Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ. КУРСЫ для обучающихся с ОВЗ. "Психолого-медико-педагогический консилиум образовательного учреждения"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ. КУРСЫ для обучающихся с ОВЗ. "Психолого-медико-педагогический консилиум образовательного учреждения"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Психолого-медико-педагогический консилиум образовательного учреждения Подгото...
Участники консилиума Председатель консилиума – зам.директора по УВР Педагоги...
I. Ориентировочно-диагностический этап • Виды деятельности Изучение медицинск...
II.	 Аналитико-прогностический этап • Задачи Интерпретация полученных данных...
III. Информационный этап •	Задачи Информирование родителей (законных представ...
Порядок работы консилиума в рамках обсуждения одного случая Обмен информацией...
Принципы и правила командного сотрудничества (И.А. Коробейников) автономность...
Педагогическое представление Общее развитие ребенка: Осведомленность о себе и...
Логопедическое представление Речевое окружение ребенка Устная речь: Фонематич...
Представление педагога-психолога Особенности развития и поведения со слов: Ро...
Медицинское представление Физическое состояние ребенка на момент проведения к...
Социально-педагогическое представление Ф.И.О. отца, год рождения Образование...
Заключение психолого-медико-педагогического консилиума Ф.И.О. ребенка, возрас...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психолого-медико-педагогический консилиум образовательного учреждения Подгото
Описание слайда:

Психолого-медико-педагогический консилиум образовательного учреждения Подготовила: канд. пед. наук, доц. Годовникова Л.В.

№ слайда 2 Участники консилиума Председатель консилиума – зам.директора по УВР Педагоги
Описание слайда:

Участники консилиума Председатель консилиума – зам.директора по УВР Педагоги Учитель-логопед / дефектолог Педагог-психолог Социальный педагог Медицинский работник ОО Инструктор по лечебной физической культуре

№ слайда 3 I. Ориентировочно-диагностический этап • Виды деятельности Изучение медицинск
Описание слайда:

I. Ориентировочно-диагностический этап • Виды деятельности Изучение медицинской, педагогической и иной документации. Беседы с родителями. Изучение работ ребенка. Психолого-педагогическая диагностика. • Задачи Сбор анамнестических данных. Выяснение запроса. Добывание первоначальных данных об индивидуально-типологических особенностях ребенка, социальной ситуации его развития. • Итоги этапа Формулировка диагностической гипотезы всеми специалистами. Определение ведущего специалиста-диагноста.

№ слайда 4 II.	 Аналитико-прогностический этап • Задачи Интерпретация полученных данных
Описание слайда:

II. Аналитико-прогностический этап • Задачи Интерпретация полученных данных (каждый специалист ПМПк). Соотнесение вновь полученных данных с первичной диагностической гипотезой (совместное обсуждение). Формулировка коллегиального заключения. Прогноз будущего развития ребенка в условиях организованной коррекционной помощи; определение необходимости в повторных консультациях (консилиуме). • Виды деятельности Коллегиальный анализ результатов диагностического этапа (протоколов обследования, видеоматериалов) — совместное обсуждение, совещание всех специалистов. Выработка и написание итогового документа. • Итоги этапа Коллегиальное заключение. Рекомендации по дальнейшему обучению, коррекции, сопровождению. Определение объема и содержания информации о ребенке для передачи родителям, педагогам, медикам, иным специалистам.

№ слайда 5 III. Информационный этап •	Задачи Информирование родителей (законных представ
Описание слайда:

III. Информационный этап • Задачи Информирование родителей (законных представителей ребенка), педагогов, иных специалистов о содержании коллегиального заключения и рекомендациях ПМПк. Инициация медико-социального и психолого-педагогического сопровождения ребенка, помощи его семье. • Виды деятельности Беседа с родителями, иными законными представителями ребенка. Беседы с воспитателями. • Итог этапа Начало процесса сопровождения, помощи в преодолении имеющихся трудностей ребенка.

№ слайда 6 Порядок работы консилиума в рамках обсуждения одного случая Обмен информацией
Описание слайда:

Порядок работы консилиума в рамках обсуждения одного случая Обмен информацией между участниками и взаимный ответ на вопросы служит основой для заполнения первой важной графы заключения консилиума, касающейся описания актуального психолого-медико-педагогического состояния ребенка. Вторая задача, решаемая на консилиуме в ходе обсуждения, – разработка стратегии сопровождения данного ребенка. Прежде всего, участники оговаривают содержание сопровождающей работы. Следующим шагом будет обсуждение вопроса о том, какую сопровождающую работу могут взять на себя участники консилиума, а что можно сделать только с помощью семьи или специалистов различного профиля вне ДОУ. В соответствии с этим они определяют формы своего участия и оговаривают, кто и в какой форме берет на себя работу с родителями, а также социально-диспетчерскую деятельность.

№ слайда 7 Принципы и правила командного сотрудничества (И.А. Коробейников) автономность
Описание слайда:

Принципы и правила командного сотрудничества (И.А. Коробейников) автономность получения сведений о ребенке (залог того, что мнение одного – наиболее авторитетного – члена комиссии не станет однозначно определяющим); соблюдение каждым специалистом границ собственной профессиональной компетенции; рассмотрение каждым специалистом диагноза (медицинского, психологического, педагогического, логопедического) лишь как первого этапа коррекции и дальнейшего сопровождения ребенка и его семьи; бригадный консилиум как единственная форма выработки коллегиального заключения и рекомендаций.

№ слайда 8 Педагогическое представление Общее развитие ребенка: Осведомленность о себе и
Описание слайда:

Педагогическое представление Общее развитие ребенка: Осведомленность о себе и своей семье Знания и представления об окружающем Ориентировка во времени (знание числа, времени суток) Развитие моторики Развитие речи Отношение к школе (желание идти в школу, любимые и нелюбимые занятия, проявление интереса на занятиях и т.д.) Сформированность социальных навыков: Самообслуживание (еда, туалет, гигиена, внешний вид, одевание, общее самообслуживание) Хозяйственная деятельность (обращение с деньгами, умение делать покупки) Домашняя работа (уборка дома, определенные домашние обязанности и др.) Деятельность (игровая, конструктивная, изобразительная, учебная) Саморегуляция (инициатива, настойчивость) Ответственность Умение планировать свою деятельность и сосредоточенно работать Способность понять и принять инструкцию Отношение к неудаче Темп работы Поведение и общение в различных ситуациях Преобладающее эмоциональное состояние в образовательной организации

№ слайда 9 Логопедическое представление Речевое окружение ребенка Устная речь: Фонематич
Описание слайда:

Логопедическое представление Речевое окружение ребенка Устная речь: Фонематическое восприятие Звукопроизношение Состояние словаря Грамматический строй речи Связная речь Письменная речь (если есть): Чтение Письмо

№ слайда 10 Представление педагога-психолога Особенности развития и поведения со слов: Ро
Описание слайда:

Представление педагога-психолога Особенности развития и поведения со слов: Родителей Воспитателя Особенности общения: Со сверстниками С воспитателем С родителями Обследование ребенка: Общая осведомленность и социально-бытовая ориентация Сформированность понятий правой и левой руки, пространственных и временных представлений Внешний вид и поведение в ситуации обследования Темп деятельности и работоспособность Особенности памяти Особенности мышления Развитие графической деятельности, рисунок Особенности психоречевого развития (речевая активность, словарь, овладение родовыми обобщениями, понимание грамматических конструкций, построение высказываний) Особенности эмоционально-личностной сферы

№ слайда 11 Медицинское представление Физическое состояние ребенка на момент проведения к
Описание слайда:

Медицинское представление Физическое состояние ребенка на момент проведения консилиума: Соответствие физического развития возрастным нормам Наличие хронических заболеваний Состояние органов зрения Состояние органов слуха Состояние органов костно-мышечной системы Состояние органов сердечно-сосудистой системы Состояние дыхательной системы Состояние пищеварительной системы Наличие в прошлом заболеваний и травм, которые могут сказаться на развитии ребенка Характеристика заболеваемости за последний год

№ слайда 12 Социально-педагогическое представление Ф.И.О. отца, год рождения Образование
Описание слайда:

Социально-педагогическое представление Ф.И.О. отца, год рождения Образование Место работы; занимаемая должность; телефон; (если не работает, по какой причине) Ф.И.О. матери, год рождения Образование Место работы; занимаемая должность; телефон; (если не работает, по какой причине) Если родители в разводе, с какого времени Общение с детьми родителей, находящихся в разводе: Количество членов семьи, живущих вместе, данные о каждом из них (Ф.И.О., год рождения, место учебы или работы): Социально-бытовые условия Особенности взаимодействия ребенка с родителями Особенности взаимодействия ребенка с другими членами семьи Воспитательное влияние семьи Трудности семейного воспитания

№ слайда 13 Заключение психолого-медико-педагогического консилиума Ф.И.О. ребенка, возрас
Описание слайда:

Заключение психолого-медико-педагогического консилиума Ф.И.О. ребенка, возраст Участники консилиума Психолого-медико-педагогические особенности на момент обследования: Актуальное состояние: Наличие отклонений и особенностей развития: Содержание сопровождающей деятельности участников консилиума: Участник консилиума: Содержание и формы работы: Сроки проведения Дата заполнения Подписи участников С решением ознакомлен


Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров41
Номер материала ДБ-343166
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх