Презентация: "Критерии современного урока"

• 1 слайд

  Критерии эффективности
  современного урока
  в условиях реализации ФГОС
  
  Подготовила:
  Учитель математики
  МКОУ Верх-Каргатской СОШ
  Балесная Ольга Сергеевна
  

• 2 слайд

  « Урок – это зеркало общей и
  педагогической культуры учителя,
  мерило его интеллектуального богатства ,
  показатель его кругозора. эрудиции»
  
  В.А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Эффективность – дающий эффект, приводящий к нужным результатам , действенный (словарь  С.И. Ушакова)
  
     Под эффективностью понимают полезность для развития каждого ребёнка
  
     « Эффективность» (в переводе
  с латинского ) – « эфектос» означает выполнение действий, результат, следствие каких- либо действий
  Критерии эффективности урока
  

• 4 слайд

  Проблемы эффективности
  Однообразие используемых методов;
  Нерациональное использование времени;
  Редкое применение элементов проблемного обучения;
  проблема активизации познавательной деятельности;
  Проблема профессионализма педагогов;
  Недостаточная обеспеченность наглядными и техническими средствами обучения
  

• 5 слайд

  Критерии современного урока
  • Обучение через открытие
  • Самоопределение обучаемого к выполнению той или иной образовательной деятельности.
  • Наличие дискуссий, характеризующихся различными точками зрения по изучаемым вопросам, сопоставлением их, поиском за счет обсуждения истинной точки зрения.
  • Развитие личности
  • Способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом
  • Демократичность , открытость
  • Осознание учеником деятельности: того как, каким способом получен результат, какие при этом встречались затруднения , как они были устранены, и что чувствовал ученик при этом.
  
  

• 6 слайд

  Критерии современного урока
  • Моделирование жизненно важных профессиональных затруднений в образовательном пространстве и поиск путей их решения.
  • Позволяет ученикам в коллективном поиске приходить к открытию
  • Ученик испытывает радость от преодоленной трудности учения, будь то: задача, пример, правило, закон, теорема или - выведенное самостоятельно понятие.
  • Педагог ведет учащегося по пути субъективного открытия, он управляет проблемно – поисковой или исследовательской деятельностью учащегося.
  

• 7 слайд

  Три постулата современного урока:
  1. Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя.
  2. Урок есть часть жизни ребёнка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры.
  3. Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.
  

• 8 слайд

  Требования к современному уроку:
  хорошее начало и хорошее окончание;
  четко сформулированные тема, цель, задачи урока;
  урок должен быть проблемным и развивающим;
  учитель активизирует деятельность учащихся;
  вывод делают сами учащиеся;
  минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
  времясбережение и здоровьесбережение;
  учет уровня и возможностей учащихся;
  урок должен быть добрым.
  
  
   
  

• 9 слайд

  Принципы педагогической техники
  свобода выбора;
  открытость;
  деятельность;
  идеальность (высокий КПД);
  обратная связь.
  
  
  
  
   
  «Идеальный урок»
  урок, на котором учитель, лишь направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами.
  

• 10 слайд

  Так что же для нас современный урок ?
  Это
  урок-познание, открытие,
  деятельность, противоречие,
  развитие, рост, ступенька к знанию,
  самопознание, самореализация,
  мотивация, интерес,
  профессионализм, выбор,
  инициативность, уверенность.
  

• 11 слайд

  Что главное в уроке?
  
  Время «готовых» уроков постепенно отходит.
  Новизна современного российского образования требует личностного начала учителя, которое позволяет ему давать знания , развивая понимание этих знаний, умений, навыков, создавая условия для порождения их ценностей и смыслов.
  Можно долго спорить о том, каким должен быть урок .
  Неоспоримо одно: он должен быть одушевленным личностью учителя.
  
  

• 12 слайд

  Личностная значимость для учащихся
  К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.
  (пословица)
  Хоть выйди ты не в белый свет,
  А в поле за околицей,
  Пока идешь за кем-то вслед,
  Дорога не запомнится.
  Зато, куда б ты ни попал
  И по какой распутице,
  Дорога та, что сам искал,
  Вовек не позабудется
  (Н.Рыленков)
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!