Презентация "Лучший классный руководитель"

• 1 слайд

  Основные принципы работы Цель воспитания: создание деятельной личности в общественной жизни, в идеалах истины, добра и красоты. Свою работу классного руководителя я строю исходя из принципов нравственного совершенствования личности. Использую методики личностного подхода в воспитании.

• 2 слайд

  Классный руководитель: Киселёва Наталья Викторовна Педагогический стаж работы: 22 года Стаж работы в качестве классного руководителя: 22 года Учебный предмет: начальные классы Образование: высшее Квалификационная категория: первая Профессию учителя выбрала осознанно, примером для меня была Неволина Маргарита Григорьевна- мой классный руководитель.

• 3 слайд

  Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни./В.Г.Белинский/ Казалось бы, одно и то же который день, который год. Но вновь, как в юности , тревожит очередного дня приход. И не сдержать с утра волненья, как будто в этих буднях ты открытья ждешь, и откровенья, и исполнения мечты. Любой урок, любая встреча всех кладов на земле ценней ведь каждый школьный миг отмечен неповторимостью своей.

• 4 слайд

  Задачи воспитательной работы Развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся; Внедрение новых педагогических технологий /технология деятельностного метода/; Повышение эффективности работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию; Рост инициативы, самостоятельности, чувства ответственности; Создание условий психологического комфорта для воспитания и обучения; Привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы.

• 5 слайд

  Самая лучшая, самая славная, самая добрая, самая мудрая, самая нужная профессия на земле – это учитель. А для детей начальных классов классный руководитель – это не просто учитель, а близкий человек, который сначала выслушает, поймет, поможет, настроит на получение знаний, а потом научит. Наш классный коллектив не делится на группы, у нас нет первенства - мы одна команда «Дружные ребята». С первого дня ребенка в школе нацеливаю детей и родителей на доверие, понимание и сотрудничество. Каждый ребенок в нашей команде имеет поручения : председатель класса, заместитель председателя, сектор культуры, учебный сектор, спортивный сектор, трудовой сектор, информационный сектор, сектор правопорядка. Мы разработали свои правила-законы: «Законы отзывчивости», «Закон добросовестности», «Закон самостоятельности», «Закон справедливости», «Закон роста», главное из которых - жить так, чтобы каждый чувствовал себя уютно и комфортно. Формирую в детях взаимопомощь, доброту, отзывчивость, товарищество. Для формирования дружного коллектива организую совместную деятельность. Дети не спешат домой после уроков, а занимаются в кружках. Мы любим участвовать в различных конкурсах, готовить сценарии.. Создаю условия для самореализации каждого учащегося. В классе имеется школьный уголок, где размещены фотографии детей и их родителей, дни рождения, наши достижения, правила «Дружных ребят», важные даты нашей Родины. К праздникам и Дню рождения готовим всем классом подарки, поздравления, выпускаем газеты. Самые дорогие гости – это наши родители. А в гостях они у нас бывают часто. Посещаем с ребятами музеи, выставки, концерты, которые проходят в посёлке Махнёво. Самое главное – любить детей и помнить, что только добро порождает добро!!!

• 6 слайд

  Наш девиз: «Ни шагу назад, ни шагу на месте, только вперёд, только все вместе!» Наш класс называется «Дружные ребята» Наше кредо: В школе нас ожидает успех И мы постараемся быть лучше всех!

• 7 слайд

  Ученическое самоуправление «Дружные ребята» Спортивный сектор Сектор культуры Трудовой сектор Сектор правопорядка Информационный сектор Учебный сектор Председатель Заместитель председателя Актив класса

• 8 слайд

  Направление «Моя Родина – Россия!» Результаты работы: Уроки гражданственности и патриотизма: формирование гражданской позиции, привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества и родного посёлка. В школьниках высоко развито чувство патриотизма, они ощущают себя гражданами своей страны, знают об основных правах и обязанностях. Любят свой край, изучают его историю. Подкин Никита создал проект «Серебряные нити поколений». Принял участие в муниципальном конкурсе.

• 9 слайд

  Направление «капелька добра» Классные часы из цикла «Будьте милосердными», «Добро не терпит промедленья», «Первые ростки нашей дружбы», проведение праздников. Результаты работы: -дети активно участвуют в праздниках; - оказывают помощь труженикам тыла; -ценят дружбу, хорошие отношения с товарищами.

• 10 слайд

  Направление « Здоровое поколение» Результаты работы: В этом направлении я часто провожу мероприятия с активными методами работы по формированию у детей здорового образа жизни; борьбы с вредными привычками. Использую мультимедийные презентации «Я не курю», «Здоровый образ жизни». Классные часы: «Умей сказать: «нет», «Игры с разумом». Большинство учащихся в классе занимаются в спортивных секциях. Ежегодно участвуют в конкурсах и акциях «Мы за здоровый образ жизни».

• 11 слайд

  Работа с родителями Главной задачей своей работы считаю создание в классе единого коллектива детей и родителей. Основной опорой в моей работе всегда были родители. Я считаю, что именно классный руководитель должен стать тем связующим звеном, который способен сплотить классный коллектив. Поэтому и появилась идея в создании Р и Р. Р и Р – это ребята и родители, Р и Р – это праздник, Р и Р – это общение поколений, Р и Р – это содружество семьи и учителя. Р и Р – это множество семейных праздников. В наших традициях - нетрадиционные встречи за чашечкой чая, изготовление поделок, составление букетов, сочинение и исполнение стихов, песен, танцев, знакомство с семейными традициями, экскурсии в природу. Родители частые гости в моём классе. Мы решаем, как лучше освоить ту или иную школьную высоту, как провести праздники, как организовать выставки или поставить сказку. Каждое собрание Р и Р – это творчество учителя, родителей и ребят. Зрителей у нас нет. Все – активные участники.

• 12 слайд

  Направление «Знаю, умею, могу» Главная цель развития творческих способностей - воспитание подлинно творческой свободной личности. Для решения этой цели я определила следующие задачи: -формировать у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания; -развивать познавательную, исследовательскую и творческую деятельность; -находить нестандартные решения любых возникающих проблем; -воспитывать интерес к участию в творческой деятельности. Олимпиада по математике Олимпиада по русскому языку

• 13 слайд

  Участие в конкурсах Победитель школьного конкурса «Война 1812 года» Победитель школьного конкурса «Некрасовские чтения» Победитель школьного конкурса «Рождественские чтения»

• 14 слайд

  Победители муниципального конкурса по футболу Победители муниципального конкурса «Защита детских проектов»

• 15 слайд

  Победители олимпиады «Эрудит» Защита творческих проектов Любимое животное дедушки Корнея Серебряные нити поколений

• 16 слайд

  Муниципальный конкурс «Самый лучший папа»

• 17 слайд

  Муниципальный конкурс «Мама, папа, я – спортивная семья»

• 18 слайд

  Областные конкурсы «Ручейки добра» «Сердцем прикоснись к войне» «Открой себя миру» «Дар»

• 19 слайд

  Охват учащихся дополнительным образованием 1. СПОРТИВНЫЕ СЕКЦИИ-40% МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА-20% ШАХМАТНЫЙ КРУЖОК-10% ТЕАТРАЛЬНЫЙ КРУЖОК-20% ЦИРКОВОЙ-10% ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ-10%

• 20 слайд

  Анализ воспитательной работы 1.Изучение мотивационной сферы и познавательного уровня учащихся показало, что у большинства сформировано отношение к себе как к школьнику и наблюдается позитивная внешняя социальная мотивация обучения. Диагностика класса показывает, что коллектив находится на стадии «мерцающий маяк», который горит не постоянно, а периодически «выбрасывает пучки света». Преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу. В классе 7 человек, которые являются лидерами с хорошими организаторскими способностями: в спорте, учебе, внеурочной деятельности. 2. Воспитательная работа в коллективе ориентирована на воспитание самореали- зующейся личности, самостоятельной, творческой, адаптированной к условиям современного мира. Работа ведется по направлениям. 3.Для отслеживания личностного роста я использую различные методики: наблюде- ние, анкетирование, диагностика, индивидуальные беседы, посещение уроков и семей учащихся. 4.Личностный рост наблюдается у всех школьников. Диагностика умений самоут- верждаться показала, что рост прослеживается у 9 человек, спад у 4 человек. Это связано с возрастными особенностями подростков.

• 21 слайд

  Результаты педагогических наблюдений За время педагогического наблюдения за развитием учащихся мною выявлено: Уровень воспитанности значительно вырос. Наблюдается рост мотивации обучения. Сильно вырос уровень принятия нравственных ценностей.

• 22 слайд

  Результаты работы с классом Класс, которым я руковожу, часто одерживает победы в школьных мероприятиях, зани- мая призовые места. Учащиеся активны в спорте, художественной самодеятельности, учебной деятельности.

• 23 слайд

  Общественная работа Участвую в работе практических семинаров. Музыкальная конкурсная программа «С песней жить не тужить» «Гендерные особенности мотивационной сферы детей младшего школьного возраста» Классный час как форма работы с семьёй . Встречи «Наша дружная семья» Классный час как средство сплочения коллектива Классный час «С детства дружбой дорожи»

• 24 слайд

  Мои награды

• 25 слайд

  Моя семья Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу. Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы. Семья – это важно! Семья – это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья: Какая хорошая Ваша семья!

• 26 слайд

  Мои увлечения: Психология Чтение книг Компьютер Вязание Вышивка Театр

• 27 слайд

  Благодарю за внимание!

• 28 слайд