Презентация курса "Токарное дело"

• 1 слайд

  «Токарное дело»
  

• 2 слайд

  
  Составитель программы учитель технологии Балтабаев Марат Бопышевич
  
  В природе все продумано и устроено, всяк должен заниматься своим делом, и в этой мудрости – высшая справедливость жизни.
  Леонардо да Винчи
  О деле суди по исходу.
  Овидий
  

• 3 слайд

  Авторская программа курса
  «Токарное дело»
  Программа
  предоставляет возможности
  для всестороннего развития
  и самоутверждения личности
  путем формирования
  любви к труду
  

• 4 слайд

  Актуальность
  
  Данный курс направлен на формирование знаний о технологических процессах и машиноведении, развитие трудовой культуры личности, воспитание трудолюбия, ответственности и самостоятельности.
  Поэтому введение токарного дела как прикладного курса объясняется следующими факторами:
  -Возрастанием требований к квалификации рабочих, к интеллектуальной, содержательной стороне трудовой деятельности;
  -Освоением школьниками современных технологических процессов, оборудования;
  -Необходимостью формирования уважения к трудовой деятельности и людям труда.
  
  

• 5 слайд

  Цель данного курса
  заключается в трудовом воспитании учащихся путем стимулирования интереса к машиноведению, к технологическим процессам, формирования практических навыков
  и развития культуры труда.
  

• 6 слайд

  Задачи курса
  Приобретение учащимися системных знаний о машиноведении, машиностроении, материаловедении, элементах техники, деревообработке, электротехнике, о процессе резания.
  Овладение учащимися приемами точения сложных поверхностей, формирование навыков работы на станках, умения работать с технологической документацией, читать чертежи, технологические карты.
  Углубление представления о многомерности технологического процесса, о тенденциях развития машиностроения и станкостроения.
  Воспитание ценностно-ориентированной личности, освоившей лучшие трудовые традиции и проникнутой уважением к людям труда.
  

• 7 слайд

  Методы обучения
  1.Объяснительно- демонстрационный метод
  2. Метод иллюстрационного обучения
  3. Репродуктивный метод
  3. Индуктивный метод
  4. Словесный метод
  5. Информационно-рецептивный метод
  6. Метод формирования умений
  7. Метод упражнений
  8. Практический метод
  9. Проблемный метод
  10. Частично-поисковый метод
  11. Метод проверки знаний, умений, навыков
  

• 8 слайд

  Межпредметные связи:
  Геометрия
  Материаловедение
  Машиноведение
  Механика
  Психология
  Столярное дело
  Слесарное дело
  Менеджмент
  Физика
  Черчение
  Экономика
  Электротехника
  
  

• 9 слайд

  Методическое обеспечение
  
  Курс рассчитан на 34 часа в год
  
  Методологическая основа занятий:
  Аксенов Д.Е. О трудовом воспитании: Хрестоматия.- Москва: Просвещение, 1982.
  Белецкий Н.Г. Справочник токаря-универсала. - Москва: Машиностроение, 1987.
  Блюмберг В.А., Зазерский Е.И. Справочник токаря. – Ленинград: Машиностроение, 1981.
  Гинер П.Г. О чем молчат чертежи. – Москва: Металлургия, 1983.
  Денежный П.М. Токарное дело. –Москва: Высшая школа, 1985.
  Душков Б.А. Индустриально-педагогическая психология. – Москва: Просвещение, 1989.
  Карабанов И.А. Технология обработки древесины - Москва: Просвещение, 2002.
  Лернер П.С. Токарное дело. Москва: Просвещение, 1990.
  Муравьев Е.М. Слесарное дело. – Москва: Просвещение, 1984.
  10. Мызников В.А. Столярное дело. Москва: 1971.
  11.Сахаров В.Ф. Профессиональная ориентация школьников. – Москва: Просвещение, 1982.
  12.Соломатина Н.А. Настольная книга плотника-столяра. – Москва: Изд-во Эксмо, 2006.
  13.Справочник по трудовому обучению. Под ред. И.А.Карабанова.- Москва: Просвещение,1992.
  14.Учитель по имени Труд /сост.: Л.Н.Гущин. – Москва: Политиздат, 1986.
  

• 10 слайд

  Целесообразность курса
  - Курс влияет на формирование характера, воспитание личности учащегося;
  - Курс ориентирует учащихся на получение упорядоченных и концентрированно оформленных знаний, полезных навыков и умений, а также их применение в необходимых жизненных обстоятельствах;
  - Данный курс направлен на выявление и развитие творческого потенциала личности. Особое значение придается усвоению теоретических знаний и развитию практических навыков;
  - Критерии качества данного курса связаны с усвоением теоретических знаний и с овладением навыками работы на станках.
  
  

• 11 слайд

  Формы работы
  Практикоориентированный характер:
  - Изучение токарного дела
  - Наладка и техобслуживание станков
  - Ремонт оборудования
  - Заточка инструментов и резцов
  - Практическая работа (точение)
  - Работа со специальной литературой
  - Участие в конкурсах, прикладных проектах
  
  

• 12 слайд

  Это увлекательно
  

• 13 слайд

  Мужское дело
  

• 14 слайд

  Профориентация:
  Токарь-универсал
  Заточник
  Плотник
  Сверловщик
  Слесарь-инструментальщик
  Станочник деревообрабатывающих станков
  Станочник широкого профиля
  Столяр деревообработки
  Строгальщик
  Фрезеровщик
  Шлифовальщик
  
  

• 15 слайд

  Продукт программы
  Ценностно-ориентированная личность:
  - с сильным характером, с наглядно-образным мышлением, целеустремленная, трудолюбивая;
  - обладающая универсальными умениями и навыками, освоившая токарные, деревообрабатывающие станки;
  - освоившая лучшие трудовые традиции и проникнутая уважением к людям труда;
  - высококвалифицированные специалисты, ударники труда, передовики производства;
  - общественно-политические деятели.
  
  
  

• 16 слайд

  Вместо эпилога
  
  Дело тем верней свершишь, чем важней его считаешь
  Плавт
  Дело стоит труда. Где дело само за себя говорит, к чему слова
  М.Т. Цицерон
  Не верьте словам ни своим, ни чужим, верьте только делам своим и чужим
  Л.Н.Толстой