Презентация мастер-класс "Использование ИКТ на уроках математики в 3 классе"

• 1 слайд

  Мастер-класс
  «Использование ИКТ технологии на уроках математики в 3-м классе»
  В рамках методического дня
  «Уроки педагогического мастерства»
  
  2014-2015 уч. г.
  
  
  
  
  
  Саможикова О.А.,
  учитель начальных классов
  КГБОУ «Шарыповская
  общеобразовательная
  школа»
  

• 2 слайд

  Вопросы, мучающие каждого учителя:
  - Как обычный урок сделать необычным?
  -Как неинтересный материал представить интересным?
  - Как с современными детьми говорить на современном языке?
  

• 3 слайд

  Ответ на поставленные вопросы:
  Помогут ИКТ –технологии!
  

• 4 слайд

  Цель мастер-класса:
  - представление педагогам-ученикам опыт работы по использованию ИКТ, в частности, игровых презентаций – тренажёров на уроках математики;
  - обучение педагогов-учеников использованию игровых презентаций – тренажёров на уроках математики на примере изучения в 3 классе темы : «Умножение и деление на 5».
  

• 5 слайд

  Краткая психолого-педагогическая характеристика учащихся 3 «б» класса
  Учащиеся 3 «Б» класса – это дети с нарушением познавательной деятельности. Эмоционально-волевая сфера учащихся нарушена и проявляется в примитивности чувств и интересов, недостаточной выразительности и адекватности эмоциональных реакций, слабости побуждений к деятельности; дефектна и моторно-двигательная сфера учащихся. У всех ребят присутствуют, в большей или меньшей степени, выраженные отклонения в речевом развитии.
  
  

• 6 слайд

  
  Методом наблюдения за детьми во время уроков математики в сентябре 2014г. мною определены мотивы учебной деятельности учащихся 3 «Б» класса
  
  
  рассеянные;
  невнимательные;
  у большинства из них слуховая и зрительная память на низком уровне;
  на вопросы учителя отвечают односложно;
  испытывают трудности при усвоении нового материала;
  часто отвлекаются;
  низкая работоспособность;
  некоторые учащиеся вообще не включаются в деятельность урока;
  мотивация отрицательная.
  
  

• 7 слайд

  Мотивацця учебной деятельности учащихся 3 «Б» класса на уроках математики в сентябре 2014 – 2015 уч. г.
  
  

• 8 слайд

  Что из ИКТ я использую на уроках?
  самостоятельно разработанные обучающие презентации к урокам;
  готовые обучающие презентации;
  программы – тренажёры;
  программные системы контроля знаний;
  электронные энциклопедии;
  дидактические материалы; 
  обучающие игры и развивающие программы.
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Что даёт мне применение ИКТ – технологии на уроке?
  
  ИКТ позволяет мне:
  организовать процесс обучения в соответствии с психоэмоциональными и физиологическими особенностями детей;
  осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход в обучении каждого ребёнка;
  повышать эффективность образовательного процесса за счёт высокой степени включённости в урок учащихся класса;
  повышать мотивацию учащихся к учению;
  развивать образное мышление детей;
  активизировать учебно-познавательную
  деятельность учащихся;
  соблюдать основные принципы коррекционного образования.
  
  

• 10 слайд

  На каких этапах использую ИКТ (презентации, презентации – тренажёры, обучающие и развивающие игры и др.)?
  в начале урока для обозначения темы, целей и задач урока;
  при подготовке к восприятию новой темы;
  при объяснении новой темы (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.);
  при первичном усвоении нового
  материала;
  5) для организации контроля знаний
  учащихся.
  

• 11 слайд

  Что я учитываю при использовании ИКТ на уроке?
  
  Многие факторы:
  1. методическая цель урока и тип урока;
  2. численность учащихся класса;
  3. численность компьютеров;
  4. гигиенические требования
  к работе за компьютером;
  5. уровень подготовленности класса;
  6. готовность учащихся к новому виду
  учебной деятельности.
  

• 12 слайд

  Мои предпочтения по использованию ИКТ на уроке математики?
  Игровые презентации – тренажёры!
  

• 13 слайд

  Использование игровых презентаций – тренажёров на уроках математики способствуют повышению у учащихся учебной мотивации, работоспособности, эмоциональной активности.
  

• 14 слайд

  Мотивация учебной деятельности учащихся
  3 «б» класса в апреле 2014-2015 уч. г.
  

• 15 слайд

  Я пришла к выводу, что использование ИКТ, в частности, игровых презентаций-тренажёров на уроках математики в начальных классах делают урок:
  
  
  результативнее;
  динамичнее;
  интереснее;
  эффективнее!
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

  А сейчас я проведу для вас фрагмент урока математики в 3 классе по теме : «Умножение и деление на 5» с использованием ИКТ - игровой презентации – тренажёра «Считаем с Лунтиком».
  После чего вы попробуете самостоятельно разработать фрагменты уроков математики с использованием подготовленных мною для вас презентаций-тренажёров и представить их друг другу.
  В заключение мастер-класса проведём рефлексию.
  
  

Краткое описание документа:

Мастер-класс

«Использование ИКТ технологии на уроках математики в 3-м классе»

В рамках методического дня
«Уроки педагогического мастерства»

Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным, как с современными детьми говорить на современном языке? Эти и многие другие вопросы задает, наверное, каждый учитель, приходя сегодня в класс. Один из возможных путей повышения эффективности и результативности учебного процесса наши учителя видят в использование педагогических технологий.

В соответствии с задачами модернизации российского образования новые информационные технологии стали перспективным средством сопровождения ребенка с проблемами в развитии для обеспечения его полноценной социализации.

Использование ИКТ, в частности, игровых презентаций-тренажёров на уроках математики в начальных классах делают урок:

Ø результативнее;

Ø динамичнее;

Ø интереснее;

Ø эффективнее!