Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация мастер-класса "Экспериментируем-играя" (старшая группа)

Презентация мастер-класса "Экспериментируем-играя" (старшая группа)

Скачать материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 128»

 

 

 

План – конспект мастер класса

Тема: «Экспериментируем-играя»

Воспитатель: Журавлева Марина Викторовна

Дата проведения: 30.01.2018 г.

Время проведения: 15.15-15.35

Место проведения: МБОУ «Средняя школа № 3»

Продолжительность мастер-класса: 20 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель мастер – класса: представление опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию познавательной активности через поисково - исследовательскую деятельность.

    Задачи:

- повысить уровень профессиональной компетенции участников мастер – класса по развитию познавательной активности дошкольников через поисково – исследовательскую деятельность;

- представить участникам мастер – класса одну из форм проведения опытно – экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста;

 - сформировать у участников мастер – класса мотивацию на использование в воспитательно – образовательном процессе опытно – экспериментальной деятельности для  развития познавательной активности дошкольников.

 

 

Ожидаемые результаты:

Повышение уровень профессиональной компетенции участников мастер – класса по развитию познавательной активности дошкольников через поисково – исследовательскую деятельность, рост мотивации участников мастер-класса на использование в воспитательно – образовательном процессе опытно – экспериментальной деятельности для  развития познавательной активности дошкольников.

Оборудование: ноутбук, проектор

Раздаточный материал:

Таз с водой, лилии из бумаги, прозрачные стаканы, салфетки,                                                                                                                                                   сахарный песок, одноразовые шприцы, краски, ложки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           Ход мастер-класса.

1слайд

Здравствуйте, уважаемые коллеги!    Меня зовут, Гуляшова Наталья Юрьевна я воспитатель детского сада  № 20.

Я согласна с высказыванием профессора Российской  академии образования Н.Н. Поддьяковым, который говорил: «Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития», « … в деятельности экспериментирования ребенок выступает как своеобразный исследователь, самостоятельно воздействующий различными способами на окружающие его предметы и явления с целью полного познания и освоения».

2слайд

Дети по природе своей исследователи. Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребёнка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться. Моя задача - помочь детям в проведении этих исследований, сделать их полезными. В старшем дошкольном возрасте у детей развиваются потребности познания этого мира, которые находят отражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, которая развивает продуктивные формы мышления. Ребенок  усваивает все прочно только тогда, когда  слышит, видит и делает сам.

3слайд

Кто любит сказки? Поднимите руки.

Хочу пригласить вас в мир сказки чудесной,                                                                   Где есть волшебство, и где все интересно.  Подойдите, пожалуйста, ко мне 7 человек. Интересно как вы думаете, кого мы встретим в нашей сказке?   ...

Под дождём она гуляет,

Щипать травку обожает,

 Кря кричит, Всё это шутка,

Ну конечно – это …  (Утка)

 Приглашаю вас в мою сказку,   она называется  «Путешествие утенка».

                                                           

На одном птичьем дворе совсем недавно у мамы-утки вылупились утятки. Все детки были послушные, всегда ходили за мамой-уткой, только один был уж очень любопытный, везде совал свой нос.  И с ним произошла интересная история…(Какая?)

 

 

 

4слайд

Однажды ему захотелось узнать, что же там за забором птичьего двора и он пошел открывать мир.

5слайд

 Выйдя за забор, он увидел небольшой пруд, в нем плавало много загадочных цветов, это были кувшинки. Солнышко уже начало всходить и утенок увидел, как распускаются эти прекрасные цветы.

И ему стало интересно, наблюдать за тем, как же они распускаются. Но наблюдая за этим, он вспомнил о других маленьких утятах и маме утке. Ведь они остались на птичьем дворе и не увидят этого, как же быть? …

6слайд Схема

Опыт № 1

Я вам предлагаю помочь утенку сделать кувшинки.

Вырежьте из бумаги лепестки и серединку цветка, потом скрепите их степлером. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А потом опустите кувшинки на воду, налитую в таз. Кто первый сделает кувшинку, потом сделает лягушку для украшения нашего тазика. (Открыть ссылку) Есть разные опыты и эксперименты с водой, вот некоторые из них. Как вытолкнуть воду, куда делась вода, откуда берётся вода, прозрачная вода может стать мутной, влажные салфетки высыхают быстрее на солнце, чем в тени.

 Что вы видите? (Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться.) Как вы думаете почему это происходит? (Это происходит потому, что бумага намокает от воды, становится постепенно тяжелее и лепестки раскрываются.)

7слайд

Утенок очень обрадовался, что вы ему помогли.

Посмотрел на кувшинки, полюбовался и отправился дальше познавать окружающий мир.

8слайд

Но тут подул ветер, на небе появились тучи и пошел дождь (шум дождя). Утенок испугался и спрятался под кустом.

9слайд

Прошло немного времени и дождь закончился, снова появилось солнце. Утенок решил идти дальше.

Пришёл наш утёнок на полянку.

Что бывает после дождя? …

Что-то радуги нет!!!

Неужели утенок так и не увидит это замечательное явление.

Ну не расстраивайтесь, - мы с вами можем сделать свою радугу.

Выходите ко мне, возьмите ленточки из корзинки и становитесь  по кругу.

Водящий берёт корзинку с набором ленточек 7- ми цветов радуги и становится в центр, идут по круг напевая:

Дождик льёт,

А, из- за туч,

Солнышко нам светит!

Значит, будет радуга,

Радуга на небе!

Здравствуй, радуга - дуга,

Что ты детям принесла? (Л. В. Коваль)

Водящий командует: «Раз- два - три, радугу собери Дети выстраиваются по порядку цветов радуги, держа ленточку в руках со своим цветом.

Вот и появилась радугу (музыка радуга после дождя). Решил утенок подойти к ней поближе

10слайд

Но она стала исчезать и пропала совсем. Он очень расстроился. Что делать?  Как можно помочь утенку? (давайте сделаем утенку такую радугу, которая не исчезнет.)

11 слайд

Опыт № 2

Каждый из вас в свой стакан с водой добавляет краску определенного цвета и сахар. Причем, первый участник сахар не добавляет, второй – добавляет 0,5 ложки, третий – 1 ложку, четвертый 1,5 ложки и пятый 2 ложки, шестой 2,5 ложки, седьмой участник добавляет в стакан 3 ложки сахара. Вода с краской и сахаром тщательно перемешивается и набирается в шприцы. Потом в пустой стакан аккуратно вливаем окрашенную воду. Наберите шприцом из стакана под номером 7 воду полный шприц и аккуратно вливаем в стаканчик, потом набираем воду из стакана под номером 6 и аккуратно по стенке стакана вливаем поверх предыдущего цвета и так с каждым последующим слоем. Если вливать новую порцию аккуратно по стенке поверх предыдущей, то вода не смешается, а разделится на слои и получится красивая радуга. Первый участник смешает желтый и синий цвет и получит зеленый. Пока вы заканчиваете свой эксперимент. Дорогие зрители подберите прилагательные к слову радуга (вода). Радуга (вода) какая?

Вот и получилась наша радуга.

Почему слои не перемешиваются, как вы думаете? У кого есть, какие предположения? Ответы. (А получается это из-за разного содержания сахара в воде)

12 слайд

Утенок очень устал за время своего путешествия, и решил вернуться домой на птичий двор. Ему так понравилось гулять и познавать этот огромный и интересный окружающий мир.

 

 

Рефлексия

Вот и подошла к концу наша сказка о путешествии нашего  утёнка. Утенок рад, что он узнал много интересного и поделился своими впечатлениями, со своими близкими. Вы хотите поделиться своими впечатлениями о нашем путешествии? Каким оно было для вас? Что было интересного? (ответы детей)

«Мы прощаемся со сказкой и берем с собой все важное, что было сегодня с нами».

13слайд

Уважаемые коллеги, мы познакомились с опытами и экспериментами, которые можно использовать в своей работе с детьми. Надеюсь, что каждый из вас открыл для себя что – то новое и интересное из представленного мной мастер – класса.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 012 361 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.04.2019 230
    • DOCX 30.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Журавлева Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Журавлева Марина Викторовна
    Журавлева Марина Викторовна
    • На сайте: 4 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12500
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой