену. Мы должны оправдать это доверие. И пусть девизом каждого учителя будут мудрые слова « Сердце отдаю детям!» Возможно, когда-нибудь , кто-нибудь из наших учеников скажет как А.Македонский: « Отец дал мне жизнь, а учитель – бессмертие». Ради этого стоит быть современным учителем! Учитель! Независимость страны Зависит от того , каков ваш труд,- За что вас любят, и за что вас чтут, И от того, как вы учили жить, Зависит всё, что важно для страны – Её промышленность, наука, - может быть, Отсутствие болезней и войны.

№ слайда 15 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 16 Следующий этап работы : учителя делятся на группы , составляют постеры и защ
Описание слайда:

Следующий этап работы : учителя делятся на группы , составляют постеры и защищают их. Задание :на основе полученных текстов притч « Притча о материнском сердце» и « Я поздно понял» учителя должны показать какие виды и методы работы будут применять на уроке по развитию логического мышления учащихся. Обсуждение. Анализ. Итог коучинга. Рефлексия по методике « Две звезды и одно пожелание» User - null


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров655
Номер материала ДВ-185541
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Большое спасибо администрации этого сайта.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх