Презентация + краткосрочный план (поурочный) на тему "Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеу"

• 1 слайд

  
  Қиындықтан өткізер
  Білім деген биік шың.
  Бақытқа сені жеткізер
  Білім деген ақылшың.
  

• 2 слайд

  Мен бәрін білемін,
  Білмегенімді- үйренемін,
  Үйрену үшін – ізденемін,
  Ізденсем – мақсатыма жетемін.
  

• 3 слайд

  Үй тапсырмасын тексеру Ү № 256
  2. (х+8) (х-1)=х2 +8х-х-8= х2 +7x-8
  4.(a-4)(2a+1)=2а2 - 8a+a-4= 2а2 - 7a-4
  6. (m-n)(x+y)=mx-nx+my-ny
  8.(6m-3)(2-5m)=12m-6-30 m2 +15m=-30 m2 +27m-6
  №262
  1.(2 а2 -3b) (а2 +2аb + 5 b2 )= 2 a4 +4a3 b+10 а2b2 -3b а2 - 6a b2 - 15 b3
  2. (х2 -2xy)(х2 -5xy+3y2 )= x4 - 12x3 y+ 13х2 y2 - 6x y3
  3. (x-y)(x3 + х2 y2 + х2 y2 + y3 )= x4 - y4
  
  
  
  

• 4 слайд

  Қайталау- оқу анасы
  Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығар
  І-топ хр+хс =
  ІІ- топ 5к+5у =
  ІІІ –топ 15х+3ху =
  Кім бірінші табады?
  (а-b)с + d(a –b) =
  
  
  
  

• 5 слайд

  Жаңа тақырып:
  Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеу
  Топтық жұмыс: топ ішінде оқулықтың 60-61 беттегі мәтінді 2-ші мысалға дейін оқып, талқыландар.
  
  

• 6 слайд

  Топтау әдісін тақтада мысал арқылы түсіндіру
  
  Әр топтан бір оқушы тақтада мысал есепті шығарып түсіндіреді
  
  І топ № 259 (1)
  ІІ топ № 259 (2)
  ІІІ топ № 259 (3
  

• 7 слайд

  
  Сергіту сәті
  
  1.Апалы-сіңлілі Шәрия мен Мәдинаның әрқайсысында екі ағасы бар. Бұл жанұяда неше бала бар?
  
  2. Болат Бақыттың ағасы. Бірақ та Болатта іні жоқ. Бұл қалай болғаны?
  

• 8 слайд

  Жұптық жұмыс:
  “Сен маған мен саған”
  І топ - ІІ топқа
  ІІ топ – ІІІ топқа
  ІІІ топ – І топқа
  Әр топ қарсы топқа өрнек құрастырады, оны топтау әдісімен шығарады, тапсырма бағаланады.
  

• 9 слайд

  Сұрақ-жауап
  1.Қандай жағдайда көпмүшелерді көбейткіш -терге жіктеу үшін топтау тәсілін қолданады?
  2. n2-n-n2-2n-3n-6 өрнегі 6-ға бөліне ме?
  

• 10 слайд

  Оқулықпен жұмыс:
  
  
  І топ- №259 (3), №266 (1)
  ІІ топ- №259 (5), №266 (2)
  ІІІ топ-№ 259 (7), №266 (3)
  Тақтада әр топтан бір оқушы шығарады
  

• 11 слайд

  Өзіндік жұмыс
  Топтау тәсілімен көбейткіштерге жікте
  І нұсқа
  ср+сt+bp+bt
  n2 –ny+2n-2y
  6by-15bx-4ay+10ax
  ІІнұсқа
  mx-my+nx-ny
  2. x3 +3x2 +3x+9
  3. 10ay-5by+2ax-bx
  

• 12 слайд

  Жауабын тексер
  ІІ нұсқа
  
  (x-y)(m+n)
  (x+3)(x2 +3)
  (5y+x)(2a-b)
  І нұсқа
  
  (c+b)(p+t)
  (n-y)(n+2)
  (3b-2a)(2y-5x)
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Үй тапсырмасы
  № 259,266 қалғаны-жалпы тапсырма,
  №275- еркін тапсырма,
  №274 (1,2)- жеке тапсырма.
  

                                          7 сынып   Математика                                                                                   

			Күні  12.11.  2014 жыл		Сабақ
	Сабақтың тақырыбы		Көпмүшені топтау тәсілімен көбейткіштерге жіктеу
	Мақсаты		Көпмүшені бірдей көбеткіштері бар бірмүшелерін топтау арқылы көбеткіштерге жіктеу әдісін игерту.
	Жұмыс нәтижесі		Көпмүшелердің бірмүшелерінің ортақ көбеткіштерін жақша сыртына шығару  ережелерін біліп, есеп шығаруға қолдана алуын игеруі
	Сілтеме		Оқулық: 7 сынып, Алгебра, 60-64    беттер Шыныбеков Ә.Н. «Атамұра» 2012ж.
	Негізгі идеясы		Көпмүшені топтау тәсілі арқылы  қалай көбеткіштерге жіктеуді  ұғындыру.
	Қолданылған әдістері мен тәсілдері		Блум таксономиясы, АКТ,СТО Оқуды бағалау және оқыту үшін бағалау: өзін-өзі бағалау, бір-бірін бағалау. Жеке, ынтымақтастық және топтағы бірлескен жұмыс, диалогтық оқыту. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.Талантты және дарынды балаларды оқыту.
	Ресурстар		Кітап, дәптер,  дидактикалық таратпа  материалдар, АКТ, А4 парақтары, фломастерлер, бағалау парақтары.
	Сабақтың өтілетін уақыты		45 минут
	Сабақ жоспары		1.                   Ұйымдастыру:  психологиялық тренинг,топқа бөлу, мақсат қою.(3мин) 2.                   Сабақ барысы:  Блум таксономиясы бойынша.(32 мин),( сергіту сәті 1мин.) 3.                   Рефлексия.(8 мин) 4.                   Үйге тапсырма.( 1мин. )
	Үйге тапсырма		Еркін жұмыс:      №275 Жеке тапсырма: С топ есептерінен №  274 (1,2)     шығарып келу. Жалпы тапсырма:оқулықтан № 259, 266 қалғаны.
Ойлауды Блум бойынша жіктеу		Мақсат		Тапсырма түрі. Түрткілер		Нәтиже	Бағалау
							критерийлер	дескриптор	ұпай	жиын-тық баға
Білу -9 мин		Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару және бірмүшені көпмүшеге, көпмүшені көпмүшеге көбейту ережелерін  біледі. Оларды түсіндіре және есеп шығаруға қолдана алады. Қызығушылығын ояту.Тез есептеу дағдыларын дамыту.		1.Үйтапсырмасын тексеру:  2.Қайталау –оқу анасы Интерактивті тақтада жұмыс. Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару бойынша топтық жұмыс: әр топ өзіне берілген өрнекте ортақ көбейткішті жақша сыртына тақтада шығарады. 4- тапсыр ма  отақ кім бірінші табады сол топ шығарады.		1.Өзін- өзі бағалауды үйренеді. 2.есептеу арқылы қызығу шылығы оянады, білімін көрсетеді. 3.Білгенін еске түсіреді.	білім көлемін зерделеу	Көпмүше түріне  толық  келтіре алған	3
								Көпмүше түріне  толымсыз келтіре алған	2
								Көпмүше түріне толық келтіре алмаған	1
Түсіну -5 мин		Топтау тәсілді игерту. Оқушының іденуіне жағдай тұғызу.		топтық жұмыс /мәтінмен жұмыс/. Барлық топ  60-61 беттегі мәтінді оқып танысады Тақтада біреуі №259 (1)- І топ, №259 (2)- ІІтоп, №259 (4) ІІІ топ түсіндіреді. «Сен маған мен саған»стратегиясы  топар бір-біріне сұрақтар әзірлейді,   сұрақтарға жауап іздейді.		Тақырыптың басты идеясы арқылы өрнекті көбейткіштерге жіктейді, сұрақтарға жауап береді.	тақырыптың басты идеясын табу	тапсырманы толық орындады	3
								қателіктері болды	2
								мүлдем орындай алмады	1
Қолдану 13 мин		Логикалық ойлау қабілеттері дамиды.Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау, дағдысын қалыптастыру. Тақырыптағы мысалдарды, тақырып соңындағы есептерді шығару.		Сергіту сәті. 1.Оқулықпен жұмыс № 259  І топ-(3), ІІтоп – (5), ІІІ топ – (7)     (  № 266 І топ- (1), ІІ топ –(2), ІІІ топ – (3). Әр топтан бір оқушы тақтада шығарады. Және жұмыс дәптерлеріне жазады.		Алған білімін тәжірибеде қолдана алады. Есеп шығару барысында анықталады.Есептің мәтінің мұқият тындаялатыны, тыңдайлмайтыны анықталады.	Іс-тәжірибе жасау дағдысын қалыптастыру	қалыптасқан	3
								толық емес	2
								қиын	1
Талдау 6 мин		а) Шамалардың математикалық мағынасын түсіндіруі. ә) Өрнекті ықшамдауда ережелерді пайдаланып, дұрыстығын шығару барысында талдап отыру.		Сұрақ- жауап: 1.Қандай жағдайда көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу үшін топтау тәсілі қолданады. 2. n2 –n – n2 -2n -3n -6 өрнегі 6-ға  бөліне ме?		Пікірталас болу-болмауы есептерді шығаруға байланысты немесе ережелерді айту кезінде.	Пікірталасқа түсу.	ойын білдіріп, қорытынды жасай ды	3
								толық айта алмайды	2
								жұмысқа қатыспайды	1
Жинақтау 5 мин		Тез ойлауға, тапқырлыққа тәрбиелеу		Өзіндік жұмыс орындау		Ойланып, шешім қабылдайды, ізденеді.	Жағдаяттан  шыға білу құзыреті	толық шықты	3
								қиналды	2
								Шыға алмады	1
Бағалау 3 мин		Білім қоры мен есеп шығару дағдылары, көзқарасы кеңейеді.		Есептердің шығару жолдарын еркін айту және дәптерге тиянақты жаза алу. Рефлексия «бағдаршам» әдісі бойынша.		Оқуға саналы сезім, өзінің білім деңгейіне көзқарас қалыптасады	Логикалық ойы	креативті	3
								ойы жүйелі, тың ойы емес	2
								жалпыға ортақ ой	1

                                                                                 Бағалау парағы

Аты	Үй тапсырмасын орындауы	Мәтінді түсінуі	Өрнек құрастыра алуы	Есеп шығара алуы	Пікірін айта алуы	Өзіндік жұмысты орындауы	Дәптерін толтыру	Қорытынды баға