Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация логопедического занятия по лексической теме "Домашние животные"

Презентация логопедического занятия по лексической теме "Домашние животные"


  • Логопедия

Название документа pril.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема занятия: «Домашние животные и их детеныши»
Цель: Формирование лексико-грамматического строя речи по теме «Домашние живот...
Коррекционно- воспитательные: Формирование взаимопонимания, доброжелательнос...
Отгадайте загадку: Ходят модницы за речкой - кудри белые колечком. А зимой из...
Отгадайте загадку: С бородой, а не старик, С рогами, а не бык, Доят, а не кор...
Отгадайте загадку: Я скачу, скачу. Грива вьётся на ветру. Кто это?
Отгадайте загадку: Длинное ухо, Комочек пуха, Прыгает ловко, Любит морковку.
Отгадайте загадку: У порога плачет, коготки прячет, Тихо в комнату войдёт, За...
Отгадайте загадку: Заворчал живой замок, Лег у двери поперёк.
Отгадайте загадку: Вместо носа пятачок, Вместо хвостика крючок. «Хрю-хрю-хрю!...
Отгадайте загадку: Сама пёстрая, Ест зелёное, Даёт белое.
 Повторите слова: КОШКА КОРОВА СВИНЬЯ КОЗА ОВЦА ЛОШАДЬ КРОЛИК СОБАКА
 Что человек получает от домашних животных?
Пальчиковая гимнастика. У кошкиной дочки На лапках царапки. Ты их прятать не...
Кто как голос подает? ХРЮ-ХРЮ СВИНЬЯ ХРЮКАЕТ
 МЯУ-МЯУ КОШКА МЯУКАЕТ
 МУ-У-У-У КОРОВА МЫЧИТ
 АВ-АВ-АВ СОБАКА ЛАЕТ
 БЕ-БЕ-БЕ ОВЦА БЛЕЕТ
 ИГО-ГО ЛОШАДЬ РЖЕТ
 кто что ест?
 физкультминутка
 Один - много КОРОВА КОРОВЫ
 КОШКА КОШКИ
 СОБАКА СОБАКИ
 СВИНЬЯ СВИНЬИ
 КОЗА КОЗЫ
 ОВЦА ОВЦЫ
 « у КОГО КТО ?»
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 50

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема занятия: «Домашние животные и их детеныши»
Описание слайда:

Тема занятия: «Домашние животные и их детеныши»

№ слайда 2 Цель: Формирование лексико-грамматического строя речи по теме «Домашние живот
Описание слайда:

Цель: Формирование лексико-грамматического строя речи по теме «Домашние животные и их детеныши». Задачи: Коррекционно- образовательные: Активизация словаря по теме «Домашние животные и их детеныши»; Совершенствование лексико - грамматического строя речи. Коррекционно - развивающие: Развитие связной речи; Развитие речевого внимания; Развитие зрительного восприятия; Развитие мышления; Развитие мелкой моторики рук; Развитие общей моторики, координации речи с движением.

№ слайда 3 Коррекционно- воспитательные: Формирование взаимопонимания, доброжелательнос
Описание слайда:

Коррекционно- воспитательные: Формирование взаимопонимания, доброжелательности, навыков сотрудничества, самостоятельности. Раздаточный материал: Настольно – печатная игра (пазлы) «Домашние животные и их детеныши» по количеству детей, мяч. Предварительная работа: Разучивание пальчиковой гимнастики и физкультминутки по теме.

№ слайда 4 Отгадайте загадку: Ходят модницы за речкой - кудри белые колечком. А зимой из
Описание слайда:

Отгадайте загадку: Ходят модницы за речкой - кудри белые колечком. А зимой из их кудряшек бабушка носочки вяжет.

№ слайда 5 Отгадайте загадку: С бородой, а не старик, С рогами, а не бык, Доят, а не кор
Описание слайда:

Отгадайте загадку: С бородой, а не старик, С рогами, а не бык, Доят, а не корова, Лыко дерёт, А лаптей не плетёт.

№ слайда 6 Отгадайте загадку: Я скачу, скачу. Грива вьётся на ветру. Кто это?
Описание слайда:

Отгадайте загадку: Я скачу, скачу. Грива вьётся на ветру. Кто это?

№ слайда 7 Отгадайте загадку: Длинное ухо, Комочек пуха, Прыгает ловко, Любит морковку.
Описание слайда:

Отгадайте загадку: Длинное ухо, Комочек пуха, Прыгает ловко, Любит морковку.

№ слайда 8 Отгадайте загадку: У порога плачет, коготки прячет, Тихо в комнату войдёт, За
Описание слайда:

Отгадайте загадку: У порога плачет, коготки прячет, Тихо в комнату войдёт, Замурлычет, запоёт.

№ слайда 9 Отгадайте загадку: Заворчал живой замок, Лег у двери поперёк.
Описание слайда:

Отгадайте загадку: Заворчал живой замок, Лег у двери поперёк.

№ слайда 10 Отгадайте загадку: Вместо носа пятачок, Вместо хвостика крючок. «Хрю-хрю-хрю!
Описание слайда:

Отгадайте загадку: Вместо носа пятачок, Вместо хвостика крючок. «Хрю-хрю-хрю!» — он нам кричит, «Здравствуйте!» — он говорит.

№ слайда 11 Отгадайте загадку: Сама пёстрая, Ест зелёное, Даёт белое.
Описание слайда:

Отгадайте загадку: Сама пёстрая, Ест зелёное, Даёт белое.

№ слайда 12  Повторите слова: КОШКА КОРОВА СВИНЬЯ КОЗА ОВЦА ЛОШАДЬ КРОЛИК СОБАКА
Описание слайда:

Повторите слова: КОШКА КОРОВА СВИНЬЯ КОЗА ОВЦА ЛОШАДЬ КРОЛИК СОБАКА

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15  Что человек получает от домашних животных?
Описание слайда:

Что человек получает от домашних животных?

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Пальчиковая гимнастика. У кошкиной дочки На лапках царапки. Ты их прятать не
Описание слайда:

Пальчиковая гимнастика. У кошкиной дочки На лапках царапки. Ты их прятать не спеши, Пусть посмотрят малыши. (Поджать подушечки пальцев правой руки к верней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Произносить громко: «МЯУ»).

№ слайда 23 Кто как голос подает? ХРЮ-ХРЮ СВИНЬЯ ХРЮКАЕТ
Описание слайда:

Кто как голос подает? ХРЮ-ХРЮ СВИНЬЯ ХРЮКАЕТ

№ слайда 24  МЯУ-МЯУ КОШКА МЯУКАЕТ
Описание слайда:

МЯУ-МЯУ КОШКА МЯУКАЕТ

№ слайда 25  МУ-У-У-У КОРОВА МЫЧИТ
Описание слайда:

МУ-У-У-У КОРОВА МЫЧИТ

№ слайда 26  АВ-АВ-АВ СОБАКА ЛАЕТ
Описание слайда:

АВ-АВ-АВ СОБАКА ЛАЕТ

№ слайда 27  БЕ-БЕ-БЕ ОВЦА БЛЕЕТ
Описание слайда:

БЕ-БЕ-БЕ ОВЦА БЛЕЕТ

№ слайда 28  ИГО-ГО ЛОШАДЬ РЖЕТ
Описание слайда:

ИГО-ГО ЛОШАДЬ РЖЕТ

№ слайда 29  кто что ест?
Описание слайда:

кто что ест?

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36  физкультминутка
Описание слайда:

физкультминутка

№ слайда 37  Один - много КОРОВА КОРОВЫ
Описание слайда:

Один - много КОРОВА КОРОВЫ

№ слайда 38  КОШКА КОШКИ
Описание слайда:

КОШКА КОШКИ

№ слайда 39  СОБАКА СОБАКИ
Описание слайда:

СОБАКА СОБАКИ

№ слайда 40  СВИНЬЯ СВИНЬИ
Описание слайда:

СВИНЬЯ СВИНЬИ

№ слайда 41  КОЗА КОЗЫ
Описание слайда:

КОЗА КОЗЫ

№ слайда 42  ОВЦА ОВЦЫ
Описание слайда:

ОВЦА ОВЦЫ

№ слайда 43  « у КОГО КТО ?»
Описание слайда:

« у КОГО КТО ?»

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Название документа Домашние животные.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_11af4c40.jpg

hello_html_m664d56f.jpg

Домашние животные

hello_html_3c5e29f8.jpg

hello_html_54da5f56.jpg

hello_html_64e1d29f.png

Название документа конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Цель: Формирование лексико-грамматического строя речи по теме “Домашние животные и их детеныши”.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • Активизация словаря по теме “Домашние животные и их детеныши”;

  • Совершенствование лексико - грамматического строя речи.

Коррекционно-развивающие:

  • Развитие связной речи;

  • Развитие речевого внимания;

  • Развитие зрительного восприятия;

  • Развитие мышления;

  • Развитие мелкой моторики рук;

  • Развитие общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные:

  • Формирование взаимопонимания, доброжелательности, навыков сотрудничества, самостоятельности.

Раздаточный материал:

  • Картинки с изображением “Домашние животные и их детеныши” по количеству детей, мяч,

Предварительная работа:

  • Разучивание пальчиковой гимнастики и физкультминутки по теме.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Л: Ребята послушайте меня внимательно. Сядет тот, кто стоит за..., перед..., между..., около...

2. Рассматривание картинок “Домашние животные”.

Беседа о домашних животных. Развитие диалогической речи.

Для того чтобы узнать тему нашего занятия, вам нужно отгадать загадки. Будьте внимательны.

(Слайды с изображением домашних животных. )

Л: Кто это?

Ответы детей:

Л: Правильно, ребята! А теперь давайте повторим названия домашних животных. (Слайд).

А теперь посмотрите на всех животных внимательно. Как можно назвать их одним словом? (Слайд).

Д: Все эти животные домашние.

Л: Правильно, это домашние животные, а почему мы их так называем?

Д: Потому что они живут рядом с человеком. ( Слайд).

Л: Верно.

3. Артикуляционная гимностика:

Ребята, давайте поиграем с нашим язычком. Почистим зубки. Поскачем, как лошадка.

Грибок. Заборчик. Барабан. Футбол.

3. Лексико-грамматическая игра “Что человек получает от домашних животных?”

Активизация словаря. Развитие связной речи.

Л: Домашние животные живут рядом с человеком и приносят пользу.

Какую пользу приносят:

собака, свинья, овца, лошадь, кошка, коза, корова.?

Ответы детей: (Слайды).

  • Собака охраняет дом.

  • Свинья дает человеку мясо.

  • Овца дает мясо и шерсть.

  • Лошадь перевозит тяжелые грузы и людей.

  • Кошка ловит мышей и крыс.

  • Коза дает человеку шерсть, молоко и мясо.

  • Корова дает человеку молоко и мясо.

Л: Молодцы! Итак, домашние животные дают человеку молоко, шерсть, мясо, охраняют дом, ловят мышей, перевозят грузы.

4. Пальчиковая гимнастика. (Слайд).

У кошкиной дочки
На лапках царапки.
Ты их прятать не спеши,
Пусть посмотрят малыши.

(Поджать подушечки пальцев правой руки к верней части ладошки. Большой палец прижать к указательному. Произносить громко: “МЯУ”).

5. Дидактическая игра “Кто как голос подает ?”

Развитие глагольного словаря.

Л: Ребята, а давайте с вами поговорим о том, кто как голос подает: (Слайды).

  • Свинья – хрю-хрю – хрюкает.

  • Кошка – мяу – мяукает.

  • Корова – му – мычит.

  • Собака – аф- аф- лает.

  • Овца – бе – блеет.

  • Лошадь – иго-го – ржет.

Л: Мы с вами разобрались, как правильно подают голоса домашние животные. Животные могут блеять, мычать, мяукать, лаять, хрюкать, ржать.

6. Дидактическая игра “Кто что ест?”.

Употребление творительного падежа имен существительных.

Л: Наши животные проголодались. Давайте их покормим. (Слайд с изображением жив и их еды).

На проекторе появляются картинки с угощениями для животных, дети должны выбрать и угостить животное правильно.

Л: Чем угостим собаку, кошку, корову, лошадь, козу, свинью, овцу?

Ответу детей:

  • Собаку угостим мясом.

  • Кошку угостим рыбой.

  • Корову угостим им сеном.

  • Лошадь угостим овсом.

  • Козу угостим капустой.

  • Свинью угостим яблоками.

  • Овцу угостим травой.

Л: Молодцы! Все животные теперь сытые.

7. Физкультминутка. Развитие общей моторики.

Л: А сейчас мы немного отдохнем.

Дети встают на ковер и выстраиваются в круг, повторяют движения за логопедом.

Села кошка под кусточек,
(Приседают).
Мяса скушала кусочек.
(Поглаживают свой животик).
Встала кошка, потянулась,
(Встают, потягиваются).
Ее шерстка развернулась.
(Поглаживают по голове соседа).

8. Дидактическая игра “ Один- много”. (Слайды).

Корова - коровы. Кошка – кошки.

Собака - собаки. Свинья - свиньи.

Коза - козы. Овца – овцы.

9. Дидактическая игра “Назови ласково”. (с мячом)

Собака - собачка. Кошка- кошечка. Коза - козочка...

10. Дидактическая игра “У кого кто?” Падежное согласование существительных. (Индивидуальная работа каждого ребенка).

Л: Мамы и их детеныши потеряли друг друга. Они очень хотят быть вместе. Давай сделаем так, чтобы они встретились. Дети выполняют задание. (Работа с картинками).

Л: Теперь проверим. Кто у кого?

Ответы детей: (Слайды).

  • У кошки – котенок.

  • У лошади – жеребенок.

  • У собаки – щенок.

  • У коровы – теленок.

  • У овцы – ягненок.

  • У свиньи – поросенок.

  • У козы – козленок.

Л: Правильно, ребята.

11. Задания на карточках

Ребята, сейчас я вам раздам карточки с заданиями.

  1. Обведите пунктирными линиями только тех животных, которые спрятались в путанице.

  2. Найдите на картинке животных и их детенышей. Соедините их линиями разного цвета .

12. Итог занятия.

Анализ работы детей.

Л: Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Д: Мы сегодня говорили о домашних животных и их детенышах.

Л: Что нового мы узнали про них?

Д: Мы узнали, чем можно угостить животных, какую пользу приносят они людям, как называют их детенышей.

Л: Вы молодцы! Занятие окончено. Отдыхайте.




Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров109
Номер материала ДБ-356869
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх