Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация мастер-класса по теме"«Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация мастер-класса по теме"«Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы»

библиотека
материалов
 Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы
Конечная цель обучения русскому языку – это практическая грамотность, речев...
Виды деятельности на уроке литературы ●     осознанное, творческое, выразите...
Эти цели достигаются в процессе использования следующих видов деятельности:...
Приемы работы с текстом 1. Комплексный анализ текста. 2. Реконструкция текст...
Работа в группах Задание 1 группе. Комплексный анализ текста. Задание 2 груп...
Задание 1 группе. Комплексный анализ текста. 1.Запишите текст, вставляя проп...
Задание 2 группе. Реконструкция текста. 1.   При знакомстве в 5 классе с пон...
2.  Знакомство с порядком морфологического разбора имени существительного. З...
Рефлексия содержания учебного материала «Плюс-минус-интересно» Синквейн Табл...
Синквейн на тему русский язык. Первый пример: Русский язык. Национальный, ос...
Задание 5 группе. Поэтическая разминка Ф.И. Тютчев Есть в осени первоначальн...
Поиски лошадиной фамилии Фамилия Овсов Разболелись зубы Посоветовал полечить...
Речевые задачи: ●     учить видеть, слышать и чувствовать текст; ●     попол...
Рефлексия « Все в твоих руках» БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ – для меня было многое важным и...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы
Описание слайда:

Приемы работы с текстом на уроках русского языка и литературы

№ слайда 3 Конечная цель обучения русскому языку – это практическая грамотность, речев
Описание слайда:

Конечная цель обучения русскому языку – это практическая грамотность, речевая и языковая компетентность учащихся. Соединить деятельность школьников по выработке практических навыков грамотного письма и речевого развития позволяет работа с текстом, как основной дидактической единицей. 

№ слайда 4 Виды деятельности на уроке литературы ●     осознанное, творческое, выразите
Описание слайда:

Виды деятельности на уроке литературы ●     осознанное, творческое, выразительное чтение художественных произведений разных жанров; ●     пересказ (подробный, краткий, с элементами комментария, с творческим заданием); ●     ответы на вопросы; ●     анализ и интерпретация произведения; ●     составление  планов; ●     характеристика литературного героя; ●     написание отзыва о произведении; ● поэтическая разминка; ●     написание сочинения.

№ слайда 5 Эти цели достигаются в процессе использования следующих видов деятельности:
Описание слайда:

Эти цели достигаются в процессе использования следующих видов деятельности: - нахождение границ  предложений в тексте; - деление текста на абзацы; - восстановление деформированного текста; - собирание текста из фрагментов; - комплексный анализ текста; - реконструкция текста; - синквейн; - прием «фишбоун». Виды деятельности на уроках русского языка

№ слайда 6 Приемы работы с текстом 1. Комплексный анализ текста. 2. Реконструкция текст
Описание слайда:

Приемы работы с текстом 1. Комплексный анализ текста. 2. Реконструкция текста. 3. Сложение целого текста из частей.  4. Синквейн. 5. Поэтическая разминка.  6.Приём «фишбоун».

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Работа в группах Задание 1 группе. Комплексный анализ текста. Задание 2 груп
Описание слайда:

Работа в группах Задание 1 группе. Комплексный анализ текста. Задание 2 группе. Реконструкция текста. Задание 3 группе. Сложение целого текста из частей Задания 4 группе. Синквейн. Задание 5 группе. Поэтическая разминка. Задание 6 группе. «Фишбоун» 

№ слайда 9 Задание 1 группе. Комплексный анализ текста. 1.Запишите текст, вставляя проп
Описание слайда:

Задание 1 группе. Комплексный анализ текста. 1.Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически: (1)Нет лучшей музыки, чем тишина в горах, тишина в лесу. (2) Нет лучшей «музыки в человеке», чем скромность и умение помолчать, не выдвигаться на первое место. (3) Нет ничего более неприятного и глупого в облике и поведении человека, чем важность или шумливость. (4) Нет ничего более смешного в мужчине, чем чрезмерная забота о своём костюме и причёске, рассчитанность движений и «фонтан острот» и анекдотов, особенно если они повторяются. (5) В поведении бойтесь быть смешным и старайтесь быть скромным, тихим. (Д.Лихачёв) 2. Тема текста- поведение человека. 3 .Идея текста- хорошие манеры в поведении человека 4. Тип речи- рассуждение. 5. Стиль речи- публицистический. 6. Нет. 7. Безличные. 8. Определенно-личные. 9. Бойтесь быть смешным и старайтесь быть скромным, тихим 10.Составное именное сказуемое. 11.Тишина в лесу. 12.Чрезмерная забота. 13. Бойтесь ,старайтесь 14.Более смешного, более неприятного

№ слайда 10 Задание 2 группе. Реконструкция текста. 1.   При знакомстве в 5 классе с пон
Описание слайда:

Задание 2 группе. Реконструкция текста. 1.   При знакомстве в 5 классе с понятием «текст» предлагается восстановить древний  пергамент, в которой  некоторая информация  оказалась утраченной. Задание: Восстановите текст, добавив смысловые фрагменты и определив границы лексических единиц и предложений.. а) Текст – это связанное по смыслу и грамматически высказывание на определенную тему В большинстве случаев текст состоит из нескольких предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически и посвященных одной теме. б) Основные признаки текста Единство тематическое и композиционное текста Наличие основной мысли текста Относительная законченность текста Определенный порядок предложений Наличие грамматической связи предложений в тексте.

№ слайда 11 2.  Знакомство с порядком морфологического разбора имени существительного. З
Описание слайда:

2.  Знакомство с порядком морфологического разбора имени существительного. Задание: Составьте  рассказ о существительном по опорным словам. 1.  Имя существительное обозначает предмет. Отвечает на вопросы кто? что? Начальная форма имени существительного – именительный падеж единственного числа.   2.  Имена существительные имеют следующие постоянные признаки: собственное или нарицательное одушевленное или неодушевленное Относятся к мужскому или женскому,  или среднему роду,  к 1, или 2 , или 3 склонению. Имена существительные имеют следующие непостоянные признаки: Существительные изменяются по падежам и числам . 3. В предложении имя существительное может быть подлежащим, дополнением, обстоятельством, определением, сказуемым. Имя существительное не является членом предложения , если оно обращение

№ слайда 12 Рефлексия содержания учебного материала «Плюс-минус-интересно» Синквейн Табл
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала «Плюс-минус-интересно» Синквейн Табличка – фиксация знания и незнания о каком-либо понятии Задание 3 группе. Сложение целого текста из частей Листопад. 1. Начался  листопад. 2. Листья падали дни и ночи. 3 Они то косо летели  по ветру, то отвесно ложились в сырую траву 5. Леса моросили дождем облетавшей листвы. 4.Этот дождь шел неделями. 2) А. В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился текст? а) Сереже понравилось, что его так назвали ,но Вари опять не было целую вечность. б) Варя пришла наконец ,и старичок велел ей принести из кладовой двухколесный велосипед. в) «Для молодого человека,»-  сказал он. г) Очевидно, от Вари зависело – будет у Сережи велосипед или не будет.

№ слайда 13 Синквейн на тему русский язык. Первый пример: Русский язык. Национальный, ос
Описание слайда:

Синквейн на тему русский язык. Первый пример: Русский язык. Национальный, основной. Является, практикуется, забывается. Единственный государственный язык России. Славяне. Второй пример: Русский язык. Великий, могучий. Учится, преподается, развивается Один из предметов в школе. Россия С

№ слайда 14 Задание 5 группе. Поэтическая разминка Ф.И. Тютчев Есть в осени первоначальн
Описание слайда:

Задание 5 группе. Поэтическая разминка Ф.И. Тютчев Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная    пора - Весь день стоит как бы хрустальный И лучезарны вечера …   Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто все - простор везде, Лишь паутины тонкий волос Блести на праздной борозде.   Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко еще до первых зимних бурь - И льется первая   и  чистая лазурь На отдыхающее поле.

№ слайда 15 Поиски лошадиной фамилии Фамилия Овсов Разболелись зубы Посоветовал полечить
Описание слайда:

Поиски лошадиной фамилии Фамилия Овсов Разболелись зубы Посоветовал полечиться заговором Сел писать депешу Жеребцов Кобылятников Лошадинин Стали изобретать фамилию Жеребовский,Тройкин, Уздечкин Доктор вырвал больной зуб Засупонин, Лошадский ,Овсов

№ слайда 16 Речевые задачи: ●     учить видеть, слышать и чувствовать текст; ●     попол
Описание слайда:

Речевые задачи: ●     учить видеть, слышать и чувствовать текст; ●     пополнять речевую память учащегося; ●     обогащать словарный запас; ●     продуктивно усваивать учебный материал; ●     прививать  эстетический вкус; ●     формировать собственное мнение, высказывать и аргументировать его.

№ слайда 17 Рефлексия « Все в твоих руках» БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ – для меня было многое важным и
Описание слайда:

Рефлексия « Все в твоих руках» БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ – для меня было многое важным и интересным. УКАЗАТЕЛЬНЫЙ – использованные приемы в мастер-классе буду применять в своей деятельности. СРЕДНИЙ – для меня было недостаточно данной информации БЕЗЫМЯННЫЙ – не все приёмы работы с текстом представлены ясно. МИЗИНЕЦ – данные приёмы мне известны, но я их не применяю


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров258
Номер материала ДБ-397478
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх