Презентация КВН по математике (6 класс)

• 1 слайд

  Автор: Реутова Наталья Юрьевна,
  учитель математики и физики
  Математический
  КВН
  Филиал МБОУ «Уваровщинская сош»
  в селе Вячка, Кирсановского района, Тамбовской области
  

• 2 слайд

  Ведущий
  Начинаем встречу в клубе веселых и находчивых. Через 5 минут здесь начнутся состязания по 3 предметам: знанию, сообразительности и быстроте. Представляю вам Совет Мудрейших:
  
  
  Чтоб игра пошла как надо,
  Я жюри представить рада:
  Тот, что справа – Ломоносов –
  Математик и философ.
  Лобачевский слева здесь, -
  Гордость русская и честь!
  Третья – им как раз под стать,
  Софьей Ковалевской звать.
  

• 3 слайд

  Клятва команд:
  Клянемся говорить все: что знаем и чего не знаем –
  клянемся!
  Клянемся быть веселыми и находчивыми –
  клянемся!
  Клянемся до упаду хохотать над шуткой противника –
  клянемся!
  

• 4 слайд

  Устав КВН-а
  Каждый участник игры обязан:
  Быть веселым и находчивым.
  Не оставлять ни одного вопроса без ответа.
  До последнего вздоха бороться за победу.
  

• 5 слайд

  Права:
  Можешь говорить все, что думаешь.
  Можешь ждать бурной поддержки от своих болельщиков.
  Каждый член КВН-а не должен:
  Иметь кислую и скучную физиономию.
  Держать язык за зубами.
  

• 6 слайд

  Приветствие команд
  Соперникам
  Жюри
  Болельщикам
  

• 7 слайд

  (-2)4
  22 · 5+3
  92 : 34
  32 - 23
  1,2 + 0,18
  3 + 0,7
  1 – 0,99
  15 + (–5) ·3
  0,12+9,99
  
  (-3)3
  42 ·2:8
  24 +14
  52 · 22
  0,16 + 2,4
  0,3 + 7
  1 – 0,6
  –25 – 5 : 5
  0,22 + 0,2
  Разминка - устный счет
  Задание команде № 1
  16
  23
  1
  1
  1,38
  3,7
  0,01
  0
  10
  Задание команде №2
  -27
  4
  30
  100
  2,56
  7,3
  0,4
  -26
  0,24
  

• 8 слайд

  3 участникам от каждой команды вручаются задания в конвертах, остальные члены команд готовятся к показу домашнего задания
  

• 9 слайд

  Конкурс болельщиков:
  Если у четырехугольника отрезать один угол, то сколько углов у него останется?
  Петух, стоя на одной ноге, весит 5 кг. Сколько он будет весить, стоя на двух ногах?
  Сколько горошин может войти в пустой стакан?
  Двое играли в шахматы 4 часа. Сколько времени играл каждый?
  Горели 7 свечей. Из них 3 потушили. Сколько свечей осталось?
  Дайте ответ на следующие простые примеры:
  
  5
  5 кг
  1
  4 ч
  3
  2 + 2 : 2
  3
  2 + 2 · 2
  2· 0,5 – 0,5
  6
  0,5
  

• 10 слайд

  Команда №1
  (2; - 3), (2; - 2), (4; - 2), (4; - 1),
  (3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (- 3; 2),
  (- 4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8),
  (10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; - 2), (5; - 3), (2; - 3)(4; - 3), (4; - 5), (3; - 9), (0; - 8),
  (1; - 5), (1; - 4), (0; - 4), (0; - 9),
  (- 3; - 9), (- 3; - 3), (- 7; - 3),
  (- 7; - 7), (- 8; - 7), (- 8; - 8),
  (- 11; - 8), (- 10; - 4), (- 11; - 1),
  (- 14; - 3),(- 12; - 1), (- 11;2), (- 8;4),
  (- 4;5), (2; 4), (6; 4).
  
  
  Команда №2
  (- 9; 5), (- 7; 5), (- 6; 6), (- 5; 6), (- 4; 7), (- 4; 6), (- 1; 3), (8; 3), (10; 1), (10; - 4),
  (9; - 5), (9; - 1), (7; - 7), (5; - 7), (6; - 6), (6; - 4), (5; - 2), (5; - 1), (3; - 2), (0; - 1),
  (- 3; - 2), (- 3; - 7), (- 5; - 7), (- 4; - 6), (- 4; - 1), (- 6; 3), (- 9; 4), (- 9; 5).
  Глаз: (- 6; 5)
  

• 11 слайд

  Слово предоставляется Совету Мудрейших
  Итоги приветствия, разминки, конкурса болельщиков, правильности выполнения задания в конвертах.
  Предварительные итоги
  

• 12 слайд

  Приглашаются капитаны команд.
  Задания:
  1.Нарисуйте фигуру человека, используя только геометрические фигуры, и постарайтесь дать определение каждой из использованных фигур.(можно предложить нарисовать человечков с помощью 3 геометрических фигур: прямоугольника, окружности и треугольника.)
  

• 13 слайд

  2.Между четырьмя двойками поставьте один из знаков арифметических действий так, чтобы результат можно было записать двумя четверками.
  
  3. Кому из «Великих» принадлежат слова: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит» ?
  
  
  22 + 22 = 44
  М.В. Ломоносов
  
  

• 14 слайд

  Команды показывают домашнее задание
  Команда №1.
  Легенда о возникновении шахмат.
  
  
  
  
  Команда №2.
  Сценка «Математика по - неандертальски».
  

• 15 слайд

  Конкурс команд:
  На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось, и на двадцатый день заросло все озеро. На какой день заросла половина озера?
  Из Москвы в Петербург вышел поезд со скоростью 60 км/ч, а из Петербурга в Москву вышел второй поезд со скоростью 70 км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи?
  на 19 – ый
  Оба поезда будут на одинаковом расстоянии
  

• 16 слайд

  В одной семье у каждого из трех братьев есть сестра. Сколько в этой семье детей?
  
  Можно ли построить треугольник со сторонами 10 см, 20 см, 30 см ? Почему?
  
  
  4 детей
  Нет. В любом треугольнике каждая сторона меньше суммы двух других сторон.
  
  

• 17 слайд

  Ребята пилят бревна на метровые куски. Отпиливание одного такого куска занимает одну минуту. За сколько минут они распилят бревно длиной 5 метров?
  Из 6 спичек составлена дробь 1/7, переложи одну спичку так, чтобы получилось число одна третья.
  
  за 4 минуты
  

• 18 слайд

  Пока Совет Мудрейших подводит итоги, болельщикам предложить конкурс на лучшего знатока пословиц, в которых есть числа.
  
  Совет Мудрейших объявляет итоги игры, вручаются призы.
  

• 19 слайд

  Благодарю
  всех
  за игру!
  

• 20 слайд

  Информационные ресурсы:
  http://blog.tatchess.ru/blog/60.html
  http://rmv.at.ua/load/vneklassnaja_rabota/scenki_po_matematike/13-1-0-111
  http://rmv.at.ua/load/vneklassnaja_rabota/scenki_po_matematike/13-1-0-111
  http://images.yandex.ru/yandsearch
  Фарков А.В., Внеклассная работа по математике 5-11 классы, М: Айрис-пресс, 2006
  Депман И.Я. Мир чисел / И.Я. Депман. – Л.: Детская литература, 1975.
  Игнатьев Е.И. В царстве смекалки, или Арифметика для всех / Е.И. Игнатьев. – Ростов-на-Дону, 1995
  Перельман Я.И. Живая математика / Я.И. Перельман. – М.: Наука, 1974
  

Краткое описание документа:

Игра в КВН с обучающимися 6 класса проводится в рамках "Недели математики". Цель: поддержать интерес у школьников к математике, к истории развития математической науки; расширить знания, повысить интеллект.

Задачи:

Образовательные:

активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках и внеклассных занятиях по математике;

Развивающие:

продолжить работу по развитию логического мышления, творческого воображения;

Воспитательные:

воспитания чувства ответственности, сплоченности, умения быстро и самостоятельно принимать решение.