Презентация Мастер класс для воспитателей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №19 "Морозко"

 Мастер-класс для воспитателей

«Слово-сказка как одно из эффективных средств развития связной речи дошкольников»

Подготовила:

 воспитатель  Нигматзанова А.Г.

                                                                                 I квалификационной категории

г.Химки

январь 2019г.

Цель: повышение компетентности   педагогов ДОУ в вопросах по речевому развитию дошкольников.

Задачи:

·        Познакомить воспитателей с одним из эффективных средств развития связной речи дошкольников - коллективным сочинением сказки по предложенному слову;

·        Стремиться развивать у коллег коммуникативные навыки и умения;

·        Заинтересовать молодых коллег и нацелить их на применение полученных знаний в своей работе с детьми.

Ход.

-Здравствуйте, уважаемые коллеги!

     Слово сказка известна с XVII века.  

Развитие связной речи ребенка - дошкольника осуществляется как в повседневной жизни, так и в организованной деятельности. Большое значение имеет взаимосвязь обучения рассказыванию и других видов работы по развитию речи – обогащение словаря, формирование грамматических навыков, воспитание звуковой культуры речи.

  Самостоятельное сочинение сказок, историй приближает ребенка к тому

уровню монологической речи, который потребуется ему для перехода к   учебной  деятельности.

    Используются такие основные виды  рассказывания как:

·        придумывание и завершение сказки,

·        составление сказки на предложенную тему с опорой на иллюстрированный материал, коллективное сочинение сказки.

       Даже самые трудные и надоевшие упражнения они выполняют без особого труда, если на занятии разыгрывается сказка.

      Интересной и очень полезной игрой является «Слово-сказка», Предлагается какое-то одно слово, с помощью которого нужно будет сочинить сказку. Сначала каждую букву нужно «расшифровывать». Сказки  дети любят сочинять коллективно, по кругу. Таким образом развивается связная речь.

 И мы сегодня с вами попробуем сочинить сказку.

3. Я предлагаю вам   слово «санки» (Слайд 3). Расшифровать буквы нам помогут загадки или игра «Закончи предложение»

Вот веселье для ребят – Все сильнее …(снегопад)   (Слайд 4).	Он не знает слово «скука», Он игрушкам строит дом,  Это мастер на все руки, Как зовут его? (Артем) (Слайд 5).
Очень большое, Днём  голубое, Утром алеет, Ночью темнеет…(Небо) (Слайд 6).	Волосы льняные, Глазки голубые. И обуты ножки, В синие сапожки. На красавице - пальто, Догадались? Это кто?..(Кукла)                                            (Слайд 7).
Раз, два, три, четыре, пять… Будем мы с тобой  …….! (Слайд 8).

На основе этих пяти  слов (картинок) будем сочинять  сказку. 

Слово-сказка «Санки»

Зимнее выходное утро. Артем проснулся и подбежал к окошке, на улице был сильный снегопад и он решил поиграть дома со своими любимыми кубиками.  Но в обед уже тучи рассеялись, появилось солнышко.  Артем с сестрой  оделись и ушли на прогулку. Сестра решила с собой брать свою любимую куклу Катю. Ребята играли в снежки, катались на санках,  им не охота было уходить с площадки, и договорились с ребятами встретиться завтра.

      Сказка для ребёнка — это игра, волшебство, и не столь важен результат, сколько поддержание игровой, необходимой для ребёнка, истинно сказочной атмосферы. Немного сказки, немного чуда, и вы уже видите перед собой счастливого и здорового малыша.

    Закончить  сегодняшний мастер - класс мне хочется стихотворением

 Елизаветы Щукиной:

- Прекрасна речь, когда она, как ручеек

Бежит среди камней чиста, нетороплива.

И ты готов внимать ее поток и восклицать:

«О! Как же ты красива!»