Презентация мастер-класса учебного проекта по математикедля 2 класса "Оригами".

• 1 слайд

  Мастер-класс
  ОРИГАМИ
  проект по математике, 2 класс
  УМК «Школа России»
  
  
  Мелихова Елена Ивановна,
  учитель начальных классов
  МОАУ СОШ № 1 с. Возжаевки
  
  

• 2 слайд

  Структура проекта:
  Проблема
  Гипотеза
  Цель
  Задачи
  Планирование
  Деятельность обучающихся (индивидуальная, парная, групповая)
  Продукт
  Рефлексия
  Корректировка
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  ОРИГАМИ
  Оригами - удивительное искусство бумажной пластики. Оригами это японское искусство складывания бумаги, образовано от японского oru (складывать) и kami (бумага).
  

• 5 слайд

  ИСТОРИЯ ОРИГАМИ
  В самом начале оригами использовалось в храмовых обрядах. Например, кусочки рыбы и овощей, предназначенные в дар богам складывали в бумажные коробочки санбо. Через некоторое время умение складывать фигурки из бумаги стало обязательной частью культуры японского народа. Это умение передавалось из поколения в поколение. Некоторые знатные семьи даже использовали оригами как герб и печать.
  
  
  

• 6 слайд

  ЖУРАВЛИК
  Фигурка журавлика - одна из самых знаменитых на свете. По японскому поверью, если сложить тысячу журавликов за один год и нанизать их на нить, это принесёт удачу и исполнение желаний.
  

• 7 слайд

  ПРОБЛЕМА
  Вам понравились эти поделки?
  А сами можете сложить такие фигурки?
  А хотели бы научиться?
  

• 8 слайд

  ВЫДВИЖЕНИЕ ГИПОТЕЗЫ
  Приём «Давайте вместе подумаем»
  
  Вопросы:
  Как научится складывать фигурки?
  А как научится делать это самостоятельно?
  

• 9 слайд

  ГИПОТЕЗА
  Если знать какие бывают виды оригами и научиться «читать» схемы, то можно самостоятельно складывать любые фигурки оригами.
  

• 10 слайд

  ЦЕЛЬ
  Научиться складывать оригами
  

• 11 слайд

  ЗАДАЧИ
  Познакомиться с оригами.
  Узнать основные условные обозначения и научиться «читать» схемы складывания фигурок.
  Вместе с учителем сложить одну фигурку.
  Самостоятельно по схеме выполнить складывание другой фигурки.
  Научиться самому и научить одноклассников выполнять новые поделки оригами.
  

• 12 слайд

  3 ОСНОВНЫХ ТЕЧЕНИЯ ОРИГАМИ
  1. Традиционное оригами – для изготовления фигурок используется квадрат
  
  

• 13 слайд

  КВАДРАТ
  

• 14 слайд

  3 ОСНОВНЫХ ТЕЧЕНИЯ ОРИГАМИ
  2. Смешанное – фигурки делают из листов бумаги различной формы
  

• 15 слайд

  ПРЯМОУГОЛЬНИК
  

• 16 слайд

  3 ОСНОВНЫХ ТЕЧЕНИЯ ОРИГАМИ
  3. Модульное оригами – фигурки собираются как конструктор из однотипных модулей
  

• 17 слайд

  ТРЕУГОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
  

• 18 слайд

  Создатель «языка» знаков
  Акира Ёсидзава
  

• 19 слайд

  ТЕРМИНЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ОРИГАМИ
  

• 20 слайд

  УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
  

• 21 слайд

  ПАРОХОД
  

• 22 слайд

  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  Возьмите лист прямоугольной бумаги.
  По схемам сложите самостоятельно голову лягушки; если затрудняетесь, спросите у товарищей (учебник стр. 36 – 37).
  Нарисуйте глаза.
  Посмотрите, что получилось у одноклассников.
  

• 23 слайд

  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
  Найти схему оригами.
  Научиться по схеме складывать фигурку.
  Подготовиться научить одноклассников складывать такую поделку.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  ПАСХАЛЬНЫЙ ЗАЙЧИК
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
  работы на проектом «ОРИГАМИ»
  Условные обозначения:
  
  + + всё получилось
  + были затруднения, но я справился.
  – не получилось
  

• 29 слайд

  ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
  

• 30 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  Чему я научился?
  Что у меня раньше не получалось, а теперь получается?
  Кому я помог?
  Чему ещё хотел бы научиться?
  

• 31 слайд

  ПРОДУКТ
  

• 32 слайд

  ПРОЕКТ «ОРИГАМИ»
  Индивидуальный
  
  Межпредметный
  
  Краткосрочный
  
  Творческий, практико-ориентированный  
  
  
  

• 33 слайд

  Формируемые умения и навыки
  1. Рефлексивные умения:
  Умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний
  
  Умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?
  
  

• 34 слайд

  Формируемые умения и навыки
  2. Поисковые (исследовательские) умения:
  Умение самостоятельно генерировать идеи, т.е. изобретать способ действия, привлекая знания из различных областей
  
  Умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле
  
  Умение запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, родителей, старших братьев и сестёр)
  
  Умение находить несколько вариантов решения проблемы
  
  Умение выдвигать гипотезы
  
  Умение устанавливать причинно-следственные связи
  
  

• 35 слайд

  Формируемые умения и навыки
  3. Навыки оценочной самостоятельности
  
  4. Умения и навыки работы в сотрудничестве:
  Умение коллективного планирования
  
  Умение взаимодействовать с любым партнёром
  
  Навыки делового партнёрского общения
  
  Умение находить и исправлять ошибки в работе других участников проекта
  
  

• 36 слайд

  Формируемые умения и навыки
  5. Коммуникативные умения:
  Умение инициировать учебное взаимодействие со взрослыми – вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.
  
  Умение вести дискуссию
  
  Умение отстаивать свою точку зрения
  
  Умение находить компромисс
  

• 37 слайд

  Формируемые умения и навыки
  6. Презентационные умения и навыки:
  Навыки монологической речи
  
  Умение уверенно держать себя во время выступления
  
  Артистические умения
  
  Умение использовать различные средства наглядности при выступлении
  
  Умение отвечать на незапланированные вопросы
  
  
  

• 38 слайд

  Источники
  http://planetaorigami.ru/2011/01/istoriya-vozniknoveniya-origami/
  http://stranamasterov.ru/node/61249
  http://prostodelkino.com/origami/117958-druzja-origami.html
  http://umamashi.ru
  http://rukadelkino.ru/origami/300-modulnoe-origami-foto-galereya.html
  http://origamiart.com.ua/classic-origami.html
  http://luxboom.ru/slozhnaya-texnika-origami-petra-sokolovskogo/
  http://www.playing-field.ru/colouring/252002/
  http://www.origami-do.ru/70-shemy-origami-parohod.html
  http://m.diletant.media/articles/28269065/
  http://newsturmir.my1.ru/blog/izobrazhenie_knigi_modulnoe_origami_cv_vklejka_8_s_gonchar
  
  
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Гипотеза:

• Если знать какие бывают виды оригами и научиться «читать» схемы, то можно самостоятельно складывать любые фигурки оригами.

Цель:

• Научиться складывать оригами

Задачи (они же служат планом работы):

• Познакомиться с оригами.
• Узнать основные условные обозначения и научиться «читать» схемы складывания фигурок.
• Вместе с учителем сложить одну фигурку.
• Самостоятельно по схеме выполнить складывание другой фигурки.
• Научиться самому и научить одноклассников выполнять новые поделки оригами.