Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииПрезентация мастер-класса на тему: Формирование коммуникативных УУД младших школьников

Презентация мастер-класса на тему: Формирование коммуникативных УУД младших школьников

Скачать материал
библиотека
материалов
Формирование коммуникативных УУД младших школьников И.Б. Иванова, учитель нач...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование коммуникативных УУД младших школьников И.Б. Иванова, учитель нач
Описание слайда:

Формирование коммуникативных УУД младших школьников И.Б. Иванова, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 172» г. Зеленогорска Красноярского края

2 слайд Цель: Систематизировать знания по формированию коммуникативных УУД
Описание слайда:

Цель: Систематизировать знания по формированию коммуникативных УУД

3 слайд Формирование УД во многом зависит от педагогически правильного взаимодей
Описание слайда:

Формирование УД во многом зависит от педагогически правильного взаимодействия учителя и ученика, эффективности их коммуникативной деятельности. Это выражается и в формулировке вопросов, и в точности комментариев учителя, направленных непосредственно на формирование УУД. Можно без преувеличения сказать, что все предметы начальной школы имеют потенциальные предпосылки для развития коммуникативных и речевых действий в силу их универсального характера.

4 слайд общение со взрослыми и сверстниками; - владение определенными вербальными и
Описание слайда:

общение со взрослыми и сверстниками; - владение определенными вербальными и невербальными средствами общения; - приемлемое отношение к процессу сотрудничества; - ориентация на партнера по общению; - умение слушать собеседника; - управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка его действий; - умение с достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Основные источники приобретения коммуникативной компетентности

5 слайд Коммуникативная компетентность имеет несколько составляющих Коммуникативная с
Описание слайда:

Коммуникативная компетентность имеет несколько составляющих Коммуникативная способность Коммуникативное знание Коммуникативные умения

6 слайд Эффективными для развития коммуникативных способностей считаются следующие в
Описание слайда:

Эффективными для развития коммуникативных способностей считаются следующие вопросы: Тренинговые вопросы Учащиеся усваивают алгоритм выполнения учебных действий. Конструктивные вопросы. Требуют поиска ответа с опорой на имеющийся уже опыт, а также самостоятельной формулировки ответа. Альтернативные вопросы. Используются при тестированном опросе, когда нужно выбрать правильный ответ и доказать его. Наводящие вопросы. Вопросы-подсказки. С их помощью ученик быстрее ориентируется и формулирует ответ.

7 слайд Коммуникативные УД формируются, когда: - ученик учится отвечать на вопросы;
Описание слайда:

Коммуникативные УД формируются, когда: - ученик учится отвечать на вопросы; - ученик учится задавать вопросы; - ученик учится вести диалог; - ученик учится пересказывать сюжет; - ученики учатся слушать

8 слайд Речевая компетентность формируется: Через обучение содержанию предмета; Чере
Описание слайда:

Речевая компетентность формируется: Через обучение содержанию предмета; Через развитие прикладных исследовательских умений; Через развитие социально-коммуникативных умений; Через личностно-ориентированный аспект учебной коммуникации.

9 слайд Основные формы учебной коммуникации Монологические формы речевой деятельности
Описание слайда:

Основные формы учебной коммуникации Монологические формы речевой деятельности Диалогические формы речевой деятельности Выступление с заранее подготовленной речью Учебная беседа учителя и ученика Рассказ о событии Учебная беседа в парах Доказательство и опровержение Учебная беседа в группах Пересказ Дискуссия Сообщение Ответы на вопросы Подготовка вопросов и ответов Ролевая игра Критика Блиц-турнир Исповедь Защита проекта

10 слайд Концепция развития школьной коммуникации имеет следующие этапы Умения, отраб
Описание слайда:

Концепция развития школьной коммуникации имеет следующие этапы Умения, отрабатываемые под руководством учителя. - Готовность учащихся участвовать в урочном общении. - Отвечать на вопросы, давая при этом исчерпывающий ответ. - Задавать вопросы, следуя содержанию работы над проблемой или темой. - Комментировать вопросы или ответы. - Делать сообщения. - Рассказывать логично и последовательно. Этапы 1 Э Т А П

11 слайд Развитие школьной коммуникации. - Простота и чёткость речевого высказывания.
Описание слайда:

Развитие школьной коммуникации. - Простота и чёткость речевого высказывания. - Отработка умения сделать своё высказывание понятным каждому человеку. - Умение высказать свою мысль образно, ярко и кратко. - Умение использовать приёмы, подтверждающие высказывание. - Умение использовать риторические вопросы. - Умение вступать в контакт с партнёром и собеседником. Этапы 2 Э Т А П - Умение регулировать громкость и скорость речевого высказывания.

12 слайд Развитие школьной коммуникации Умение вести беседу в паре, в группе. Умение
Описание слайда:

Развитие школьной коммуникации Умение вести беседу в паре, в группе. Умение поддерживать беседу. Умение вести конструктивный диалог. Умение построить дискуссию. Умение участвовать в праздниках, играх и турнирах. Этапы 3 Э Т А П

13 слайд Развитию коммуникативных умений способствуют творческие игры. Игры учебного
Описание слайда:

Развитию коммуникативных умений способствуют творческие игры. Игры учебного характера Ролевые игры Игры, имитирующие телевизионные

14 слайд Способ формирования коммуникативных УУД младших школьников. 	Именно во время
Описание слайда:

Способ формирования коммуникативных УУД младших школьников. Именно во время групповой работы формируются такие базовые компетентности, как: информационная, коммуникативная, проблемная, рефлексивная. Одной из самых распространенных форм групповой работы, пожалуй, является работа в парах. Её успешно используют учителя уже с первых дней обучения детей в школе, приучая их к сотрудничеству. Групповые формы работы

15 слайд Задание: Раскрасьте кораблик. Почему кораблик разноцветный? Что помогло спра
Описание слайда:

Задание: Раскрасьте кораблик. Почему кораблик разноцветный? Что помогло справиться с заданием?

16 слайд Правила работы в группе 1) работать дружно: быть внимательными друг к другу,
Описание слайда:

Правила работы в группе 1) работать дружно: быть внимательными друг к другу, вежливыми, не отвлекаться на посторонние дела, не мешать друг другу, вовремя оказывать помощь, выполнять указания старшего 2) работать по алгоритму (плану) 3) своевременно выполнять задание: следить за временем, доводить начатое дело до конца 4) качественно выполнять работу (аккуратно, без ошибок), соблюдать технику безопасности, экономить материалы 5) каждый из группы должен уметь защищать общее дело и свое, в частности.

17 слайд Выборы капитана 	Какие формы монологической и диалогической речи формировали
Описание слайда:

Выборы капитана Какие формы монологической и диалогической речи формировали, выполняя задание?

18 слайд Основные формы учебной коммуникации Монологические формы речевой деятельности
Описание слайда:

Основные формы учебной коммуникации Монологические формы речевой деятельности Диалогические формы речевой деятельности Выступление с заранее подготовленной речью Учебная беседа учителя и ученика Рассказ о событии Учебная беседа в парах Доказательство и опровержение Учебная беседа в группах Пересказ Дискуссия Сообщение Ответы на вопросы Подготовка вопросов и ответов Ролевая игра Критика Блиц-турнир Исповедь Защита проекта

19 слайд  Выбор 	Какие коммуникативные умения формировали? маршрута
Описание слайда:

Выбор Какие коммуникативные умения формировали? маршрута

20 слайд Коммуникативные умения Готовность учащихся участвовать в урочном общении. От
Описание слайда:

Коммуникативные умения Готовность учащихся участвовать в урочном общении. Отвечать на вопросы, давая при этом исчерпывающий ответ. Задавать вопросы, следуя содержанию работы над проблемой или темой. Комментировать вопросы или ответы. Делать сообщения. Рассказывать логично и последовательно. Умение сделать своё высказывание понятным каждому человеку. Умение высказать свою мысль образно, ярко и кратко. Умение вступать в контакт с партнёром и собеседником. Умение вести беседу в паре, в группе. Умение поддерживать беседу. Умение вести конструктивный диалог. Умение построить дискуссию. Умение участвовать в праздниках, играх и турнирах.

21 слайд Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения,
Описание слайда:

Синквейн – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. Синквейн – это стихотворение, написанное по следующим правилам: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему синквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

22 слайд Рефлексия Если мастер-класс понравился: это было актуально, полезно, интересн
Описание слайда:

Рефлексия Если мастер-класс понравился: это было актуально, полезно, интересно – сигнализируйте зеленой карточкой. Если вас это не тронуло – сигнализируйте желтой карточкой.

23 слайд Формирование коммуникативных УУД младших школьников
Описание слайда:

Формирование коммуникативных УУД младших школьников

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.