Презентация мастер - класс "Оценивание в обучении",

• 1 слайд

  
  
  
  ГУ «Средняя школа №3 отдела образования
  Атбасарского района»
  
  
  
  Критериальное оценивание – важный фактор процесса обучения
  
  
  Закусилова Кира Павловна
  учитель информатики
  

• 2 слайд

  «Оценка деятельности и поведения ребёнка только тогда играет позитивную роль в воспитании, когда оценка результатов деятельности отделена от оценки личности ребёнка»
  Ш.А. Амонашвили
  

• 3 слайд

  Цель: раскрыть место оценивания в современном образовательном процессе как способа определения степени реализации учебных целей и достижения планируемых результатов обучения
  

• 4 слайд

  Здравствуй, друг!     -   Здороваемся   за руку.
  
  Как ты тут!           -          Хлопаем по плечу друг друга.
   
  Где ты был?       -           Дергаем за ушко друг друга.
   
  Я скучал!           -              Кладем руки себе на сердце.
   
  Ты пришел!         -              Разводим руками в стороны.
  
  Хорошо!           -                Обнимаемся.
   
  

• 5 слайд

  
  Оценивание – это механизм, обеспечивающий преподавателя информацией, которая нужна ему, чтобы совершенствовать преподавание, находить наиболее эффективные методы обучения, а также мотивировать учеников более активно включиться в своё учение .
  
  

• 6 слайд

  Оценивание – это обратная связь, которая даёт информацию о том, чему ученики обучились и как учатся в данный момент, а также о том, в какой степени преподаватель реализовал поставленные учебные цели и задачи.
  Оценивание направляет ученика на самостоятельную работу при выполнении конкретных заданий при изучении, закреплении, повторении материала.
  
  

• 7 слайд

  
  Cобраться вместе - это начало,
  Удержаться вместе – это прогресс,
  Думать вместе – это единство,
  Работать вместе – это успех!
  
  
   
  
  

• 8 слайд

  Деление на группы «Здравствуй школа!»
  

• 9 слайд

  Работа в группах по выполнению заданий:
  метод мозгового штурма.
  Обсудите недостатки  и положительные
  стороны существующей
  системы оценивания.
  /5минут/. Спикер /1 минута/
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Основу оценочной деятельности учителя образуют три вопроса:
  что оценивать?
  как оценивать?
  с какой целью оценивать работу ученика на уроке?
  
  Под системой оценивания понимается не только та шкала, которая используется при выставлении отметок и моменты, в которые отметки принято выставлять, но в целом механизм осуществления контрольно-диагностической связи между учителем, учеником и родителями по поводу успешности образовательного процесса.
  

• 12 слайд

  
  
  ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ
  
  1.
  2.
  3.
  4.
  
  

• 13 слайд

  Обмен информацией (2 мин)
  Создание проекта (5 мин)
  Внешняя оценка
  Презентация проекта (1,5 мин)
  Самооценка
  Итог работы
  
  Регламент работы
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Критерии оценивания
  

• 16 слайд

  Оценивание является постоянным процессом
  
  Учащиеся приобретают навыки и привычку к самооценке
  
  
  Оценивание может быть только критериальным
  

• 17 слайд

  Перспективная цель
  критериального обучения –
  
  достижение полной ответственности обучаемого за процесс и результат непрерывного самообразования.
  
  

• 18 слайд

  Рефлексия
  Наполните рюкзаки впечатлениями, пожеланиями, которые вы получили при совместной работе .
  

Краткое описание документа:

Цель данного мастер класса: Показать, что оценивание может быть только критериальным и только правильно разработанные критерии позволяют видеть желаемый результат (итог) любого вида деятельности. 

Задачи:

Учителя знакомятся со способами и формами оценивания.

Актуализируют навыки оценивания учебных достижений учащихся при использовании групповой формы работы.

Научить составлять критерии оценивания.

Ключевые идеи:

Все виды оценивания имеют одинаковые общие характеристики и предполагают:

Ø  Наблюдение;

Ø  Интерпретацию полученных данных;

Заключение, которое может быть использовано для распределения дальнейших действий.