Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Преподаватель истории
Ильин А.Л.
Применение технологии формирующего оценивания на уроках Истории среди студентов ОУ СПО
ОГБПОУ «Большенагаткинский техникум технологии и сервиса»
2 слайд
Актуальность
Проблему повышения мотивации обучающихся и студентов учреждений СПО, я считаю наиболее острой и значительной на современном этапе развития образования в России.
Одним из важнейших способов его повышения является стимулирование самостоятельной деятельности студентов с помощью активного применения технологии формирующего оценивания, которая даёт, по моему мнению, наибольшие результаты в процессе освоения новых знаний и способов деятельности.
3 слайд
Цель
Показать преимущества использования формирующего оценивания для усвоения студентами учебного материала в рамках дисциплины «История» и освоении общих компетенций в рамках ОПОП СПО по различным специальностям.
4 слайд
Задачи:
повышение учебной и научно - исследовательской активности студентов;
умение выявить собственные пробелы в освоении элемента содержания образования (знаний, универсальных и предметных учебных действий, профессиональных навыков и т.д.);
помощь студентам учреждений СПО в самореализации и адаптации в современных условиях быстроменяющегося мира, для повышения своих конкурентных возможностей.
5 слайд
6 слайд
Оценивание – один или более процессов
определения, сбора, накопления и анализа
данных, используемых для оценки достижения
результатов, целей учебной деятельности
Формирующее оценивание - процесс определения индивидуальных достижений каждого обучающегося на основе сбора и анализа данных, используемых для корректировки деятельности каждого студента с целью достижения запланированного результата
7 слайд
Формирующее оценивание
Ориентировано на конкретного обучающегося, призвано выявить пробелы в освоении элемента содержания образования (знания, универсальные и предметные учебные действия), с тем, чтобы восполнить их с максимальной эффективностью. Оценивание проводится в естественных для обучающихся условиях.
8 слайд
9 слайд
Действия обучающихся
1. Осознание самим студентом разрыва между тем, чего он хочет достичь (в знаниях, понимании, умениях) и тем, где он находится в данный момент - т.е. на основе фактов необходимо понять что разрыв существует
2. Планирование того, что учащийся сделает, чтобы этот разрыв сократить - т.е. опираясь на факты спланировать и предпринять действия для сокращения разрыва, достижения желаемого
10 слайд
11 слайд
Преподаватель управляет (создает условия, стимулирует, направляет) процессом.
НО!
Улучшить свое положение может только САМ обучающийся!
12 слайд
Карта учебного занятия преподавателя Ильина А.Л.
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Взаимооценка работ
Ваша оценка _________________________ (________________________)
Подпись
Оценка преподавателя ________________________ (________________________)
Подпись
16 слайд
Как организуется обратная связь от преподавателя каждому студенту?
В ходе совместного обсуждения целей занятия, критериев оценивания результатов и дискуссии при построении выводов из занятия
Как организуется обратная связь от студентов друг другу?
Через совместное обсуждение работы, самооценивание и взаимооценивание результатов
17 слайд
Заключение
18 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 727 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ильин Алексей Лукьянович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.