Презентация "мастер класс "Арт-терапия"".

• 1 слайд

  Расюк Анна Евгеньевна учитель Искусства
  МКОУ Беловской ООШ
  Мастер - класс
  «Удивительные ладошки»
  

• 2 слайд

  
  «Ум ребенка - на кончиках пальцев»
  В.А. Сухомлинский
  Назначение:
   работа может быть использована в качестве украшения интерьера, участия на выставке, в проектной деятельности, диагностики во внеурочной деятельности.
  
  
  

• 3 слайд

  
  Арт-терапия - это лечение изобразительным искусством.
  Арт- терапевтическое упражнение
  "Моя ладошка"
  Обвести ладошку каждого ребенка простым карандашом и предложить раскрасить разноцветными карандашами, каждый пальчик разным цветом. А на самой ладони нарисовать свое настроение.
  "Какая у тебя ладошка веселая или грустная, а может быть она сердитая или напуганная?"
  
  "Давай попробуем развеселить твою грустную ладошку. Мы нарисуем ей в подарок воздушный шарик или конфету и т.д."
  
  Детские ладошки прикрепить на большой лист бумаги, в виде голубя.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Диагностика "Моя семья"
  
  
  
  
  Из ладошки можно нарисовать большую, крепкую, дружную семью. По аналогии с известным детским стихотворением:
  Этот пальчик – папочка,
  Этот пальчик – мамочка,
  Этот пальчик – дедушка,
  Этот пальчик – бабушка,
  А этот пальчик – это я.
  Вот и вся моя семья.
  
  

• 6 слайд

  Интерпретация. Смотрим есть ли на ладошке «Я», если есть, то значит он включен в семейные отношения, если ребенок, подросток себя не пишет, значит это говорит о том, что он дистанцируется от семьи или его дистанцируют от семьи, говорит о том, что «Я» не внутри той системы, которая есть, существует ли он в этой системе как член семьи, если ребенок считает что он ладошка то это детоцентристская семья. Каждый палец несет определенную роль
  Большой палец – человек который психологически и физически далеко, т.е. ребенок не чувствует от него психологической и физической поддержки, чаще всего туда отправляют родителя который постоянно на работе. Процесс сепарации у взрослого ребенка.
  Указательный – туда ребенок отправляет того человека с которым возможны конфликты, человек который ограничивает его в каких-то моментах, он воспитывает, портит жизнь иногда своими нравоучениями и отношениями. Часто туда может уходить старший брат или старшая сестра
  Средний – эпизодически стоит семью, человек который закладывает определенные рамки, говорит, что такое хорошо, что такое плохо, позиция родителя, стержень, человек который материально обеспечивает семью, морально держит семью, ребенок воспринимает как главного в семье
  Безымянный – с кем наиболее близки психологически и духовно, с кем хорошо, чаще всего это мама, если себя, то комфортно в семье самим с собой
  Мизинец – человек по мнению испытуемого нуждается в поддержке и попечительстве, само слабое звено в семье, чаще сюда отправляют младших детей в семье, иногда животных. Если себя ребенок ставит, то это говорит о том, что идет определенная психологическая атмосфера в семье которая не дает ему взрослеть.
  Смотрим кого не написал, отношение людей по отношению к друг другу, отношения внутри семьи.
  
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Цель: 
  Научить педагогов использовать в работе с детьми технику – аппликация из «ладошек». 
  
  

• 10 слайд

  Материалы и инструменты: 
  альбомные листы, плотный лист бумаги размером А-3, простой карандаш, цветные карандаши, ножницы, клей.
  Методы:
  словесный, наглядный, практический.
  

• 11 слайд

  Я вам предлагаю поиграть в
  игру «Подари тепло другу»
  Повернитесь лицом друг к другу. Протяните ладошки.
  Передайте соседу чувство уверенности, что у вас все получится.
  А кроме уверенности, что вы еще подарили своему коллеге?
  Вы почувствовали тепло его рук?
  

• 12 слайд

  
  
  
  Верно, сегодня мы будем делать аппликацию
  пеликана символа «Педагога года 2018».
  

• 13 слайд

  
  
  
  Перед любой работой нам нужно размять наши пальцы.
  Физминутка «Холодно» 
  Мы погреемся немножко, (Натираем плечи)
  Мы похлопаем в ладошки, (Хлопаем в ладоши)
  Ножками потопаем (Топаем на месте)
  И себя похлопаем. (Хлопаем по коленям)
  Немного отдохнули и за работу.
  

• 14 слайд

  
  
  
  Сейчас нам понадобится бумага, карандаш и ваша ладошка.
  Я предлагаю вам
  обвести свою ладонь,
  и вырезать.
  
  Для того чтобы нам сэкономить время, я заготовила шаблоны. Нам понадобится столько ладошек, сколько участников в группе.
  

• 15 слайд

  
  
  
  1. Возьмите в руки один шаблон, подпишите , нарисуйте на ладошке ваше настроение, используя цветные карандаши.
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  2. Переверните шаблон. На одном из пяти пальцев нарисуйте себя на конкурсе.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  3. На втором, напишите пожелания участникам конкурса.
  

• 18 слайд

  
  
  
  4. На третьем, какие эмоции, знания, умения, вы получили от участия в конкурсе.
  

• 19 слайд

  
  
  
  5. Что бы вы хотели изменить в своей работе после конкурса.
  

• 20 слайд

  
  
  
  6. Ну и на последнем пальчике пожелание победителю победителю.
  

• 21 слайд

  
  
  
  А теперь я для вас подготовила основу, на которую будем клеить наши ладошки.
  Я вам предлагаю украсить нашего пеликан. Без перьев он не сможет отправиться в дальнейший полет.
  

• 22 слайд

  
  
  
  Теперь наш символ «Педагога года 2018» готов к полету!
  Уважаемые коллеги, мы хорошо поработали. Молодцы! Какая красивая птица у нас получилась!
  

• 23 слайд

  
  
  
  Рефлексия.
  Понравилось вам занятие или нет?
  Я буду использовать в своей работе?
  Какие сложности возникли при выполнении данной работы?
  

• 24 слайд

  Я вам предлагаю оценить свою работу на занятии.
  Если хорошо потрудились, и довольны своей работой, у вас хорошее настроение, то я вам предлагаю показать раскрытые ладошки.
  Если вы старались, но данное задание вызвало у вас затруднения, покажите кулачок.
  Психология жеста раскрытой ладони
  С древнейших времен раскрытая ладонь являлась символом искренности и чистоты помыслов, а сжатая в кулак – свидетельством крутого нрава и попытки скрыть истинность чувств и намерений.
   
  

• 25 слайд