Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Лексика и фразеология"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация "Лексика и фразеология"

библиотека
материалов
Лексика и фразеология. Урок русского языка в 10 классе
Цель:  Систематизировать изученное по лексике и фразеологии. Учиться анализу...
Расставить ударение в предложенных словах: Сливовый, красивее, закупорить, по...
Правильное ударение: слИвовый, красИвее, закУпорить, ,позвонИт, вероисповЕдан...
Лексическое значение устанавливает связь между словом и называемым им предмет...
Знакомимся со словами: интерпретация, менталитет, экспансия.
Интерпретация – 1. Истолкование, разъяснение смысла, значения чего-либо. 2.В...
Менталитет - 1. Совокупность мировоззренческих (идеологических,религиозных, э...
Экспансия – расширение сфер влияния монополистических объединений и групп, го...
1) Определите в предложениях ошибки, связанные со смешением паронимов: 1.Кома...
Правильный вариант 1.Командир части отправил родителям солдата благодарственн...
О каком языковом явлении говорится в стихотворении: Много разных есть ключей...
Какими частями речи могут быть слова ТРИ, СЕМЬЮ, МОЙ, ПРОСТОЙ, СТЕКЛО в завис...
Какими частями речи является слово «путём» в предложениях? А) Почта была дост...
Пустой тратой времени являются попытки оценить взаимоотношения, кропотливо и...
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте...
«Автор заставляет читателя задуматься о важных для каждого человека понятиях....
Укажите предложение с фразеологизмом. а) Не уследила я за ним, барыня, а он к...
Фразеологические загадки: 1. Его проглатывают; он подвешен у другого; за него...
Обратимся к таблице: Я узнал... Я научился... Я понял, что могу... Мне понрав...
Итог урока: Русский язык неизмеримо богат. Нет такого слова, явления, понятия...
Домашнее задание: Написать сочинение по прочитанному тексту, высказать свое м...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Лексика и фразеология. Урок русского языка в 10 классе
Описание слайда:

Лексика и фразеология. Урок русского языка в 10 классе

№ слайда 2 Цель:  Систематизировать изученное по лексике и фразеологии. Учиться анализу
Описание слайда:

Цель:  Систематизировать изученное по лексике и фразеологии. Учиться анализу и редактированию предложений (выявлению и исправлению речевых ошибок). Отработать навыки решения заданий в тестах ЕГЭ. Развивать культуру устной и письменной речи. Развивать монологическую речь, умение использовать в своей речи фразеологические обороты. Воспитывать осознанное отношение к изучаемому.

№ слайда 3 Расставить ударение в предложенных словах: Сливовый, красивее, закупорить, по
Описание слайда:

Расставить ударение в предложенных словах: Сливовый, красивее, закупорить, позвонит, вероисповедание, дефис, начал, отрочество, договоренность, облегчить, средства, шофер, клала, оптовый, прозорлива, банты, шарфы, каталог, жалюзи, аэропорты, плодоносить.

№ слайда 4 Правильное ударение: слИвовый, красИвее, закУпорить, ,позвонИт, вероисповЕдан
Описание слайда:

Правильное ударение: слИвовый, красИвее, закУпорить, ,позвонИт, вероисповЕдание, дефИс, ,нАчал, Отрочество, договорЁнность, облегчИть, срЕдства, шофЁр, клАла, оптОвый, прозорлИва, бАнты, шАрфы, каталОг, жалюзИ, аэропОрты, плодоносИть).

№ слайда 5 Лексическое значение устанавливает связь между словом и называемым им предмет
Описание слайда:

Лексическое значение устанавливает связь между словом и называемым им предметом, явлением, понятием, действием, качеством, числом: рьяный – очень усердный, повстречать – случайно встретить. Лексическое значение раскрывает признаки, по которым можно определить свойства, общие для ряда предметов (действий, признаков), а также устанавливает различия, выделяющие данный предмет (действие, признак).

№ слайда 6 Знакомимся со словами: интерпретация, менталитет, экспансия.
Описание слайда:

Знакомимся со словами: интерпретация, менталитет, экспансия.

№ слайда 7 Интерпретация – 1. Истолкование, разъяснение смысла, значения чего-либо. 2.В
Описание слайда:

Интерпретация – 1. Истолкование, разъяснение смысла, значения чего-либо. 2.В искусстве актера, режиссера, музыканта и т.п. - творческое раскрытие какого-либо художественного произведения, определяющееся идейно-художественным замыслом и индивидуальными особенностями артиста.

№ слайда 8 Менталитет - 1. Совокупность мировоззренческих (идеологических,религиозных, э
Описание слайда:

Менталитет - 1. Совокупность мировоззренческих (идеологических,религиозных, эстетических, психологических, этических и т.п.) представлений, характерных для отдельной личности и народа в целом. 2. О складе ума, характере мышления.

№ слайда 9 Экспансия – расширение сфер влияния монополистических объединений и групп, го
Описание слайда:

Экспансия – расширение сфер влияния монополистических объединений и групп, государств, осуществляемое как экономическими методами (вывоз капитала), так и внеэкономическими (вооруженные захваты новых территорий, дипломатическое давление)

№ слайда 10 1) Определите в предложениях ошибки, связанные со смешением паронимов: 1.Кома
Описание слайда:

1) Определите в предложениях ошибки, связанные со смешением паронимов: 1.Командир части отправил родителям солдата благодарное письмо. 2. Дом покидали хозяева, отправляясь на отдых, и слуги одевали чехлы на мебель. 3. Прозаик написал удачливое произведение о современной жизни. 4. Я являюсь абонементом сотовой связи Мегафон.

№ слайда 11 Правильный вариант 1.Командир части отправил родителям солдата благодарственн
Описание слайда:

Правильный вариант 1.Командир части отправил родителям солдата благодарственное письмо. 2. Дом покидали хозяева, отправляясь на отдых, и слуги надевали чехлы на мебель. 3. Прозаик написал удачное произведение о современной жизни. 4. Я являюсь абонентом сотовой связи Мегафон.

№ слайда 12 О каком языковом явлении говорится в стихотворении: Много разных есть ключей
Описание слайда:

О каком языковом явлении говорится в стихотворении: Много разных есть ключей: Ключ-родник среди камней, Ключ скрипичный, завитой, И обычный ключ дверной.

№ слайда 13 Какими частями речи могут быть слова ТРИ, СЕМЬЮ, МОЙ, ПРОСТОЙ, СТЕКЛО в завис
Описание слайда:

Какими частями речи могут быть слова ТРИ, СЕМЬЮ, МОЙ, ПРОСТОЙ, СТЕКЛО в зависимости от контекста?

№ слайда 14 Какими частями речи является слово «путём» в предложениях? А) Почта была дост
Описание слайда:

Какими частями речи является слово «путём» в предложениях? А) Почта была доставлена водным путём. Б) Разногласия были устранены путём переговоров. В) И слова-то путём не умеет молвить, а еще петербургский!

№ слайда 15 Пустой тратой времени являются попытки оценить взаимоотношения, кропотливо и
Описание слайда:

Пустой тратой времени являются попытки оценить взаимоотношения, кропотливо и пристально проанализировать то, что нас разъединяет. (2)Основным всё-таки является другой вопрос, на который мы должны найти ответ, если хотим улучшить или спасти наши отношения: «Что нас объединяет?». (3)Мудрые справедливо говорили, что наши отношения с другими людьми будут длиться столько же, сколько будет существовать то, что нас объединяет. (4)Если нас связывают дом, дача, деньги, внешняя привлекательность или любые другие краткосрочные вещи, которые сегодня есть, а завтра нет, то с первыми же проблемами в этой сфере будут поставлены под угрозу и наши взаимоотношения. (5)Связи, в которых людей уже ничего не объединяет, похожи на потёмкинские деревни, где внешне всё нормально, но за красивым фасадом – одни проблемы и пустота. (6)Часто такие формальные связи хуже одиночества. (7)Людей объединяют совместно пережитые трудности и кризисные моменты. (8)Если в преодолении препятствий, в поиске решений все стороны в одинаковой мере прилагают усилия и сражаются за то, чтобы стало лучше, это не только укрепляет любые отношения, но и рождает новые, более глубокие, удивительные состояния души, открывающие новые горизонты и направляющие развитие событий в совсем иное русло. (9)Нужно научиться делать первый шаг, не теряя при этом самого себя и своего внутреннего достоинства. (10)Для взаимоотношений нужны двое, и любой наш шаг должен вызвать резонанс, отклик другого человека, за которым последует его реакция, его ответные шаги нам навстречу. (11)Если после наших продолжительных усилий такого не случается, то напрашивается один из выводов: либо мы делаем неверные шаги, либо наши взаимоотношения строятся на зыбкой почве, ибо держатся только на одном человеке и один человек пытается тащить на себе всё, а это уже абсурдно и искусственно. (12)Для успеха любых взаимоотношений нужно, чтобы обе стороны пытались преодолеть чувство собственничества и эгоизма. (13)Очень часто мы не видим индивидуальности, уникальности людей, которых любим, и продолжаем рассматривать их как отражение наших собственных взглядов, требований, представлений о том, какими они должны быть. (14)Мы не должны пытаться воспитывать и переделывать людей по своему образу и подобию. (15)Любовь требует ощущения воздуха и свободы души. (16)Люди, любящие друг друга, не растворяются друг в друге и не теряют своей индивидуальности; они – две колонны, поддерживающие крышу одного храма. (По Е. Сикирич*) * Елена Анатольевна Сикирич (род. в 1956 г.) – современный публицист, философ, психолог, общественный деятель.

№ слайда 16 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте
Описание слайда:

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. 2. «Автор заставляет читателя задуматься о важных для каждого человека понятиях. С этой целью уже в первом абзаце он использует (А)_____ («разъединяет» – «объединяет»). Синтаксическое средство – (Б)_____(в предложениях 4, 13), троп – (В)_____ («они – две колонны, поддерживающие крышу одного храма» в предложении 16) и лексическое средство – (Г)_____ («делать первый шаг» в предложении 9) помогают автору выразить своё отношение к сущности рассматриваемых понятий». Список терминов: 1) фразеологизм 2) литота 3) ряды однородных членов 4) ирония 5) метафора 6) антонимы 7) синтаксический параллелизм 8) экспрессивный повтор 9) восклицательные предложения Ответ:

№ слайда 17 «Автор заставляет читателя задуматься о важных для каждого человека понятиях.
Описание слайда:

«Автор заставляет читателя задуматься о важных для каждого человека понятиях. С этой целью уже в первом абзаце он использует антонимы («разъединяет» – «объединяет»). Синтаксическое средство – ряды однородных членов (в предложениях 4, 13), троп – метафору («они – две колонны, поддерживающие крышу одного храма» в предложении 16) и лексическое средство – синтаксический параллелизм («делать первый шаг» в предложении 9) помогают автору выразить своё отношение к сущности рассматриваемых понятий».

№ слайда 18 Укажите предложение с фразеологизмом. а) Не уследила я за ним, барыня, а он к
Описание слайда:

Укажите предложение с фразеологизмом. а) Не уследила я за ним, барыня, а он кота в лужу посадил. б) Сел поросенок в лужу и довольно улыбается. в) С такой подготовкой как бы нам не сесть в лужу. г) В луже сидеть – любимое занятие свиней.

№ слайда 19 Фразеологические загадки: 1. Его проглатывают; он подвешен у другого; за него
Описание слайда:

Фразеологические загадки: 1. Его проглатывают; он подвешен у другого; за него тянут, заставляя высказаться. 2. Ее толкуют в ступе или носят в решете те люди, которые занимаются бесполезным делом; ее набирают в рот, когда молчат. 3. Не цветы, а вянут; не ладони, а ими хлопают; не белье, а их развешивают доверчивые люди. 4. Он в голове несерьезного человека; его советуют поискать в поле; на него бросают слова и деньги.

№ слайда 20 Обратимся к таблице: Я узнал... Я научился... Я понял, что могу... Мне понрав
Описание слайда:

Обратимся к таблице: Я узнал... Я научился... Я понял, что могу... Мне понравилось... Для меня стало новым... Меня удивило... У меня получилось... Я приобрёл... Мне захотелось... Меня воодушевило...

№ слайда 21 Итог урока: Русский язык неизмеримо богат. Нет такого слова, явления, понятия
Описание слайда:

Итог урока: Русский язык неизмеримо богат. Нет такого слова, явления, понятия, которое невозможно было бы выразить русским языком. Он насыщен синонимами, омонимами, паронимами, фразеологизмами. Появляются новые слова, исчезают или заменяются другими устаревшие. На этом уроке мы закрепили знания по лексике. Поработали над текстом. Рассмотрели типы заданий ЕГЭ по лексике и фразеологии.

№ слайда 22 Домашнее задание: Написать сочинение по прочитанному тексту, высказать свое м
Описание слайда:

Домашнее задание: Написать сочинение по прочитанному тексту, высказать свое мнение по поднятой в тексте проблеме.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров111
Номер материала ДБ-320925
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх