Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация. Мастер-класс на тему «Обучение использованию картографических источников информации для решения учебных и практико-ориентированных задач на уроках географии в соответствии с новыми образовательными стандартами»

Презентация. Мастер-класс на тему «Обучение использованию картографических источников информации для решения учебных и практико-ориентированных задач на уроках географии в соответствии с новыми образовательными стандартами»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • География
Мастер-класс по теме: «Обучение использованию картографических источников ин...
Цель мастер-класса: Способствовать обретению умений решения учебных и практик...
Задачи мастер-класса: Показать значение географической карты в условиях пере...
Китайский язык	Язык карты
Карта – это начало географии, ее второй язык; экономное выражение географичес...
Знание карты – знание условных знаков карты и умение находить географические...
Виды работ с картами: Работа с географической номенклатурой Работа с контурны...
Работа с географической номенклатурой Самоконструкция	Стихотворение-загадка	Д...
Работа с контурными картами Фигуры	Карты - мозаики Нанесите на контурную карт...
Нанесите на контурную карту точки с заданными координатами. После нанесения...
 Карты - мозаики
Составление по картам географической характеристики План	Действия по пунктам...
Заполнение таблиц на основе сопоставления карт Вывод: Чем моложе по возрасту...
Творческие задания Приём №1. Рекламный плакат, проспект. Например: «Приглашен...
Рецензирование материала. Варианты работы с текстом Задание 1. Судя по всему,...
Практические работы с использованием карт атласа Используя карту «Часовые поя...
Проектная деятельность учащихся Проект «Дайте планете шанс». Цель проекта: фо...
Значение формирования картографической грамотности Картографическая грамотнос...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс по теме: «Обучение использованию картографических источников ин
Описание слайда:

Мастер-класс по теме: «Обучение использованию картографических источников информации для решения учебных и практико-ориентированных задач на уроках географии в соответствии с новыми образовательными стандартами» Работа учителя географии высшей категории ГБОУ СОШ с. Нижняя Быковка м. р. Кошкинский Правдиной Н. А.

№ слайда 2 Цель мастер-класса: Способствовать обретению умений решения учебных и практик
Описание слайда:

Цель мастер-класса: Способствовать обретению умений решения учебных и практико-ориентированных задач на уроках географии в результате использования картографических источников информации.

№ слайда 3 Задачи мастер-класса: Показать значение географической карты в условиях пере
Описание слайда:

Задачи мастер-класса: Показать значение географической карты в условиях перехода на новые образовательные стандарты, как способа эффективного достижения цели обучения. Рассмотреть основные формы работы с географической картой, способствующие развитию картографических умений для решения учебных и практико-ориентированных задач. Охарактеризовать картографические задания, направленные на формирование универсальных учебных умений анализировать карту. Выделить роль карты в развитии самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности учащихся.

№ слайда 4 Китайский язык	Язык карты
Описание слайда:

Китайский язык Язык карты

№ слайда 5 Карта – это начало географии, ее второй язык; экономное выражение географичес
Описание слайда:

Карта – это начало географии, ее второй язык; экономное выражение географического текста; один из главных источников географической информации; объект изучения в школе; наглядное пособие по географии

№ слайда 6 Знание карты – знание условных знаков карты и умение находить географические
Описание слайда:

Знание карты – знание условных знаков карты и умение находить географические объекты на карте. Чтение карты - это умение давать характеристику территории и отдельных географических объектов, понимание условных обозначений, умение пользоваться картами различных проекций, масштабов, содержания, умение определять по карте расстояния и направления, широту и долготу.

№ слайда 7 Виды работ с картами: Работа с географической номенклатурой Работа с контурны
Описание слайда:

Виды работ с картами: Работа с географической номенклатурой Работа с контурными картами Составление по картам географической характеристики Заполнение таблиц на основе сопоставления карт Творческие задания: рисунки, макеты, коллажи, сочинения-путешествия Практические работы с использованием карт атласа Проектная деятельность учащихся

№ слайда 8 Работа с географической номенклатурой Самоконструкция	Стихотворение-загадка	Д
Описание слайда:

Работа с географической номенклатурой Самоконструкция Стихотворение-загадка Дешифратор Геоалфавит Цветная карта Анаграммы Афоризмы СИРень нюхает ДАМА в МАСКе Вдоль ЭКВАтОРа плавают огромные КИТы В БАНке ГаЛДЕЖ-  туда пожаловал Дональд ДАК Я сибирская река, Широка и глубока. Букву «Е» на «У» смени Стану спутницей Земли (Лена-Луна) 59 с.ш. 11 в.д. Осло 35 с.ш. 51 в.д.  Тегеран 13 ю.ш. 76 з.д  Лима 52 с.ш. 105 в.д.  Иркутск с.ш. 115 в.д.  Чита 42 с.ш 78 з.д.  Нью-Йорк 46 с.ш. 75 з.д.  Оттава Атлантический океан – Белое море – Великобритания – Ганг река – Дрейка пролив – Енисей река – Жёлтое море – Замбези река – Инд река – Кабул столица - моря - Чёрное, Жёлтое, Белое, Красное; Реки - Белая, Хуанхе (Жёлтая), Оранжевая, Чёрная, Красная, Белый и Голубой Нил, озеро Белое Соло - Осло Ирак - Каир Булка - Кабул Игра – Рига Мука - Кума Нева - Вена Веки - Киев Пенал - Непал Куба - Баку Гольфстрим - водяное отопление Европы. Волга - главная улица "европейской России". Миссисипи - американская Волга. Днепр - Волга Украины Дунай - река восьми государств. Баскунчак - всесоюзная солонка

№ слайда 9 Работа с контурными картами Фигуры	Карты - мозаики Нанесите на контурную карт
Описание слайда:

Работа с контурными картами Фигуры Карты - мозаики Нанесите на контурную карту точки с заданными координатами. После нанесения точек на контурную карту, соедините их линией по порядку и у вас получится интересная фигура Ребята получают конверты с разрезанными на части изображениями материков. Соберите материк и сообщите о нем какие-либо сведения на время

№ слайда 10 Нанесите на контурную карту точки с заданными координатами. После нанесения
Описание слайда:

Нанесите на контурную карту точки с заданными координатами. После нанесения точек на контурную карту, соедините их линией по порядку и у вас получится интересная фигура

№ слайда 11  Карты - мозаики
Описание слайда:

Карты - мозаики

№ слайда 12 Составление по картам географической характеристики План	Действия по пунктам
Описание слайда:

Составление по картам географической характеристики План Действия по пунктам плана 1.Название 1. Назвать и показать море 2.Географическое положение а) в Мировом океане б) относительно других географических объектов. 2.Определить: а) в какой части океана, между какими меридианами и параллелями находится, какова примерная протяженность; б) какой частью берега, каких материков, островов омывает; какими проливами соединено с океанами и морями.

№ слайда 13 Заполнение таблиц на основе сопоставления карт Вывод: Чем моложе по возрасту
Описание слайда:

Заполнение таблиц на основе сопоставления карт Вывод: Чем моложе по возрасту горы тем они... Чем древнее по возрасту горы, тем они… Физическая карта мира Возраст гор (карта «Строение земной коры») Типология гор (классификация по высоте) Горы(материк) Преобладающие высоты (м) Максимальная высота (м) Кордильеры (Северная Америка) Урал( Евразия) Анды (Южная Америка) Гималаи (Евразия)

№ слайда 14 Творческие задания Приём №1. Рекламный плакат, проспект. Например: «Приглашен
Описание слайда:

Творческие задания Приём №1. Рекламный плакат, проспект. Например: «Приглашение в Россию». Приём №2. Проект туристического маршрута  Приём №3. Сказка ( Можно дать начало сказки «В некотором царстве, в некотором государстве…. Однажды….» Приём №4. Сочинить стихотворение по данной теме Приём №5. Составить 15 тестовых вопросов по данной теме (Страны Европы) Приём №6. Кроссворды, включающие не менее 15 слов Приём №7. Ребус Приём №8. Рецензирование материала. Варианты работы с текстом: Найдите и исправьте в тексте фактические ошибки Опровергните предложенную информацию Проверьте предложенную информацию, пользуясь справочной литературой; Предложите своё, более точное, определение; Догадайтесь, что имел в виду автор в данном отрывке Приём №9. Письмо (Из страны, в которой вы якобы живете, своему другу, живущему на другом материке). Приём №10. Репортаж (С берега озера Байкал, острова Гренландия, реки Амазонка, водопада Анхеля)

№ слайда 15 Рецензирование материала. Варианты работы с текстом Задание 1. Судя по всему,
Описание слайда:

Рецензирование материала. Варианты работы с текстом Задание 1. Судя по всему, нас выбросило на западный берег Северной Америки. Наше судно попало в жестокий шторм и его разнесло в щепки холодное течение Гольфстрим. Нам ничего не осталось, кроме того, как идти на восток в густые джунгли тропического леса. Но и там нас подстерегала смертельная опасность. В густой листве прятались кобры, львы и множество кровососущих насекомых. Над нами мирно жевали листву недоверчивые и коварные коалы. Но все-таки мы выбрались из густой чащи и поняли, что перед нами горы Альпы. Без труда преодолели мы зеленые вершины и оказались на берегу Индийского океана. Там мы нашли порт и на торговом судне отправились домой. Задание 2. Нашей экспедиции очень не повезло. Мы хотели попасть в Антарктиду, но бурные воды теплого Калифорнийского течения унесли нас к берегам Австралии. Нам пришлось сделать остановку на острове Индокитай. Отсюда мы решили дойти до Австралии пешком. В Австралии в густой тени эвкалиптовых лесов мы сделали привал, но, показавшиеся на горизонте белые медведи заставили нас покинуть стоянку и продолжить путь в Сидней, который находился в самом центре материка. Отсюда наша экспедиция улетела на юг, домой, в Евразию.

№ слайда 16 Практические работы с использованием карт атласа Используя карту «Часовые поя
Описание слайда:

Практические работы с использованием карт атласа Используя карту «Часовые пояса» научиться определять поясное время, учитывать разницу во времени на территории страны. Задания: На сколько и в каком направлении нужно перевести стрелки часов, если мы перелетим из 3-го часового пояса в 8-й? в 1-й? Почему при перелете из Москвы в Екатеринбург нужно переводить стрелки часов, а при перелете в Мурманск на такое же расстояние не надо? Города Москва, Хартум (Египет) и Претория (ЮАР) располагаются в одном часовом поясе (2-ом). Означает ли это, что их жители живут по одинаковому времени? Можно ли получить поздравление с Новым годом в Ставрополе 31 декабря, если оно было послано из Владивостока 1 января?

№ слайда 17 Проектная деятельность учащихся Проект «Дайте планете шанс». Цель проекта: фо
Описание слайда:

Проектная деятельность учащихся Проект «Дайте планете шанс». Цель проекта: формирование у учащихся знаний глобальных проблем человечества и путей их решения Проблема: почему некоторые социальные и экономические процессы приняли глобальный характер? Задача проекта: изучить глобальные проблемы человечества, особенности их проявления в странах разного социально-экономического уровня развития и наметить возможные пути решения проблем Продолжительность: 3 урока Оборудование: политическая карта мира, атласы, учебники, энциклопедии, статистические данные. Продукты проекта: презентации, публикации. Темы презентаций и публикаций: География «голода». Грозит ли Земле перенаселение. Страны богатые и бедные. Мировой океан – будущее человечества. Экологические проблемы. Энергетическая и сырьевая проблемы. Форма презентации результатов проекта: конференция.

№ слайда 18 Значение формирования картографической грамотности Картографическая грамотнос
Описание слайда:

Значение формирования картографической грамотности Картографическая грамотность даёт возможность грамотно планировать свои путешествия; Использовать электронные карты для создания маршрутов; Договариваться о совместных маршрутах с гражданами различных государств; Участвовать в создании общей картины мира, размещая географическую информацию и фотографии в сети Интернет; Использовать GPS навигацию при автомобильном путешествии по своей и чужой стране; Знание «картографического языка» позволяет человеку осуществить «перевод» информации с языка символов; получить необходимую информацию и использовать ее в дальнейшем для реализации каких-либо целей.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров284
Номер материала ДВ-000135
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх