Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация "Краеведение в системе школьного образования предметов естественно-научного цикла"

Презентация "Краеведение в системе школьного образования предметов естественно-научного цикла"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

 Ярошенко М.В.
Большой вклад в достижение главных целей основного общего образования вносит...
«От известного к неизвестному» «От близкого к далекому» Краеведение – всесто...
Учитель должен хорошо знать свой край, систематически его изучать и владеть з...
Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному селу или горо...
Если хочешь сдвинуть мир – сдвинь себя. Латинская пословица. Базовые национал...
В предметах естественнонаучного цикла ведущую роль играет познавательная...
Особенности реализации краеведческого принципа: Интегративность - восприятие...
Возможности использования краеведческого материала на учебных занятиях: изуче...
Недостаточно только иметь хороший разум, главное – это применить его. Р. Дека...
Направления внеклассной работы: Научно-познавательное Историко-географическо...
Организационные формы внеклассной работы: Предметный кружок или кружки по инт...
Профориентационная направленность учащихся  в рамках реализации краеведчес...
В процессе организации краеведческой работы идет накопление краеведческого м...
Использование краеведческого материала на уроках Когда собрано необходимое к...
Краеведение — самая доступная и очень обширная сфера применения приобретаемы...
 Благодарю за внимание!
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Ярошенко М.В.
Описание слайда:

Ярошенко М.В.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Большой вклад в достижение главных целей основного общего образования вносит
Описание слайда:

Большой вклад в достижение главных целей основного общего образования вносит изучение математики, физики, географии в условиях реализации краеведческого принципа которое призвано обеспечить: 1. Формирование системы знаний как компонента естественнонаучной картины мира; 2. Развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности; 3. Выработку понимания общественной потребности в развитии наук, а также формирование отношения к школьным предметам как к возможной области будущей практической деятельности.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 «От известного к неизвестному» «От близкого к далекому» Краеведение – всесто
Описание слайда:

«От известного к неизвестному» «От близкого к далекому» Краеведение – всестороннее изучение определенной части страны, района, города, поселка или других поселений местным населением, для которого эта территория считается родным краем. Краеведение — одна из самых распространенных и популярных среди педагогов и обучающихся форм учебной и внеклассной деятельности по любому учебному предмету. Сущность школьного краеведения заключается во всестороннем изучении учащимися в учебно-воспитательных целях своего края по разным источникам и главным образом на основе непосредственных наблюдений под руководством преподавателя. Краеведение, как никакая другая дисциплина, воспитывает у школьников причастность к истории своих предков, заставляет задуматься о прошлом и настоящем через поиск, исследования, изучение традиций и обычаев родного края, познание своих корней, неразрывной связи с предшествующими поколениями, т. е. формирует те ценности, которые необходимы именно сегодня: патриотизм, духовность, национальное самосознание. Но сопричастность к прошлому и настоящему невозможно воспитать только словами или передачей знаний: нужны более тонкие и эффективные подходы и средства, способные возбуждать, волновать, вызывать истинно высокие чувства и переживания, которые формируют эмоционально-ценностное отношение личности к действительности.

№ слайда 6 Учитель должен хорошо знать свой край, систематически его изучать и владеть з
Описание слайда:

Учитель должен хорошо знать свой край, систематически его изучать и владеть знаниями краеведческой работы со школьниками. Занимаясь краеведческой работой с детьми и подростками, учитель в первую очередь повышает свой интеллектуальный уровень и более глубоко овладевает профессиональной компетенцией. Краеведение для учителя — верный путь к научно-исследовательской деятельности. В процессе краеведческой работы учащиеся самостоятельно усваивают учебный материал и приобретают навыки, необходимые в жизни, готовятся к практической деятельности и расширяют общеобразовательные знания. В школьном краеведении следует иметь в виду его учебную ценность. Работы, связанные с учебным краеведением, проводятся в классе и вне класса, например, на пришкольном участке, во время учебной экскурсии или в походе. Но в таком виде учебной деятельности предполагается обязательное участие обучающихся всего класса.

№ слайда 7 Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному селу или горо
Описание слайда:

Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране – к ее истории, ее прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству, человеческой культуре. Д.С. Лихачев

№ слайда 8 Если хочешь сдвинуть мир – сдвинь себя. Латинская пословица. Базовые национал
Описание слайда:

Если хочешь сдвинуть мир – сдвинь себя. Латинская пословица. Базовые национальные ценности: Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Труд и творчество Наука Традиционные российские религии Искусство и литература Природа Человечество

№ слайда 9 В предметах естественнонаучного цикла ведущую роль играет познавательная
Описание слайда:

В предметах естественнонаучного цикла ведущую роль играет познавательная деятельность и соответствующие ей познавательные учебные действия. Одно из условий школьного краеведения — руководящее участие учителя. Исходя из программы, состава учащихся класса и местных возможностей, он определяет объекты для исследования, виды и методы работы, организует учащихся и руководит их работой. Поэтому успешные результаты школьного краеведения во многом зависят от заинтересованности самого учителя и от того, как он сумеет заинтересовать краеведческой (поисковой) деятельностью своих учеников. Учебное краеведение преследует две задачи: всестороннее изучение своей местности и накопление краеведческого материала; использование этого материала в преподавании учебного предмета.  

№ слайда 10 Особенности реализации краеведческого принципа: Интегративность - восприятие
Описание слайда:

Особенности реализации краеведческого принципа: Интегративность - восприятие родного края на основе глубоких представлений, полученных учащимися при изучении различных аспектов; Воспитательная функция - открывает перед учащимися возможности для нравственного поступка; Деятельностный подход - заключается в выполнении школьниками самостоятельных и коллективных исследовательских работ, выходящих за рамки учебных задач.

№ слайда 11 Возможности использования краеведческого материала на учебных занятиях: изуче
Описание слайда:

Возможности использования краеведческого материала на учебных занятиях: изучение краеведческого материала предшествует изучению нового учебного материала; краеведческий материал используется одновременно с изучением новой темы при выполнении заданий для самостоятельной работы; изучение учебного материала темы заканчивается практической работой краеведческого характера.

№ слайда 12 Недостаточно только иметь хороший разум, главное – это применить его. Р. Дека
Описание слайда:

Недостаточно только иметь хороший разум, главное – это применить его. Р. Декарт Внеклассная работа - направлена на расширение и углубление базовых знаний и умений, на развитие способностей учащихся, познавательного интереса, приобщение к исследовательской работе, способствует профессиональная ориентация и организации социальной деятельности школьников в пределах своего края (района).

№ слайда 13 Направления внеклассной работы: Научно-познавательное Историко-географическо
Описание слайда:

Направления внеклассной работы: Научно-познавательное Историко-географическое Экологическое Экономическое Эстетическое Туристско-краеведческое и др.

№ слайда 14 Организационные формы внеклассной работы: Предметный кружок или кружки по инт
Описание слайда:

Организационные формы внеклассной работы: Предметный кружок или кружки по интересам (клубы, общества); Экскурсионно-краеведческая работа (экскурсии в природу, на производство, на социальные объекты, походы и др.); Краеведческие вечера, краеведческие олимпиады, викторины, игры, конференции, предметные недели и др.; Социальная деятельность учащихся может быть как внутришкольной (изготовление средств обучения, открытие выставки, школьного дендрария, оформление кабинетов и др.), так и внешкольной (пропаганда знаний среди населения, охрана природы своего края и др.).

№ слайда 15 Профориентационная направленность учащихся  в рамках реализации краеведчес
Описание слайда:

Профориентационная направленность учащихся  в рамках реализации краеведческого аспекта на уроках предметов естественно-научного цикла  Проблема профессионального самоопределения школьников является одной из методических проблем. Для практической реализации этого направления работы можно использовать разные формы, методы и приемы проведения уроков с учетом краеведческого аспекта. Это могут быть: уроки-путешествия, уроки-экскурсии, уроки-семинары, уроки-презентации, конференции, элективные курсы.

№ слайда 16 В процессе организации краеведческой работы идет накопление краеведческого м
Описание слайда:

В процессе организации краеведческой работы идет накопление краеведческого материала.

№ слайда 17 Использование краеведческого материала на уроках Когда собрано необходимое к
Описание слайда:

Использование краеведческого материала на уроках Когда собрано необходимое количество краеведческого материала, как лучше использовать его на различных этапах урока, чтобы успешнее решать вопросы связи обучения школьным предметам с жизнью, с практической деятельностью людей. Краеведение не должно стать самоцелью учителя , потому что урок был и останется основной формой изучения предмета. Поэтому нельзя искусственно привязывать краеведческий материал к каждому уроку.

№ слайда 18 Краеведение — самая доступная и очень обширная сфера применения приобретаемы
Описание слайда:

Краеведение — самая доступная и очень обширная сфера применения приобретаемых учащимися знаний и умений. Особенно оно способствует развитию навыков общественной работы. В краеведении возникают общие интересы и ответственность, которые укрепляются сознанием полезности дела и реальными результатами работы. . .

№ слайда 19  Благодарю за внимание!
Описание слайда:

Благодарю за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров38
Номер материала ДБ-293980
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх