Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация "Культура речи учителя иностранного языка

Презентация "Культура речи учителя иностранного языка



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки
КУЛЬТУРА РЕЧИ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Выполнила работу : учитель МБОУ «Кня...
Какие же особенности, связанные с профессиональной деятельностью, должны быт...
Носитель культуры  Являясь носителем культуры страны изучаемого языка, учител...
Атмосфера урока Для учителя иностранного языка атмосфера общения исключитель...
Речевая деятельность  Речевая деятельность предполагает владение коммуникатив...
Словесные действия  В профессиональной речи учителя особую роль играют слове...
Культура речи педагога Культура речи педагога включает такие составляющие, ка...
Требования к голосу учителя: Голос не должен вызывать неприятных ощущений у с...
Интонация Интонация, наряду с лексическим составом и грамматическим строем, о...
Одной из важных задач в освоении речевой выразительности является воспитание...
Речевой артистизм Речевой артистизм педагога управляет эмоциями своих ученико...
Задачи урока: Организация урока — I would like you to write this down; The wh...
Правильное и грамотное использование иностранного языка для организации и про...
Таким образом, необходимо целенаправленное развитие и совершенствование речев...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КУЛЬТУРА РЕЧИ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Выполнила работу : учитель МБОУ «Кня
Описание слайда:

КУЛЬТУРА РЕЧИ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Выполнила работу : учитель МБОУ «Княгининская средняя школа №1» Балабанова Надежда Викторовна

№ слайда 2 Какие же особенности, связанные с профессиональной деятельностью, должны быт
Описание слайда:

Какие же особенности, связанные с профессиональной деятельностью, должны быть присущи культуре РЕЧИ учителя иностранного языка?

№ слайда 3 Носитель культуры  Являясь носителем культуры страны изучаемого языка, учител
Описание слайда:

Носитель культуры  Являясь носителем культуры страны изучаемого языка, учитель этого предмета должен, в частности, владеть принятыми в стране нормами поведения, то есть он должен не только знать иностранный язык, но и владеть культурой речи на этом языке, выражающейся в культуре речевого поведения, в богатстве, точности и выразительности речи, в соблюдении речевого этикета.

№ слайда 4 Атмосфера урока Для учителя иностранного языка атмосфера общения исключитель
Описание слайда:

Атмосфера урока Для учителя иностранного языка атмосфера общения исключительно важна. На уроке иноязычного общения мы обращаемся к нему с вопросами, которые обычно задают либо друзьям, либо добрым знакомым: “Когда ты сегодня встал?” или “Нравится ли тебе современная музыка?” Как ученик (в рамках ролевого общения) он обязан отвечать, но как человек (личностное общение) вправе протестовать против вторжения в святая святых его личности, если конечно, нет соответствующих взаимоотношений с учителем или другими учениками как речевыми партнерами. И он протестует (хотя и внутренне), а речь блокируется еще на мотивационном уровне.

№ слайда 5 Речевая деятельность  Речевая деятельность предполагает владение коммуникатив
Описание слайда:

Речевая деятельность  Речевая деятельность предполагает владение коммуникативно-речевыми умениями, которые определяются правильностью и чистотой речи, точностью, ясностью, выразительностью, логикой изложения, коммуникативной целесообразностью, а также учет ситуации общения, отбор вербальных и невербальных средств. В речевой деятельности учителя интегрируются чувства, ощущения, эффекты, информация трансформируется в действие, а поступок — в линию поведения. Понятие речевой деятельности впервые было введено и обосновано Л. С. Выготским, который считал, что речь прежде всего «средство социального общения, средство высказывания и понимания».

№ слайда 6 Словесные действия  В профессиональной речи учителя особую роль играют слове
Описание слайда:

Словесные действия  В профессиональной речи учителя особую роль играют словесные действия. Словесные действия характеризуются как единый психофизический процесс, определяемый целью. Практическое овладение учителем словесными действиями включает: целенаправленное произнесение текстов и осознание в них действенной задачи; оживление в воображении действительности и передачу своих представлений, эмоциональное сопереживание содержания и установление обратной связи со слушателями. Совершить словесное действие означает ответить на вопросы: для чего говорю, как говорю, что хочу сказать, какой эмоциональный резонанс хочу вызвать?

№ слайда 7 Культура речи педагога Культура речи педагога включает такие составляющие, ка
Описание слайда:

Культура речи педагога Культура речи педагога включает такие составляющие, как правильность и коммуникативную целесообразность. Говорить правильно и точно характеризуется соблюдением норм литературной речи, умением выбирать слова, ярко определяющие предмет или явление, наиболее уместные и стилистически оправданные. Коммуникативно-целесообразная речь предполагает владение литературным языком и его использование в конкретных условиях общения, а также выбор наиболее подходящих и разнообразных способов выражения определенного смысла. Научная обоснованность взаимосвязи речи и мышления свидетельствует о том, что четкая логическая речь содействует четкой мысли, а сформировавшаяся мысль способствует ясной точной и логической речи.

№ слайда 8 Требования к голосу учителя: Голос не должен вызывать неприятных ощущений у с
Описание слайда:

Требования к голосу учителя: Голос не должен вызывать неприятных ощущений у слушателей, а должен обладать благозвучностью. Учителю необходимо изменять характеристики своего голоса с учетом ситуации общения. Преподаватель должен уметь управлять своим голосом в общении с аудиторией, направлять его, «отдавать» слушателям, говорить не для себя, а для учеников, т. е. голос должен обладать полетностью. Голос, - как уже было сказано, - основное орудие педагогического воздействия, поэтому с его помощью учитель должен уметь внушить ученику определенные требования и добиться их выполнения. Учителю постоянно приходится выдерживать значительные нагрузки на речевой аппарат, поэтому его голос обязан быть достаточно выносливым

№ слайда 9 Интонация Интонация, наряду с лексическим составом и грамматическим строем, о
Описание слайда:

Интонация Интонация, наряду с лексическим составом и грамматическим строем, основное средство реализации коммуникативной функции речи. Интонация является основным средством преобразования семантического звена речи в смысловое. Интонация передает модальность текста, эмоционально-волевое отношение автора к содержанию высказывания, заключающееся часто не в тексте, а в его подтексте. Интонация является языковым средством, придает определенный смысл предложению, делает его конкретным в зависимости от ситуации общения. Интонация в процессе коммуникации выражает информацию об условиях общения. Интонация включает в себя целый комплекс функциональных средств выразительности, благодаря которым различают коммуникативные типы высказывания, дифференцируют части высказывания соответственно смысловой важности; выражают конкретные эмоции; вскрывают подтексты речи; характеризуют говорящего и ситуацию общения.

№ слайда 10 Одной из важных задач в освоении речевой выразительности является воспитание
Описание слайда:

Одной из важных задач в освоении речевой выразительности является воспитание звуковой культуры речи. Звуковая культура речи представляет собой достаточно широкое понятие, которое охватывает фонетическую и орфоэпическую правильность речи и дикционную грамотность. В связи с воспита­нием звуковой культуры речи следует говорить о фонетико-интонационном аспекте выразительности, осуществляемого на основе ритмико-мелодической структуры. Звучание голоса есть результат сложной психофизиологической деятельности, направляемой интеллектом говорящего, его эмоциями и волей.

№ слайда 11 Речевой артистизм Речевой артистизм педагога управляет эмоциями своих ученико
Описание слайда:

Речевой артистизм Речевой артистизм педагога управляет эмоциями своих учеников, возбуждая работу человеческого восприятия и вызывая эмоционально-чувственный отклик слушателей. Одной из важнейших направленностей деятельности педагога является умение организовать процесс словесного общения или речевой коммуникации, т. е. выслушать и понять, объяснить и доказать, спросить и ответить, убедить и переубедить, создать атмосферу сопереживания, сотрудничества, доверительности в беседе, найти тонкий психологический подход к личности обучающегося. С чего же начинается профессиональный язык учителя? Ответ прост — урок иностранного языка в школе — с  использования классно-урочной лексики. Ситуация в классе — это естественная ситуация. Иностранный язык выступает в естественной для любого языка роли, т. е. происходит непосредственная передача информации, необходимой в данный момент, и ожидается последующая естественная реакция на сказанное.

№ слайда 12 Задачи урока: Организация урока — I would like you to write this down; The wh
Описание слайда:

Задачи урока: Организация урока — I would like you to write this down; The whole class, please; Whose turn is it to read? Let me explain what I want you to do next; You have five minutes to do this; Listen to what Nick is saying; Взаимодействие на уроке — Thai's really is very kind of you; I was a bit disappointed with your results; Have a nice weekend; Ведение опроса — What do you think about this question? What about this word here? Tell mc where Tony is; Could you explain what you mean? Объяснение материала — This is a picture of a typically British house; While we are on the subject of...; Let me sum up then; What's the English for...; Mark the right alternative; Can anybody correct the sentence? Explain it in your own words.

№ слайда 13 Правильное и грамотное использование иностранного языка для организации и про
Описание слайда:

Правильное и грамотное использование иностранного языка для организации и проведения урока является сильным естественным стимулом и мощным средством для создания мотивации к изучению иностранного языка, поскольку учащиеся уже сегодня, с первых уроков видят цель и результат изучения иностранного языка — они овладевают им не для какой-то отдаленной перспективы использования в будущем, а иностранный язык им нужен сейчас для непосредственного общения в классе, на уроке, во внеклассных мероприятиях. Кроме того, использование учителем разнообразных структур в значительной степени развивает языковую догадку учащихся, расширяет их словарный запас, снимает языковой барьер.

№ слайда 14 Таким образом, необходимо целенаправленное развитие и совершенствование речев
Описание слайда:

Таким образом, необходимо целенаправленное развитие и совершенствование речевой культуры учителей. Речь и уровень ее развития определяет динамику всех нервных процессов в деятельности педагога, успешность передачи огромного потенциала знаний накопленного человечеством новому поколению. Речь учителя является не только показателем профессионализма и духовного богатства, но и важнейшим средством формирования личности, в значительной степени влияет на развитие интеллекта, эмоциональной сферы, навыков устной речи и общей культуры учащихся. Речевые умения свидетельствуют о творческой состоятельности в профессии.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров18
Номер материала ДБ-246106
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх