Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ. КУРСЫ для обучающихся с ОВЗ. "Основные направления деятельности ПМПК в современных условиях"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ. КУРСЫ для обучающихся с ОВЗ. "Основные направления деятельности ПМПК в современных условиях"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Основные направления деятельности ПМПК в современных условиях Закирова Н.С.,...
Структура детского контингента 10% Дети с ОВЗ, не имеющие официального статус...
Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством фун...
Дети «группы риска» – это дети, имеющие предпосылки (медико-биологические, со...
ПМПК создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физич...
Виды комиссий Центральные Центральная комиссия создается органом исполнительн...
Основные направления деятельности ПМПК
 Рекомендации комиссии
 ПМПК И МСЭ
Рекомендации ПМПК для сдачи ГИА 1.Добровольный выбор формы сдачи государствен...
Образцы заключений ТПМПК Обучение по адаптированной образовательной программе...
Психолого-медико-педагогический консилиум образовательной организации это пос...
Цель психолого-медико-педагогического консилиума 	обеспечение диагностико-кор...
Задачи психолого-медико-педагогического консилиума — выявление и ранняя (с пе...
 Взаимосвязь в работе ПМПК и ПМПк
Задачи психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ ПМПК общая страт...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Основные направления деятельности ПМПК в современных условиях Закирова Н.С.,
Описание слайда:

Основные направления деятельности ПМПК в современных условиях Закирова Н.С., председатель школьной психолого-медико-педагогической комиссии Старооскольского городского округа

№ слайда 2 Структура детского контингента 10% Дети с ОВЗ, не имеющие официального статус
Описание слайда:

Структура детского контингента 10% Дети с ОВЗ, не имеющие официального статуса инвалидов 35% Дети «группы риска» 50% Дети с нормативным развитием 5% Дети с инв.

№ слайда 3 Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством фун
Описание слайда:

Инвалид – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья признается «физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педаго-гической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий». Не всегда ребёнок-инвалид будет являться обучающимся с ОВЗ

№ слайда 4 Дети «группы риска» – это дети, имеющие предпосылки (медико-биологические, со
Описание слайда:

Дети «группы риска» – это дети, имеющие предпосылки (медико-биологические, социальные, психолого-педагогические, факторы риска) к возникновению тех или иных проблем в развитии

№ слайда 5 ПМПК создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физич
Описание слайда:

ПМПК создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико- педагогического обследования и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико- педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.

№ слайда 6 Виды комиссий Центральные Центральная комиссия создается органом исполнительн
Описание слайда:

Виды комиссий Центральные Центральная комиссия создается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, и осуществляет свою деятельность в пределах территории субъекта Российской Федерации. Территориальные Создается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, или органом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, и осуществляет свою деятельность в пределах территории одного или нескольких муниципальных образований субъекта Российской Федерации.

№ слайда 7 Основные направления деятельности ПМПК
Описание слайда:

Основные направления деятельности ПМПК

№ слайда 8  Рекомендации комиссии
Описание слайда:

Рекомендации комиссии

№ слайда 9  ПМПК И МСЭ
Описание слайда:

ПМПК И МСЭ

№ слайда 10 Рекомендации ПМПК для сдачи ГИА 1.Добровольный выбор формы сдачи государствен
Описание слайда:

Рекомендации ПМПК для сдачи ГИА 1.Добровольный выбор формы сдачи государственной итоговой аттестации: - государственный выпускной экзамен (ГВЭ); - основной государственный экзамен (ОГЭ) или ЕГЭ при создании специальных условий; -совмещение форм сдачи государственной итоговой аттестации. 2. Создание специальных условий экзаменов: -отдельная аудитория для участников ОГЭ с ОВЗ; -увеличение продолжительности экзамена на 1,5 часа для организации питания и перерывов на проведение медико-профилактических процедур. 3. Оказание профориентационной помощи. 4.Дополнительные индивидуальные занятия по подготовке к сдаче государственной итоговой аттестации учителями-предметниками. 5. Рекомендации отдельных специалистов (в том числе медицинские) по показаниям 6. Сдача экзаменов в устной форме, на дому, предоставление тьютора или ассистента.

№ слайда 11 Образцы заключений ТПМПК Обучение по адаптированной образовательной программе
Описание слайда:

Образцы заключений ТПМПК Обучение по адаптированной образовательной программе: - начального общего образования, разработанной на основе программ для общеобразовательных учреждений (коррекционно-развивающее обучение) - VII вид; - основного общего образования для детей с задержкой психического развития – VII вид. Обучение по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: I вариант – для детей с лёгкой умственной отсталостью ; II вариант – для детей с умеренной, тяжёлой умственной отсталостью; подготовительный класс – для детей с умственной отсталостью, не получивших дошкольную подготовку или имеющих выраженное психическое недоразвитии С 01.09.2016г. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ Обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития, вариант 7.1 ОДОБРЕНЫ решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15)

№ слайда 12 Психолого-медико-педагогический консилиум образовательной организации это пос
Описание слайда:

Психолого-медико-педагогический консилиум образовательной организации это постоянно действующий, объединенный общими целями, скоординированный коллектив специалистов, реализующий психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ в соответствии с индивиду-альной образовательной программой, а также осуществляющий сопровождение всех субъектов инклюзивной образовательной среды (другие дети данного класса или группы, родители ребенка с ОВЗ и родители других детей класса, педагогический коллектив)

№ слайда 13 Цель психолого-медико-педагогического консилиума 	обеспечение диагностико-кор
Описание слайда:

Цель психолого-медико-педагогического консилиума обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребнос-тями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно-психического здоровья обучающихся

№ слайда 14 Задачи психолого-медико-педагогического консилиума — выявление и ранняя (с пе
Описание слайда:

Задачи психолого-медико-педагогического консилиума — выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации; — профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов; — выявление резервных возможностей развития; — определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей; — подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния

№ слайда 15  Взаимосвязь в работе ПМПК и ПМПк
Описание слайда:

Взаимосвязь в работе ПМПК и ПМПк

№ слайда 16 Задачи психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ ПМПК общая страт
Описание слайда:

Задачи психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ ПМПК общая стратегия включения ребенка с ОВЗ: целостный индивидуальный образовательный маршрут и специальные условия его реализации ПМПк тактические задачи : конкретизация последовательности подключения того или иного специалиста детализация необходимых условий в ОУ подбор конкретных коррекционных программ, тактик, технологий сопровождения наиболее адек­ватных особенностям ребенка и всей ситуации его включения в среду обычных сверстников


Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров33
Номер материала ДБ-344894
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх