ПРЕЗЕНТАЦИЯ МАСТЕР-КЛАСС "Конструирование фартука"

• 1 слайд

  МАСТЕР-КЛАСС.
  
  «Конструирование
  фартука».
  
  
  
  Выполнил: Новикова М. П.
  учитель технологии
  МОУ СОШ № 8
  г. Новоузенска,
  категория-первая.
  

• 2 слайд

  Цели и задачи:
  Распространение и обобщение педагогического опыта;
  Ознакомление слушателей с опытом работы в области конструирования путем использования ИКТ и комментированного показа последовательности действий.
  
  

• 3 слайд

  Урок технологии в 5 классе.
  
  ТЕМА:
  « Конструирование фартука».
  

• 4 слайд

  Деятельность учащихся на уроке
  1 этап урока: Организационная часть.
  2 этап урока: Повторение пройденного материала.
  3 этап урока: Введение в тему урока.
  4 этап урока: Изучение нового материала.
  5 этап урока: Практическая работа.
  6 этап урока: Подведение итогов урока.
  
  

• 5 слайд

  Организационная часть.
  
  -Наш урок мне хотелось бы начать с небольшого рассказа, который поможет Вам понять, о чем будет идти речь.
  
  
  
  
  
  -Сегодня мы поговорим о вещи, которая необходимо в каждом доме и есть , конечно , у каждой уважающей себя хозяйки. Это фартук. Темой нашего урока будет «Конструирование фартука » а целью – сформулировать представление о приёмах конструирования.
  «Две хозяйки» С. Могилевской
  
  Как-то сошлись две хозяйки. Одна говорит:
  - Ох, устала!
  - Как не устать, раз обед готовила,- говорит другая. -Небось оладьи жарила?
  - Оладьи. А ты откуда знаешь?
  - И клюквенный кисель варила?
  - Что верно, то верно! Вкусный получился.
  - А борщ- то томатом заправляла?
  -Да ты откуда такая догадливая?
  - Как не догадаться : на твоем платье вся готовка видна.
  Глянула хозяйка на свое платье, а на нем и правда – где пятна от муки, где брызги от раздавленной клюквы, а где следы томатной пасты, которой она заправляла борщ.
  Обидно ей стало, она и говорит соседке:
  - Знаем мы таких чистеньких и аккуратненьких!
  Вот погляжу, какова ты будешь, когда обедом управишься.
  - Уже управилась! Только вся моя стряпня на фартуке осталась. Без фартука я за готовку не берусь.
  

• 6 слайд

  Повторение пройденного материала.
  
  -Для того чтобы перейти к новой теме нам необходимо повторить то, что мы изучили на прошлом уроке.
  1.На какие виды делится одежда?
  2. Что такое мерки?
  3.Рассажите правила снятия мерок с фигуры?
  4.Какие мерки необходимы для построения фартука на поясе?
  5.Как записываются мерки длины и обхватов?
  

• 7 слайд

  Введение в тему урока.
  С историей фартука связан такой интересный факт.
  
  Фартук- широко распространённая и почти не изменяющаяся часть одежды с древних времён до наших дней. История его начинается с Древнего Египта. Мужчины, состоящие на государственной службе, прикрепляли к поясу полоску кожи или связанные тростниковые стебли. В 17 веке фартук непременно украшал жен именитых горожан и только во времена первой мировой войны из «одежды горничных » фартук превращается в рабочую женскую одежду. Пожалуй, именно в это время он перестаёт существовать как чисто декоративный элемент и становится принадлежность бытовой одежды.
  
  - Для выполнения кулинарных работ необходимо использовать фартук. Он частично закроет платье и позволит защитить его от загрязнения. На последующих уроках рассмотрим и выполним выкройки простых передников, научимся первым приемам кройки и шитья.
  

• 8 слайд

  Изучение нового материала
  - Любая одежда должна иметь красивый вид, чтобы ее приятно было надеть.
  Хотелось бы вспомнить слова Н.А. Островского «Творческая работа- это прекрасный необычайно тяжелый и изумительно радостный труд» Поэтому при создании моделей конструктора подбирают не только наиболее удобные формы её деталей, но и стараются их разнообразить, так же использовать красивые ткани и различную отделку (тесьму, оборку и т.д)
  -Перед тем, как перейти к построению чертежа фартука, нам необходимо, четко представлять, что такое модель, конструирование, чертеж, выкройка.
  Модель- это образец изделия, создаваемый художниками, модельерами, конструкторами. Это творческий процесс, но иногда он оказывается под силу и самому изготовителю.
  - Чтобы сшить фартук сначала строят чертеж, затем готовят выкройку.
  Конструирование швейных изделий- это построение чертежей деталей одежды.
  Чертеж- это графическое изображение какого- либо предмета на бумаге.
  Выкройка- это вырезанный чертеж.
  - Чтобы сэкономить время данные определения я Вам раздам в виде памятки, а вы вклеите в тетрадь и выучите (приложение 1)
  

• 9 слайд

  Практическая работа.
  
  Следующим этапом нашего урока будет практическая работа: конструирование чертежа. Нам понадобятся масштабная линейка, карандаш, ластик, бумага для построения чертежа.
  Обратите внимания на правильный прием работы чертёжными инструментами:
  - линейку надо держать левой рукой, плотно прижимая к бумаге
  - при поведении линий по линейке карандаш надо слегка наклонить в сторону его движения (приложение 1)
  

• 10 слайд

  
  ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА
  ВЫКРОЙКИ ФАРТУКА
  В М 1:4
  

• 11 слайд

  МЕРКИ: Ст = 30 см
  Сб = 40 см
  Ди = 40 см
  Сетка чертежа
  ТН =Ди=40 см
  ТТ1= Сб:2+6=40:2+6=26 см
  Т1Н1 = ТН
  НН1=ТТ1
  Карман
  ТК = 7 см
  КК1= 7 см
  Стороны кармана равны 15 см
  Пояс
  ПП1 = 3 см
  ПП2 = Ст +30 = 30 +30 =60 см
  П2П3 = 3 см
  П1П3 = ПП2
  
  Т
  Н
  Т
  1
  Н
  1
  К
  К
  К
  К
  К
  1
  2
  3
  4
  П
  П
  П
  П
  1
  2
  3
  

• 12 слайд

  Подведение итогов урока.
  - Я думаю, сегодня Вы узнали много нового как о конструировании фартука, так и о его назначении . Мне хотелось бы оценить Ваши ответы и работу на уроке.
  - И в заключении давайте вспомним слова
  Н. Заболоцкого
  «Два мира есть у человека,
  Один – который нас творил,
  Другой, который мы от века
  Творим по мере наших сил»
  - Помните, что сделать мир лучше и красивее может каждый из нас, если научится творить прекрасное.
  

• 13 слайд

  Рефлексивная карточка учащихся.
  
  Понятны ли мне методы построения?
  Достиг ли я цели учения?
  Мне этот материал нужен для дальнейшей учебы?
  Было ли мне комфортно заниматься, с каким настроением я работал, доволен ли я собой?
  
  
  

• 14 слайд

  Рефлексивная карта слушателей
  Насколько полно и понятно был разработан мастер-класс?
  Насколько полно Вы прочувствовали свою роль?
  Насколько умело представлена и обоснована актуальность выбранного материала?
  Эффективны ли выбранные средства поставленной цели?
  Были ли допущены ошибки руководителем при проведении мастер - класса?
  Каково Ваше мнение о технической стороне организации мастер - класса?
  Что бы Вы хотели пожелать руководителю на будущее?
  
  

• 15 слайд

  Приложение 1.
  
  Памятка
  Модель – это образец изделия, создаваемый художниками, модельерами, конструкторами.
  Конструирование – посторенние чертежей деталей одежд.
  Чертеж – графическое изображение какого-либо предмета на бумаге.
  Выкройка – вырезанный чертеж.
  Правильные приемы
  работы чертежами инструментами.
  Линейку надо держать левой рукой, плотно прижимая к бумаге.
  При проведении линии по линейке карандаш надо слегка наклонить в сторону его движения.
  

• 16 слайд

  Последовательность действий при выполнении слайда для практической работы.
  1. Вход в программу «пуск», «все программы», «Microsoft Office Power Point».
  2. Выбор дизайна «дизайн» выбираем вид слайда, нажимаем на «заголовок слайда».
  3. Выбор шрифта «главная» выбираем шрифт, пишем
  МЕРКИ: Ст= 30 см; Сб=40 см; Ди=40 см.
  4. выбираем «подзаголовок слайда», пишем
  СЕТКА ЧЕРТЕЖА, выделяем эти слова.
  5. Выполнение анимации нажимаем «анимация», «настройка анимации», «добавить эффект», «вход», «возникновение» .
  6. пишем ТН=Ди=40, выделяем.
  7. нажимаем «добавить эффект», «вход», «возникновение».
  
  

• 17 слайд

  Последовательность действий при выполнении слайда для практической работы (продолжение).
  8. Выполнение стрелки нажимаем «главная» , выбираем стрелку по направлению вниз, чертим ее.
  9. нажимаем «добавить эффект», «вход», «возникновение».
  10. Выполнение буквы Т нажимаем «вставка», «word art» выбираем букву, пишем нам необходимую и переносим в нужное место.
  11. нажимаем «добавить эффект», «вход», «возникновение».
  12. Выполнение буквы Н нажимаем «вставка», «word art» выбираем букву, пишем нам необходимую и переносим в нужное место.
  13 нажимаем «добавить эффект», «вход», «возникновение».