Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Н.А. Назарбаев
Успешность реализации стратегии модернизации страны зависит, прежде всего, от знаний, социального и физического самочувствия казахстанцев.
3 слайд
А.Н. Колмогоров
«Математика – орудие для размышления. В ней сконцентрированы результаты точного мышления многих людей.»
4 слайд
Народная мудрость
«Тот, кто хочет, делает больше, чем тот, кто может»
5 слайд
В.А.Сухомлинский
«Все наши домыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у учащихся нет желания учиться»
6 слайд
Тема: «Элементы инновационных технологий на уроках математики»
Автор работы: Шакибаева А.Е.
Научный руководитель:Кушнер М.Н.
7 слайд
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ:
В современной социально-экономической среде уровень образования в значительной мере будет зависеть от результативности внедрения технологий обучения.
8 слайд
цель нашего исследования:
Доказать результативность использования элементов инновационных технологий для повышения качества знаний и познавательного интереса к урокам математики.
9 слайд
Объект исследования:
Специально организованный педагогический процесс.
Предмет исследования:
Влияние элементов инновационных технологий на качество знаний и повышение познавательного интереса к урокам математики у детей начальных классов.
10 слайд
Гипотеза исследования:
Повышение качества знаний и познавательного интереса к урокам математики у учащихся, обучающихся в начальной школе может быть достигнуто, если в обучение будут включены элементы инновационных технологий.
11 слайд
Задачи исследования:
1. Изучение психолого-педагогической и методической литературы;
2. Анализ влияние инновационных технологий на учебную деятельность;
3. Подготовка и проведение заданий с использованием элементов инновационных технологий.
4. Сделать выводы, по использованию элементов инновационных технологий на уроках математики в начальных классах.
12 слайд
Методы и методология исследования:
Метод теоретического анализа
Педагогическое наблюдение
Метод сравнительного анализа
Анкетирование
13 слайд
Теоретическая значимость:
Собраны и систематизированы данные по вопросу инновационных методов обучения в современном педагогическом процессе.
Практическая значимость:
Данные проведенные в курсовой работе исследования можно использовать в практической деятельности педагогами школ.
14 слайд
Опытно-экспериментальная работа
Констатирующий эксперимент
Формирующий эксперимент
Контрольный эксперимент
15 слайд
База исследования:
Школа-комплекс эстетического воспитания №8 г.Петропавловска.
Классы:
2 «А»-экспериментальный,
2 «Б»-контрольный
16 слайд
Констатирующий
эксперимент
Цель:
Выявить, насколько дети активны и заинтересованы на уроках математики на исходном этапе эксперимента.
Задачи:
Подобрать и провести исследовательские методы для экспериментального и контрольного классов, выявить результат по данным исследованиям.
17 слайд
Анкетирование учащихся
Какой предмет в школе тебе больше всего нравятся?
Какие задания ты любишь выполнять на уроках математики?
Тебе больше нравиться выполнять задания по русскому языку, чтению или по математике?
На какой бы урок ты опоздал?
18 слайд
Анкетирование учителей
Проводите ли уроки с элементами инновационных технологий?
На каком этапе урока используются Вами элементы инновационных технологий?
В какой форме вы предпочитаете проводить уроки?
Что такое, по вашему, познавательный интерес к предмету?
19 слайд
Наблюдение за работой учащихся
Экспериментальный класс
Контрольный класс
20 слайд
Контрольная работа №1
1.Реши задачу:
В магазин привезли 37 упаковок апельсинового сока, а томатного на 8 упаковок меньше. Сколько всего упаковок сока привезли?
2.Вычисли:
35+23= 46+18= 50-14= 63-28= 40+37= 24+9= 77-62= 90-7= 70+20= 34+26= 60-40= 40-38=
3.Реши уравнение:
А + 26 = 40 – 8 х – 12 = 13 -3
4.Сравни:
85см * 8дм 5см 1ч 5 мин * 55 мин
1дм 5см * 15дм 8дм 8 см * 78см
1.Реши задачу:
В магазин игрушек привезли 56 машинок, а кукол на 21 штуку меньше. Сколько всего кукол и машин привезли?
2. Вычисли:
22+47= 67+8= 58-12= 51-6= 54+28= 40+50= 63-35= 60-54= 45+30= 43+27= 70-23= 80-30=
3.Реши уравнение:
Х – 22 = 60 – 14 18 + х = 30 – 2
4.Сравни:
3дм 5см * 35см 74см * 4дм 7см
1ч 20мин * 90мин 2дм 8 см * 28дм
21 слайд
Контрольный срез знаний
22 слайд
23 слайд
Формирующий эксперимент
Цель:
Повышение качества знаний и познавательного интереса к урокам математики.
24 слайд
Задания и уроки с элементами инновационных технологий:
Использование интерактивной доски
26+12 38+11 45+14
24+12 3+25 36+23
38+15 26+16 29+12
25 слайд
Пишу…
Складываю …, пишу…
Складываю …, пишу…
Ответ …
Помоги!
2 5
1 6
3 11
+
26 слайд
+
=
25+16=41
27 слайд
Использование игровых технологий
Игра «Магазин»
Чтобы купить игрушку, нужно решить примеры
30 + 16 = 40 + 10 =
78 – 8 = 90 – 43 =
53 + 47 = 34 + 25 =
28 слайд
Дифференцированные карточки-задания на уроках математики
29 слайд
Задания по технологии УДЕ
Деформированные примеры
( 7 4 ) = 1
( 11 3 ) = 2
Решение и составление обратных задач
30 слайд
Технология развивающего обучения
Сколько всего треугольников на рисунке?
31 слайд
Вывод:
Проводимые уроки с элементами инновационных технологий вызывали интерес у детей – они более активно работали на уроках, с готовностью выполняли задания, стремились прийти к правильному результату.
Особый интерес вызывали у детей уроки с интерактивной доской.
32 слайд
Контрольный эксперимент
Цель:
Выявления наличия или отсутствия повышения познавательного интереса к урокам математики, а так же выявить, как это отразилось на уровне усвоения знаний и навыков.
33 слайд
Контрольный срез:
Экспериментальный класс
Контрольный класс
34 слайд
35 слайд
МАТЕМАТИКА-ОНА УМ
В ПОРЯДОК ПРИВОДИТ!
ЛОМОНОСОВ М.В
36 слайд
Вывод:
Качество знаний и уровень познавательного интереса детей значительно повысился и это свидетельствует о том, что предложенные нами задания и уроки с элементами инновационных технологий оказались эффективными, и выдвинутая гипотеза подтвердилась.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 624 754 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шакибаева Айнур Еркиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.