Презентация «Квест-технология как инструмент мониторинга коммуникативных УУД».

• 1 слайд

  1
  Использование
  технологии квест
  как интерактивной
  образовательной среды
  Когда вам в голову пришла хорошая идея, действуйте незамедлительно.
  Билл Гейтс
  Учитель начальных классов
  МАОУ Боровской СОШ
  Костенко Елена
  Павловна
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Ключевое условие реализации ФГОС – это системно-деятельностный подход в образовании. В связи с этим, педагоги должны использовать современные образовательные технологии деятельностного типа. К ним относится проектно-исследовательская деятельность и образовательные квесты.
  

• 3 слайд

  реализует принципы, заложенные в государственных образовательных Стандартах второго поколения.
   Цель проекта «ЭМУ» – разработка и внедрение в образовательный процесс эффективных педагогических технологий.
  Проект «ЭМУ»
  Достигается через систему конкурсов,  сопровождаемых мониторингом уровня сформированности метапредметных результатов образования учащихся.
  

• 4 слайд

  ЭМУ - ЭРУДИТ – метапредметный конкурс - исследование
  ЭМУ - СПЕЦИАЛИСТ– предметный конкурс - исследование
  ЭМУ - КВЕСТ– сюжетно – ролевая игра-исследование
  "ЭМУ – Эрудит
  Марафон учащихся"
  Мониторинговый й
  дистанционный конкурс
  для учащихся 1-4 классов.
  Все три мероприятия проекта «ЭМУ» проводятся в школах дистанционно по материалам, полученным от АНО «ЦРМ». Ответственность за качество проведения несёт школьный оргкомитет
  

• 5 слайд

  Быстрый раунд - познавательные и коммуникативные УУД
  Умный раунд – умение решать проблемы
  Смелый раунд – умение работать с информацией. Содержит 3 источника информации и 18 заданий, которые направлены на проверку читательской грамотности(навыки осознанного чтения, программа «Чтение и работа с текстом»)
  Ловкий раунд – регулятивные УУД
  "ЭМУ - Эрудит"
  Мониторинговый метапредметный
  дистанционный конкурс
  для учащихся 1-4 классов.
  

• 6 слайд

  
  
  Рейтинг участия общеобразовательных учреждений в конкурсе
  ЭМУ – Эрудит 2015
  
  Тюменская область - 10 школ
  МАОУ Боровская СОШ №2
  1 – е место – 250 участников
  (учащиеся 1-4 классов)
  

• 7 слайд

  "ЭМУ – Эрудит
  Марафон Учащихся"
  Всероссийский
  дистанционный конкурс
  для учащихся 1-4 классов.
  Мониторинг результативности участия
  обучающихся начальной школы
  МАУ Боровской СОШ №2
  

• 8 слайд

  П О Б Е Д И Т Е Л И
  1-е место
  

• 9 слайд

  П О Б Е Д И Т Е Л И
  1-е место
  

• 10 слайд

  П Р И З Ё Р Ы
  
  

• 11 слайд

  Международный предметный конкурс
  «ЭМУ-
  Специалист 2016»
  Приняли участие - 359 учащихся
  Мониторинговый дистанционный конкурс для учащихся 1-4 классов.
  Проводится с 2008 года.
  Включает шесть предметных раунда: математика, информатика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир и английский язык.
  
  
  Рейтинг участия общеобразовательных учреждений в конкурсе
  
  
  Тюменская область - 14 школ
  МАОУ Боровская СОШ №2
  1 – е место – 359 участников
  

• 12 слайд

  «ЭМУ - КВЕСТ"
  Мониторинговая сюжетно-ролевая игра.
  
  Проводится с 2015 года.
  
  Участвует группа 10 – 15 учащихся 3 – 4 классов. Каждый ребенок получает определенную игровую роль и через общение с другими участниками пытается достичь своих игровых целей. 
  
  Игра «ЭМУ-Квест» не предусматривает разных режимов проведения и, в отличие от конкурсов-исследований, проходит в деятельностной форме.
  

• 13 слайд

  Quest – поиск
  проблемное задание с элементами ролевой игры,
  13
  Образовательный
  квест
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  15
  Квесты
  Монопредметные
  Межпредметные
  Краткосрочные
  Долгосрочные
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  17
  Структура квеста
  Вступление
  Центральное задание
  Информационные ресурсы
  Роли
  Описание процедуры работы
  Критерии и параметры оценки
  Заключение
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  КВЕСТ «Спасение с корабля»
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  КВЕСТ «Спасение лаборатории»
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Команда Удача успешно достигла общей цели.
  Достижение общей цели соперниками:
  В среднем по параллели (3 классы) (93/94): 99%
  ИТОГИ И АНАЛИЗ
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  Новизна
  заключается в усовершенствовании и разнообразии процесса обучения посредством использования образовательной технологии квест, которая способствует формированию коммуникативных и информационных компетенций учащихся с учётом воспитательной компоненты и дополняет традиционную парадигму учитель – учебник – ученик актуальной парадигмой ученик – информационная среда – учитель. Данная парадигма является приоритетной в процессе организации активизации познавательной деятельности и повышении мотивации учеников на уроках и во внеурочное время.
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Вывод
  Использование
  технологии квест
  не допустит превращения Ваших учащихся
  в пассивных созерцателей!