Презентация. Мастер-класс на тему "Проектная деятельность в начальных классах"

• 1 слайд

  Проектная деятельность в начальных классах

• 2 слайд

  Поиск и увлечённость – залог успеха " Интерес к учению есть там, где есть вдохновение, рождающееся от успеха " В. А. Сухомлинский

• 3 слайд

  Основной тезис современного понимания метода проектов " Все, что я знаю, я знаю для чего мне это надо и где и как я могу это применить" Дж.Дьюи

• 4 слайд

  Основные понятия Проект – в буквальном переводе с латинского – «брошенный вперёд». В словарях – план, замысел, текст или чертёж чего-либо, предваряющий его создание. Проект – прототип, прообраз какого-либо объекта, вида деятельности и т. п., а проектирование превращается в процесс создания проекта.

• 5 слайд

  Для чего нужен метод проектов? Активизировать познавательную деятельность учащихся. Научить учащихся самостоятельному, критическому и творческому мышлению. Расширять области познания детей. Учить размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы. Развивать индивидуальность. Учить принимать самостоятельные аргументированные решения. Развивать коммуникативные умения учащихся.Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли. Формировать активную жизненную позицию учеников.

• 6 слайд

  Главная идея организации проектной деятельности учащихся: *развитие познавательных интересов обучающихся, * умение самостоятельно конструировать свои знания, *ориентирование в информационном пространстве, *развитие критического мышления.

• 7 слайд

  Актуальность Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею. Этот период обучения может быть назван «Введением в проектную деятельность». Одно из ведущих новообразований этого возраста - произвольность психических процессов, которая предполагает волевое регулирование и направленность деятельности.

• 8 слайд

  Что же даёт нам использование в работе проектных задач? Дети становятся увереннее, работают увлечённо

• 9 слайд

  Учатся ценить труд других людей Учатся продуктивно работать сами

• 10 слайд

  Когда нужно начинать работу над проектами? 1 класс – групповые приёмы работы

• 11 слайд

  Начинающему исследователю Выбери тему исследования. Подумай, на какие вопросы по этой теме ты бы хотел найти ответы. Продумай варианты своих ответов на поставленные вопросы. Реши, где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы. Поработай с источниками информации, найди ответы на свои вопросы. Сделай выводы. Оформи результаты своей работы. Подготовь краткое выступление по представлению своего исследования

• 12 слайд

  Учебный проект. Проблема проекта «Почему?» Актуальность проблемы - (это важно для меня лично) мотивация Цель проекта «Зачем?» Целеполагание (мы делаем проект) Задачи проекта «Что?» Постановка задач (для этого мы делаем) Методы и способы «Как?» Выбор способов и (мы это можем делать) методов, планирование Результат «Что получилось?» Ожидаемый результат (как решение проблемы)

• 13 слайд

  Исследовательская работа: вкусно вредно чипсы

• 14 слайд

  Гипотеза Картофельные чипсы вредны для здоровья Предмет исследования Картофельные чипсы ??? Что такое чипсы? Из чего делают чипсы? Почему чипсы считают вредными для здоровья?

• 15 слайд

  Опыт №1. Цель. Обнаружение в составе чипсов жира, красителей. Оборудование: чипсы, бумажные салфетки.

• 16 слайд

  Опыт №1. Цель. Обнаружение в составе чипсов жира, красителей. Вывод: 1. В чипсах много жира. 2. Чипсы содержат красители.

• 17 слайд

  Опыт №3. Цель. Обнаружение содержащегося вещества – крахмала. Оборудование: чипсы, дольки сырого картофеля, йод, пипетки.

• 18 слайд

  Опыт №3. Цель. Обнаружение содержащегося вещества – крахмала. Вывод:1. Картофель содержит крахмал. Это натуральный продукт. 2. В чипсах крахмал отсутствует. Это ненатуральный продукт.

• 19 слайд

  Вывод. Картофельные чипсы вредны для здоровья, так как: 1. После обработки картофель теряет все свои полезные свойства; 2. В чипсах много жира и соли (для длительного хранения); 3. В составе чипсов есть красители и ароматизаторы ; 4. Накопление добавок в организме приводит к тяжёлым заболеваниям.

• 20 слайд

  Оценка успешности Можно оценивать: cтепень самостоятельности; степень включённости в групповую работу практическое использование метапредметных и личностных результатов; уровень сложности; оригинальность идеи способа решения проблемы; осмысление проблемы проекта и формулирование цели; уровень организации проведения презентации; уровень организации проведения презентации; владение рефлексией; творческий подход в подготовке объектов наглядности ; социальное и прикладное значение полученных результатов

• 21 слайд

  Примерные темы проектов (в зависимости от воспитательных задач). Семейное и духовно-нравственное воспитание: Семейные традиции. Мир семейных увлечений. Семейные истории. Семейный субботник. Семья – маленькое государство. Семейные страницы военных лет. По страницам семейных профессий. Страна семейного счастья. Семейный альбом.

• 22 слайд

  Спортивно-оздоровительное воспитание. Твой режим дня. Зелёная аптека. Витаминная страна. Физминутки – не ради шутки. В гостях у Мойдодыра. Папа, мама, я – спортивная семья. Безопасный город. Правильное питание.

• 23 слайд

  Нравственно-патриотическое воспитание. Люблю тебя, мой край родной. Страницы истории моего города – страницы жизни моей семьи. Моя зелёная планета. Подъезд моей мечты. Золотые руки русского народа. Город будущего.

• 24 слайд

  Экологическое воспитание. Жалобная книга природы. Чистый пруд – чистая совесть. Экологический дизайн школьного двора. Покормите птиц зимой. Подходы к отходам. Выходной день на природе. Красная книга моего города. Мой четвероногий друг.

• 25 слайд

  Этическое и эстетическое воспитание. Школа вежливых наук. Позвольте пригласить на бал. Встречают по одёжке. История маленького зёрнышка. Слово – не воробей. Остров добрых дел. Осеннее царство. Новогодняя сказка.

• 26 слайд

  Проектные задачи в урочной деятельности

• 27 слайд

  Проектные задачи во внеурочной деятельности Страницы истории Эти удивительные животные Правильное питание

• 28 слайд

  Ох, уж эта каша! Мы волшебники

• 29 слайд

  Моя семья

• 30 слайд

  Наши победы

• 31 слайд

Краткое описание документа:

•Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею.

•Этот период обучения может быть назван «Введением в проектную деятельность».

•Одно из ведущих новообразований этого возраста - произвольность психических процессов, которая предполагает волевое регулирование и направленность деятельности.