Инфоурок / История / Презентации / Презентация мастеркласса на тему "Диалоговое обучение при изучении темы "Летопись Казахской государственности""
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация мастеркласса на тему "Диалоговое обучение при изучении темы "Летопись Казахской государственности""



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Мастер-класс по теме: 						Учитель: Хорунжая О.В. 					 ОШ №4 г.Шахтинска...
Создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов через...
Актуальность темы: Одним из важнейших приоритетов нашего общества является в...
«Единственный путь, ведущий к знаниям – это деятельность.» 	 Бернард Шоу
 Что такое диалоговое обучение?
Диалог – это … совместное дело, сотрудничество особая комфортная среда особая...
Цель диалогового обучения состоит ещё и в том, чтобы обучать детей полноценн...
 Беседа - дебаты Кумулятивная беседа Исследовательская беседа Типы бесед Мерсер
Возможности изучения темы «Летопись казахской государственности» через диалог...
Исторический процесс обретения национальной государственности условно можно...
Вопрос начала Казахской государственности вызывает дискуссию среди ученых и...
Этапы проведения урока I Вводная часть Деление на группы (стратегия «Свечи»)...
Стратегия «Ассоциативная карта»
Презентация работы групп - это важный этап урока
Презентация работы групп - это важный этап урока
Презентация работы групп - это важный этап урока
Совместное обсуждение с учащимися позволяет придти к выводу, что следует чет...
Обсуждение и выработка общей точки зрения
Государственность на территории современного Казахстана имеет глубокие корни...
Давайте вспомним, что сказал по этому поводу президент Н. Назарбаев. Он акцен...
Диалоговое обучение позволяет учащимся освоить и осмыслить изучаемый материа...
Школа будущего, это такая школа, в которой, как сказал писатель Ю. Лотман, «н...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс по теме: 						Учитель: Хорунжая О.В. 					 ОШ №4 г.Шахтинска
Описание слайда:

Мастер-класс по теме: Учитель: Хорунжая О.В. ОШ №4 г.Шахтинска Карагандинская область «Использование диалогового обучения» при изучении темы «Летопись Казахской государственности»

№ слайда 2 Создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов через
Описание слайда:

Создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов через использование диалогового обучения на уроках по истории Казахстана. Цель мастер-класса: Задачи: Дать определение понятия «диалоговое обучение» и показать его эффективность для учащихся с целью улучшения их обучения; Показать важность диалогового обучения для формирования мотивации к обучению и становления личности учащегося; Продемонстрировать опыт организации групповой работы с помощью диалогового обучения.

№ слайда 3 Актуальность темы: Одним из важнейших приоритетов нашего общества является в
Описание слайда:

Актуальность темы: Одним из важнейших приоритетов нашего общества является в настоящее время заинтересованность в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Поэтому современной школе необходимы новые идеи, которые смогут приблизить нас к личности ученика, к его проблемам и потребностям, чтобы он не только воспринимал знания, но и был активным участником их постижения.

№ слайда 4 «Единственный путь, ведущий к знаниям – это деятельность.» 	 Бернард Шоу
Описание слайда:

«Единственный путь, ведущий к знаниям – это деятельность.» Бернард Шоу

№ слайда 5  Что такое диалоговое обучение?
Описание слайда:

Что такое диалоговое обучение?

№ слайда 6 Диалог – это … совместное дело, сотрудничество особая комфортная среда особая
Описание слайда:

Диалог – это … совместное дело, сотрудничество особая комфортная среда особая коммуникативная атмосфера форма взаимодействия – ищем истину вместе взаимообогащение, сопереживание, сотворчество способ отношений - взаимоуважение

№ слайда 7 Цель диалогового обучения состоит ещё и в том, чтобы обучать детей полноценн
Описание слайда:

Цель диалогового обучения состоит ещё и в том, чтобы обучать детей полноценному участию в диалоге. Ведь практику участия в обсуждении различных тем учащиеся будут приобретать на уроках, овладевая умениями диалогической речи. «Диалог в классе способствует интеллектуальному развитию учащихся и повышает результативность обучения.» (Мерсер)

№ слайда 8  Беседа - дебаты Кумулятивная беседа Исследовательская беседа Типы бесед Мерсер
Описание слайда:

Беседа - дебаты Кумулятивная беседа Исследовательская беседа Типы бесед Мерсер

№ слайда 9 Возможности изучения темы «Летопись казахской государственности» через диалог
Описание слайда:

Возможности изучения темы «Летопись казахской государственности» через диалоговое обучение

№ слайда 10 Исторический процесс обретения национальной государственности условно можно
Описание слайда:

Исторический процесс обретения национальной государственности условно можно разделить на 4 эпохи: Эпоха потестарной организации совместного бытия степняков - предков казахов. В данном случае имеется в виду организация естественных сообществ степняков; Эпоха династической казахской государственности; Эпоха конституционной эволюции Казахстана к государственному суверенитету; Эпоха суверенного государственного развития Республики Казахстан в мировом сообществе.

№ слайда 11 Вопрос начала Казахской государственности вызывает дискуссию среди ученых и
Описание слайда:

Вопрос начала Казахской государственности вызывает дискуссию среди ученых и историков. Основные позиции сводятся к следующему: Казахская государственность берет начало от Усунского государства (II в. до н. э— V в. н.э.); Казахская государственность начинается с момента возникновения Западно-тюркского каганата; Казахская государственность определяется от образования государства Чингисхана и его потомков; Казахская государственность начинается с образования Казахского ханства 1465- 1466годах.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Этапы проведения урока I Вводная часть Деление на группы (стратегия «Свечи»)
Описание слайда:

Этапы проведения урока I Вводная часть Деление на группы (стратегия «Свечи») Мозговой штурм «Продолжи фразу «Казахское ханство - это…»» Актуализация знаний по пройденным темам. II Основной этап стратегия «Ассоциативная карта» Работа в группах Физминутка «Прекрасная наездница» Презентация работы групп III Рефлексия «Моё мнение об уроке»

№ слайда 14 Стратегия «Ассоциативная карта»
Описание слайда:

Стратегия «Ассоциативная карта»

№ слайда 15 Презентация работы групп - это важный этап урока
Описание слайда:

Презентация работы групп - это важный этап урока

№ слайда 16 Презентация работы групп - это важный этап урока
Описание слайда:

Презентация работы групп - это важный этап урока

№ слайда 17 Презентация работы групп - это важный этап урока
Описание слайда:

Презентация работы групп - это важный этап урока

№ слайда 18 Совместное обсуждение с учащимися позволяет придти к выводу, что следует чет
Описание слайда:

Совместное обсуждение с учащимися позволяет придти к выводу, что следует четко разграничить между собой три ключевых вопроса: Когда возникла государственность на территории Казахстана? 2. Когда возникла казахская государственность? 3. Когда возникло Казахское ханство? Вполне очевидно, что ответы на эти вопросы между собой не тождественны. Совместное обсуждение с учащимися позволяет придти к выводу, что следует четко разграничить между собой три ключевых вопроса: Когда возникла государственность на территории Казахстана? Когда возникла казахская государственность? Когда возникло Казахское ханство? Вполне очевидно, что ответы на эти вопросы между собой не тождественны.

№ слайда 19 Обсуждение и выработка общей точки зрения
Описание слайда:

Обсуждение и выработка общей точки зрения

№ слайда 20 Государственность на территории современного Казахстана имеет глубокие корни
Описание слайда:

Государственность на территории современного Казахстана имеет глубокие корни: Первые государственные образования на территории Казахстана были созданы еще в конце 1 тысячелетия до н.э далекими историческими предками казахов – усунями и кангюями. Возникновение Западно-Тюркского каганата в VII веке стало дальнейшим развитием государственности на Казахской земле в период раннего средневековья. Казахская государственность могла возникнуть только после сложения самого казахского этноса( в XIV- первой половине XVвв.), а значит, казахи и до создания Казахского ханства могли иметь свое государство. Таким первым казахским государством или казахскими государствами могут быть несколько политических объединений – Ак Орда, Ханство Абулхайра, Могулистан, Ногайская Орда и Сибирское ханство. Казахское ханство, созданное Жанибеком и Кереем, является государством-преемником тех государственных объединений, которые существовали на этой территории до него. Выводы:

№ слайда 21 Давайте вспомним, что сказал по этому поводу президент Н. Назарбаев. Он акцен
Описание слайда:

Давайте вспомним, что сказал по этому поводу президент Н. Назарбаев. Он акцентировал внимание на том, что в 2015 году будет 550 лет с момента образования Казахского ханства. Речь идет о конкретном казахском государстве, которое существовало в конкретный исторический период.

№ слайда 22 Диалоговое обучение позволяет учащимся освоить и осмыслить изучаемый материа
Описание слайда:

Диалоговое обучение позволяет учащимся освоить и осмыслить изучаемый материал и овладеть им на более глубоком смысловом уровне. Прослеживается: Улучшение речи в диалоге и монологе; Грамотное применение исторических терминов и понятий; Умение воспроизводить учебную информацию для участников группы, умение объяснять, приводить  примеры; Умение прислушиваться к мнению каждого участника группы; Умение спокойно вступать в диалог не только со сверстниками, но и со взрослыми, не боясь задавать вопросы.

№ слайда 23 Школа будущего, это такая школа, в которой, как сказал писатель Ю. Лотман, «н
Описание слайда:

Школа будущего, это такая школа, в которой, как сказал писатель Ю. Лотман, «нет уже верха и низа - учителей и учеников - здесь все коллеги, то есть люди, которые работают вместе, когда одни хотят учиться, а другие помогают в этом. Принуждение осталось на низшей ступени образования». К такой школе будущему мы и должны стремиться все вместе.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-254679

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>