Презентация мастер- класс "Как создать игру"

• 1 слайд

  МОУ «Осташевская средняя общеобразовательная школа» Игровая технология в преподавании физики Учитель физики: Подольская Л.В.

• 2 слайд

  Цель Провести анализ методической литературы по вопросу использования физической игры на уроках физики и во внеурочной деятельности; Рассмотреть виды, формы, структуру игр, их организацию; Как создать игру

• 3 слайд

  Анализ литературы по использованию игры в обучении показывает: игра – явление полифункциональное. Трудно переоценить воспитательное значение игры, её всестороннее влияние на ребёнка. Игра помогает сплотить детский коллектив, в активную деятельность вовлекаются робкие и застенчивые и это способствует самоутверждению каждого в коллективе. В играх воспитывается сознательная дисциплина, трудолюбие, взаимопомощь, самостоятельность. На уроках игровая форма занятий создаётся при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения учащихся к учебной деятельности.

• 4 слайд

  Физические игры классифицируются в зависимости от игровой цели Творческие игры; Игры- соревнования; Игры направленные на выполнение занимательного задания; Игры с раздаточным материалом

• 5 слайд

  Классификация игр по схожести правил и характера Настольные игры; Викторины; Мини- игры; Бои; Игры- путешествия; Лабиринты; Физическая карусель; Конкурсы; Разновозрастные

• 6 слайд

  Место игры на уроке физики При опросе учащихся; При закреплении знаний; В процессе повторения пройденного; При выполнении домашнего задания

• 7 слайд

  Виды игр Подвижные и настольные; Ролевые и с дидактическим материалом (карточками, пособиями); Развлекательные; Развивающие; Учебные

• 8 слайд

  Формы и структура игры Индивидуальная Групповая Коллективная Мотивация; Инструктаж; Выполнение игрового задания Подведение итогов

• 9 слайд

  «Создаю игру» 1.Зачем хочу провести игру? Хочу проверить знания основных терминов, определений, законов, устройств. 2. На каком материале будет строиться игра? По теме электромагнитные явления в 9 классе. По этой теме я намерена проверять знания. З. Какое умение будет проверять игра? Проверять буду умения определять физическое явление и его проявление в технике, жизни. 4. За счет каких действий будет выполнена проверка знаний и умений? Проверку знаний буду вести путем получения устных ответов на заданные вопросы. Проверка умений будет проходить по карточкам с рисунками.

• 10 слайд

  Пример «Создаю игру» 5. Как будет организована игра. Игра будет групповая: в ней участвуют 3 группы учащихся (по рядам). • У игры будет 7 этапов. • На каждый этап отводится 4 мин. • Результаты игры будут фиксировать учащиеся-«смотрители». 6. Как будут проходить основные этапы игры? Мотивация. Учитель объявит: «Сегодня на уроке будет соревнование на звание «Наш лучший фИЗИК».Участники - три ряда. Разыгрываем три первых места. Победители получат сладкие призы и отличную отметку в журнал. Готовы сражаться? - Готовы! Хорошо!».

• 11 слайд

  Заключение Физическая игра дает возможность ученикам проявить себя, свои способности, проверить свои знания, формирует и развивает познавательный интерес. Считаю, что физическая игра, как эффективное средство развития познавательного интереса, должна использоваться на уроках и во внеклассной работе как можно чаще.

• 12 слайд

  Литература И.Я.Ланин. «Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики» Москва, Просвещение 1995 г. С.А.Шмаков «Игра и дети» Москва Просвещение 1998г. К.Д.Ушинский «Избранные педагогические сочинения» т.1, Москва Учпедгиз 1963г

• 13 слайд