Презентация курса внеурочной деятельности

• 1 слайд

  Образовательная программа внеурочной деятельности для учащихся 5 класса ««Азбука проектной деятельности»
  
  1
  
  Кошечкина Наталья Леонидовна
  МБОУ гимназия №7 « Ступени»
  город Верхний Уфалей Челябинская область
  
  

• 2 слайд

  Краткая характеристика курса
  Курс «Азбука проектной деятельности» призван обеспечить освоение наиболее актуальных для работы над проектами способов деятельности обучающимися основной школы и подготовку к разработке и реализации собственных, индивидуальных проектов. Потребность в данном курсе возникла в связи с систематическим применением в МБОУ « Гимназия № 7 «Ступени» метода проектов как технологии формирования ключевых компетентностей обучающихся; как необходимое условие реализации индивидуального проекта. Освоение способов деятельности, применимых к широкому кругу объектов воздействия, в рамках изучения курса позволяет сформировать у обучающихся важный внутренний ресурс, который специально в других составляющих образовательного процесса в школе не формируется
  2
  

• 3 слайд

  Место курса в учебном плане
  Рабочая программа «Азбука проектной деятельности» составлена в целях реализации требований ФГОС ООО к достижению метапредметных результатов. Согласно основной образовательной программе основного общего образования МБОУ « Гимназия № 7 « Ступени» курс «Азбука проектной деятельности» входит в состав внеурочной деятельности по общекультурному направлению, одному из пяти направлений духовно-нравственного развития , воспитания и социализации обучающихся.
  Форма организации: внеурочные занятия проводятся 1 раз в неделю  в учебном кабинете, библиотеках, на пришкольном участке, на предприятиях и различных объектах города (парки, скверы, улицы, архитектурные достопримечательности и пр.). Срок реализации программы:1 год (5 класс).  
  3
  

• 4 слайд

  Об образовательной организации
  Полное наименование организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия №"Ступени«
  Дата создания организации:25.08.1987
  Адрес: Российская Федерация, Челябинская обл., Верхний Уфалей г., Бабикова ул., д.62
  Телефон:[phone]
  ;E-Mail: [e-mail] 
  4
  

• 5 слайд

  Цель курса «Азбука проектной деятельности» -
  трансформация процесса развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования его исследовательских способностей в процессе саморазвития; создание условий для выполнения каждым пятиклассником индивидуального проекта по итогам учебного года.
  5
  

• 6 слайд

  Задачи курса «Азбука проектной деятельности»
  Личностные: формирование позитивной самооценки, самоуважения школьника, развитие образовательной успешности каждого ученика.
  
  Коммуникативные: формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
  - умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
  - способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
  - формирование социально адекватных способов поведения.
  
  
  6
  

• 7 слайд

  Задачи:
  Регулятивные: формирование способности к организации деятельности и управлению ею:
  - воспитание целеустремленности и настойчивости;
  - формирование навыков организации рабочего пространства и рациональное использования рабочего времени;
  - формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;
  - формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения, добиваться поставленной цели.
  
  Познавательные: формирование умения решать творческие задачи; умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).
  
  
  7
  

• 8 слайд

  Тематическое планирование
  8
  

• 9 слайд

  Планируемые результаты
  Первый уровень предполагает приобретение пятиклассниками новых знаний, опыта коллективного решения проектных задач по различным направлениям.  Результат выражается в понимании учениками сути проектной деятельности, умении поэтапно решать проектные задачи.
  Второй уровень   предполагает позитивное отношение школьников к базовым ценностям общества, в частности к образованию и самообразованию.  Результат проявляется в активном использовании обучающимися метода групповых проектов, самостоятельном выборе тем (подтем) проекта, приобретении опыта самостоятельного поиска, систематизации и оформлении интересующей информации
  
  9
  

• 10 слайд

  Планируемые результаты
  Третий уровень  предполагает получение школьниками самостоятельного социального опыта. Проявляется в участии обучающихся в реализации индивидуальных учебных или социальных проектов по самостоятельно выбранному направлению.
  
  10
  

• 11 слайд

  Итоговый результат:
  
  Пятиклассники должны разработать и реализовать
  свой индивидуальный годовой проект.
  11