Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация мастер-класс "Формирование устной компетенции учащихся на уроках английского языка через реализацию межпредметных интеграционных связей с помощью инновационной технологи дебаты"

Презентация мастер-класс "Формирование устной компетенции учащихся на уроках английского языка через реализацию межпредметных интеграционных связей с помощью инновационной технологи дебаты"

  • Иностранные языки
Мастер-класс
Визитная карточка учителя Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая г...
Тема над которой работаю Формирование устной компетенции учащихся на уроках а...
Актуальность проблемы Формирование устной речевой компетенции. Создание услов...
Основные цели и задачи Создание организационно-педагогических, материально-те...
Идея опыта Создание благоприятного психологического фона на уроке. Создание с...
Типы, виды и формы занятий Дебатная игра the ‘name game’. 7-11 классы • Разде...
Типы, виды и формы занятий Дебатная игра ‘mixing things up’. (Путаница) 10-11...
Фрагмент урока №2 по теме «Размышления: «селекционные» дети – аргументы за и...
Фрагмент урока №2 по теме «Размышления: «селекционные» дети – аргументы за и...
Ожидаемые результаты На выходе учащиеся не будут бояться говорить, если забуд...
Подтверждение актуальности опыта и результативность Призеры республиканского...
Результаты профессиональной деятельности Кириленко О.В. Учитель английского...
Рефлексия Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92
Благодарю за внимание! Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимн...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс
Описание слайда:

Мастер-класс

№ слайда 2 Визитная карточка учителя Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая г
Описание слайда:

Визитная карточка учителя Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92 КириленкоОльга Викторовна Год рождения 1991 г. Образование Специалист, ДГПУ (ГИИЯ) 2013г. Специальность Практическая психология. Язык и литература (английский) Квалификация Практический психолог, учитель английского языка и зарубежной литературы Стажработы 2годаи 9 месяцев Место работы Донецкая гимназия №92 Должность Учитель английскогоязыка, Заместительдиректора по УВР Категория Специалист Интернетресурс (блог) http://imenglteach.blogspot.com/

№ слайда 3 Тема над которой работаю Формирование устной компетенции учащихся на уроках а
Описание слайда:

Тема над которой работаю Формирование устной компетенции учащихся на уроках английского языка через реализацию межпредметных интеграционных связей с помощью инновационной технологи дебаты. Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

№ слайда 4 Актуальность проблемы Формирование устной речевой компетенции. Создание услов
Описание слайда:

Актуальность проблемы Формирование устной речевой компетенции. Создание условий для использования изучаемого языка, как средства общения (дебаты). Создание целостной картины мира. Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92 Мир больше, чем мы о нем знаем, но меньше, чем мы могли бы подумать.  Венедикт Немов

№ слайда 5 Основные цели и задачи Создание организационно-педагогических, материально-те
Описание слайда:

Основные цели и задачи Создание организационно-педагогических, материально-технических, санитарно-гигиенических условий обучения, учитывающих индивидуальные особенности учащихся и влияющих на качество усвоения знаний. Научно-обоснованный отбор учебного материала. Взаимосвязь учебных предметов через формирование гибкого и целостного мышления учащихся и воссоздание целостной картины мира. Возбуждение познавательного интереса в соревновательной среде. Усиление мотивации изучения языка через столкновения субъективных мнений, ведущих к истине. Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

№ слайда 6 Идея опыта Создание благоприятного психологического фона на уроке. Создание с
Описание слайда:

Идея опыта Создание благоприятного психологического фона на уроке. Создание ситуаций, которые вызывают потребность использовать изучаемый язык как средство реального общения и самовыражения. Подбор тем в соответствии с интересами учащихся. Накопленные знания по другим предметам (межпредметные связи). Создание условий для самовыражения учащихся и развития их критического мышления. Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92 Достигается через: «Quot homines, tot sententiae» Сколько людей, столько и мнений. (Теренций)

№ слайда 7 Типы, виды и формы занятий Дебатная игра the ‘name game’. 7-11 классы • Разде
Описание слайда:

Типы, виды и формы занятий Дебатная игра the ‘name game’. 7-11 классы • Разделите участников на группы так, чтобы каждая группа имела четное количество участников (более двух). • Попросите каждого члена группы написать десять имен на кусочках бумаги и сложите каждый кусочек пополам. Имена не могут быть придуманы - они должны фактически принадлежать людям, которые довольно хорошо известны! Можно ограничить выбор имен, например, имена телевизионных персонажей или кинозвезд. Поместите все имена в контейнер. • Разделите группы на пары, каждая пара становится командой. Методом жеребьёвки выбирается первая команда для игры. • Team One выбирает игрока, который будет первым отвечать. Этот игрок берет листочек из контейнера и пытается подсказать и объяснить другим участникам имя, которое там написано. Тем не менее, он или она не может сказать его прямо. • У каждого игрока одна минута, чтобы подсказать как можно больше имен. Если напарник или другой игрок команды правильно угадывает имя, он получает очки и игрок берет следующий листочек из контейнера. По истечению минуты, игрок передает ход напарнику. Затем ход переходит ко второй команде и так дальше. Выиграет та команда, которая набрала больше очков. Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

№ слайда 8 Типы, виды и формы занятий Дебатная игра ‘mixing things up’. (Путаница) 10-11
Описание слайда:

Типы, виды и формы занятий Дебатная игра ‘mixing things up’. (Путаница) 10-11 класс становятся командой отрицания и наоборот). Эта игра заставляет участников быстро думать и эффективно работать под давлением. Она также призывает участников сразу подумать об обеих сторонах темы во время подготовки - хорошая команда заранее предвидит аргументы команды-противника и знает, как их отбивать. Что делать: • Прежде всего, формируются две команды и объявляются стороны и тема. • Попросите команды сделать короткие подготовки (5 минут). • Непосредственно перед началом дебатов, удивить участников путаницей. Например, изменить порядок спикеров в каждой команде, или поменять сторону каждой команды (то есть, команды, которые готовили утверждение, Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92 Самое трудное в споре — не столько защищать свою точку зрения, сколько иметь о ней чёткое представление. А. Моруа

№ слайда 9 Фрагмент урока №2 по теме «Размышления: «селекционные» дети – аргументы за и
Описание слайда:

Фрагмент урока №2 по теме «Размышления: «селекционные» дети – аргументы за и против.» («Наука и технический прогресс», 10 класс) Применение общих знаний по биологии, анатомии, медицине. Тема для дебатов: «We should select traits for babies using genetic engineering». Мы должны выбирать черты (генетические особенности) для детей используя генную инженерию. Отработка лексических единиц и терминов по теме. Краткие выдержки мнений ученых по теме. (комментарии). Note from Biology. IVF (in vitro fertilization) is a process by which an embryo is conceived outside a woman’s body. Прослушивание аудирования (мнения ученых) http://imenglteach.blogspot.com/p/blog-page_16.html diagnosis, DNA, experiment, injection, side effects, test tube, embryo, IVF Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

№ слайда 10 Фрагмент урока №2 по теме «Размышления: «селекционные» дети – аргументы за и
Описание слайда:

Фрагмент урока №2 по теме «Размышления: «селекционные» дети – аргументы за и против.» («Наука и технический прогресс» 10 класс) Команда отрицания Speaker 1: Любой технологический прогресс стоит дорого Speaker 2: Конфликт будущего. (Люди разного круга) Speaker 3: Непредвиденные последствия изменения ДНК людей Speaker 4: Предпочтительность рождения мальчиков Тема для дебатов: «We should select traits for babies using genetic engineering». Мы должны выбирать черты (генетические особенности) для детей используя генную инженерию. Расширенный список тем для дебатов можно найти на моем блоге http://imenglteach.blogspot.com/2015/11/2015-16.html#more Команда утверждения Speaker 1: Развитие технологического прогресса (возможность избежать генетические заболевания) Speaker 2: Предрассудки людей (влияние кинематографа и СМИ) Speaker 3: Медицинская процедура как и многие другие Speaker 4: Свобода выбора Идеи учащихся. Аргументы «За» и «Против» Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

№ слайда 11 Ожидаемые результаты На выходе учащиеся не будут бояться говорить, если забуд
Описание слайда:

Ожидаемые результаты На выходе учащиеся не будут бояться говорить, если забудут какое-то слово, смогут быстро сориентироваться. Научатся критически мысли и подходить к любому вопросу с разных сторон. Применять полученные знания по другим предметам, образуя целостную картину мира. Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

№ слайда 12 Подтверждение актуальности опыта и результативность Призеры республиканского
Описание слайда:

Подтверждение актуальности опыта и результативность Призеры республиканского этапа олимпиад 2014-2015. Призеры международной дистанционной олимпиады проекта «Инфоурок» (английский язык) 2015. Дипломы 1, 2 и 3 степеней. Призеры международного конкурса «Я – энциклопедия» по основным школьным предметам (английский язык). Дипломы 3 степени. Финалисты Международного Дебатного Турнира «Бердянский Ринг» 2013 (2 место). Дебатный турнир «Dnipro Open» 2014, Top Speaker. Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

№ слайда 13 Результаты профессиональной деятельности Кириленко О.В. Учитель английского
Описание слайда:

Результаты профессиональной деятельности Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

№ слайда 14 Рефлексия Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92
Описание слайда:

Рефлексия Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

№ слайда 15 Благодарю за внимание! Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимн
Описание слайда:

Благодарю за внимание! Кириленко О.В. Учитель английского языка Донецкая гимназия №92

Автор
Дата добавления 17.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров83
Номер материала ДВ-462265
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх