Презентация мастер- класса по изучению системно- деятельностного подхода "Настроение"

• 1 слайд

  «Настроение...»
  Мастер класс:
  

• 2 слайд

  Настроение в Энциклопедическом словаре:
  
  Настроение - целостная форма жизнеощущения человека, общее состояние его переживаний. Сфера настроения неоднородна, простираясь от нерасчлененнопереживаемого общего жизненного ""тонуса"" человека (""приподнятое"" или""подавленное"" настроение) до таких отчетливо выраженных форм, как, напр.,скука, печаль, страх, отчаяние или, напротив, радость, надежда,увлеченность.
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  “Любой ребёнок -личность,каждому надо почувствовать радость успеха.
  А радость обязательно вызовет интерес к учению”
  

• 4 слайд

  обеспечивает системное включение ребёнка в процесс самостоятельного построения им нового знания.
  Системно – деятельностный подход
  

• 5 слайд

  Тема самообразования:
  
  .
  “Формирование учебных компетенций учащихся на уроках физике на основе системно- деятельностного подхода”
  

• 6 слайд

  Современные образовательные технологии деятельностного типа
  Проблемно – диалогическая технология;
  Технология мини – исследования;
  Организация проектной деятельности;
  Оценивания образовательных достижений (учебных успехов);
  Технология сотрудничества;
  Технология креативного мышления;
  Интегративная технология
  ИКТ – технология.
  
  

• 7 слайд

  Актуальность интегративной технологии:
  Проблемно-интегративная обучение физики- это целостная методическая система развивающего обучения, направленная на самостаятельное( в той или иной мере) приобретение школьниками знаний и умений одновременно с интеграцией .
  

• 8 слайд

  Интегративная пробленная ситуация-
  специально созданная учителем ситуация, в которой ученик осознаёт недостаточность у него знаний и умений(межпредметных и внутрипредметных) для достижения поставленной перед ним цели
  

• 9 слайд

  Основу содержания деятельности состовляют три этапа урока
  1.Целеполагания;
  2.Самостоятельная продуктивная деятельность;
  3.Рефлексия.
  

• 10 слайд

  Результаты ЕГЭ:
  

• 11 слайд

  Радуга-физическое явление
  

• 12 слайд

  
  Дисперсия
  1666 год
  
  Исаак Ньютон
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
  Дисперсия
  

• 15 слайд

  Каждому цвету соответствует своя длина и частота волны.
  Монохроматический свет –
  световые колебания одной частоты
  

• 16 слайд

  Томас Юнг
  
  Красный
  +
  Зеленый
  +
  Голубой
  =
  Белый свет
  
  1807 год
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Цветотерапия
  

• 19 слайд

  Макс Люшер (Max Luescher) родился 9 сентября 1923 года в Базеле, швейцарский психолог и философ. В 1947 году он опубликовал книгу «Полный цветовой тест Люшера». Помимо научных исследований, обучения и терапии в Базеле Люшер занимался работой в международных компаниях по вопросам консультации по цвету. Его книга «Тест Люшера» была переведена на более чем 30 языков.
  

• 20 слайд

  Узнай черты своего характера
  

• 21 слайд

  «Век мой, зверь мой, кто сумеет Заглянуть в твои зрачки И своею кровью склеит Двух столетий позвонки?» Эти строки Осипа Мандельштама - словно эпиграф к творчеству, да и ко всей жизни Франца Марка. Рубеж веков почти напополам разделил недолгую жизнь немецкого художника: он родился в 1880-м, а погиб в 1916 году на фронте, в битве под Верденом.
  
  .
  

• 22 слайд

  Франц
  Марк
  «Синий конь»
  

• 23 слайд

  Противоположности не исключают.А только дополняют друг друга.”
  
  
  
  
  Нильс Бор (1885-1962) — датский физик, один из создателей современной физики.
  

• 24 слайд

  Радуга одного цвета-не радуга.Только поддерживая друг друга, педагогические приёмы дают радужный эффект, а педагогические технологие свой результат.А мы идём домой с хорошим настроением. Мгновенную картину не рисуют одним махом.
  

• 25 слайд

  Рефлексия
  “Инсерт”-приём маркировки текста
  

• 26 слайд

  
  В заключение я хочу сказать, что физика – это наука о природе
  
  Не то, что мните вы, природа:
  Не слепок, не бездушный лик –
  В ней есть душа, в ней есть свобода,
  В ней есть любовь, в ней есть язык.
  Ф.И.Тютчев
  
  

• 27 слайд

Краткое описание документа:

 По моему глубокому убеждению  Каждый ребёнок,ученик это личность,каждому надо почувствовать радость успеха.  А радость обязательно вызовет интерес к учению. Поэтому готовясь к уроку я очень тщательно продумываю каждый его этап. Чтобы уходя с урока у ученика  имел не только багаж знаний которые он мог применятль в любой нестандартной ситуации Но и уходил бы с урока с хорошим настроением. В рамкой современной стратегии модернизации образования, считаю что цель моей профессиональной деятельности –средствами своего предмета научить учащихся думать, самостоятельно принимать решения, делать открытия, самостоятельно добывать знания, решать возникающие проблемы, нести ответственность за принятые решения. Содержанию принципов современного образования  в полной мере отвечает Системнодеятельностный подход