Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Шумилова Ольга Ильинична
Учитель начальных классов,
1 кв. категории
МБОУ «Средняя школа №1» ЕМР РТ
»
2 слайд
ГИПЕРАКТИВНОСТЬ
игра «Ассоциации»
«Ни одно из нарушений поведения детей дошкольного и младшего школьного возраста не вызывает столько нареканий и разочарований...
По сути, ребёнок становится заложником своего поведения, своих проблем»
к.п.н. Ю. Гаспарова
3 слайд
ФГОС НОО (1 сентября 2011г)
начальная школа должна:
сформировать у ученика личностные и метапредметные (универсальные) результаты образования;
умение учиться;
развить способность к самоорганизации с целью решения учебных задач;
обеспечить индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития.
4 слайд
«Оперантное обусловливание (положительное подкрепление),
как один из методов формирования УУД
у гиперактивных учащихся»
Цель: Презентация опыта работы по применению оперантного обусловливания( положительного подкрепления), для формирования УУД гиперактивных учащихся.
Задачи: 1)Научить педагогов использовать метод оперантного обусловливания.
2) Познакомить педагогов с методами позволяющими применять положительное подкрепление.
«Взаимодействие педагога начальной школы с гиперактивными учащимися»
Методическая тема
5 слайд
ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ
Материальное подкрепление
сладости, книги, канцтовары, мягкие игрушки и т.д
Социальное подкрепление
Вербальное:
«молодец», «фантастика», «великолепно», «отлично» и т.д.
Невербальное:
погладить по голове, улыбнуться, подмигнуть, приобнять за плечи или талию, поднять большой палец и т. д.
6 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
1. Использование принципа потока учеников со сделанными заданиями к учителю для проверки упражнений или работа по очереди
у доски (Реализуется двигательная потребность)
7 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
2. Чередование письменных упражнений с устными. (не дает быстро утомляться)
8 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
3. Чтение стихотворений сначала, потом с конца наоборот и с последней буквы наоборот и чтение стихотворения по одному слову по очереди.
(вызывает интерес и не дает возможность отвлекаться).
Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь!
9 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
4. Чтение 3 раза по очереди скороговорок
(вызывает интерес, поднимает настроение и не дает возможность отвлекаться).
Солист «Хай-Фай» нашёл вай-фай на Хайнань.
Когда спешу, я ем лапшу.
Доем лапшу и поспешу.
Спешить спешу.
Лапшить лапшу.
Ну вот, опять всех насмешу.
Четыре черепашки
учились пить из чашки
Чашку чая заварили
на четыре поделили.
10 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
5. Чаще хвалить учеников
(сохраняет желание учиться).
11 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
6. Ставить на оценку выше,
если ученик проявил старание (сохраняет желание учиться).
2=3-
3=4-
4=5-
12 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
7.Чаще дети обижаются, когда ставишь им «2» за невыполненное д/з, и спрашивают:
«За что?» Мой ответ: «Любя».
Ученик начинает улыбаться, и обида уходит. В следующий раз д/з выполняется
(помогает сохранить желание учиться).
13 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
8.Сочинение на тему «2»- полезная оценка». (помогает понять то, что учитель зря два не ставит)
14 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
9.Во время урока просить помочь - вымыть доску, раздать бумагу, пересчитать нужное количество предметов и т.д.(направляет лишнюю энергию ребенка в полезное русло)
15 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
10. На определенный отрезок времени давать лишь одно задание. Большое задание, предлагать в виде частей, и периодически контролировать ход работы над каждой частью, внося необходимые коррективы.
(дает возможность справится с заданием)
16 слайд
Приемы работы с гиперактивными детьми.
11. Релаксация с использованием классической музыки или звуков природы вместо физкультминутки
Пальчиковая гимнастика
Самомассаж
17 слайд
Наблюдение за гиперактивными учащимися класса 2015-2016 у.г.
1 – низкая; 2 – ниже среднего; 3 – средняя; 4 – высокая; 5 – повышенная
18 слайд
Практическая работа
1. Найдите на обложке книжечки номер.
2. Найдите внутри книжечки прием с этим номером.
3. Запишите в таблице, как вы думаете какие основные УУД формирует данный прием.
19 слайд
20 слайд
Спасибо
за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 654 140 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шумилова Ольга Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.