Презентация математикадан "Рационал сандарды азайту. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы" (6сынып)

• 1 слайд

  17.11.2014 ж
  Рационал сандарды азайту. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығы.
  

• 2 слайд

  Мақсаты:
  А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын таба білуге дағдыландыру.
  
  Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру;
  
  Б) Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге, пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  Барысы:
  6. “Шешуші сәт” тест
  7. Қорытындылау ; Бағалау.
  8. Үйге тапсырма;
  
  1. Үй тапсырмасын тексеру
  1. Cұрақ-жауап
  2. «Топтастыру стратегиясы»
  
  
  2. Жаңа тақырыпты түсіндіру;
  3. Оқулықпен жұмыс
  4. Табиғатпен байланыс “Ойлан, тап!” ойыны
  5. «Сергіту сәті» (логикалық сұрақтар, жұмбақтар)
  

• 4 слайд

  ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу
  
  
  - 12 + ( - 24 )
  - 36
  12
  - 12
  

• 5 слайд

  Кез-келген
  теріс сан оң саннан
  кіші
  тең
  үлкен
  

• 6 слайд

  а
  кез - келген теріс сан нөльден
  а > 0
  a < 0
  a = 0
  

• 7 слайд

  Қарама – қарсы
  сандардың
  қосындысы
  0-ге тең
  1- ге тең
  -1 -ге тең
  

• 8 слайд

  Координаталық түзу бойында
  -3,2 саны -3 тің
  Оң жағында
  Қарама-
  қарсы
  Сол жағында
  

• 9 слайд

  «Топтастыру стратегиясы»
  Натурал сандар
  Сандардың түрлері
  Қарама-қарсы сандар
  Бүтін сандар
  Рационал сандар
  Теріс сандар
  Оң сандар
  

• 10 слайд

  
  1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы санды қосу керек:
  
  ІІІ. Жаңа сабақты оқып үйрену
  
  a-b=a+(-b).
  

• 11 слайд

  -18-14=-18+(-14)=-32
  2. Нақтылы мысалдар қарастырайық
  4,9- (+6,2) = 4,9+(-6,2)=-1,3
  (-5) - (-2 ) =-5+2 = - 2
  (+ ) = +( )=
  1-мысал
  2-мысал
  3-мысал
  4-мысал
  3
  1
  3
  1
  3
  2
  3
  3
  1
  4
  5
  3
  17
  5
  4
  1
  20
  

• 12 слайд

  
  2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек:
  
  

• 13 слайд

  Есеп №1:
  9-(-5) =
  
  0
  В
  О
  -5
  А
  Шешуі:
  9
  
  
  Жауабы: 14 бірлік
  Егер А(-5) және В(9) болса, АВ кесіндісінің ұзындығы неге тең?
  
  9+5= 14
  

• 14 слайд

  №490 (2)
  Оқулықпен
  жұмыс
  №496 (2)
  

• 15 слайд

  №490 (2)
  Айырманы табыңдар
  (-5,6)-(-5,6)=
  (-2,9)-(-4,3)=
  (-9,2)-(-5,3)=
  №496 (2)
  Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KLкесіндісінің
  ұзындығын табыңдар:
  a) А(-7); B(2) б)E(-6); F(-2)
  ә) C(-5); D(1) в)K(-4); L(0)
  
  -5,6+5,6=0
  -2,9+4,3=1,4
  -9,2+5,3=-3,9
  AB= 2-(-7)=2+7=9
  CD= 1-(-5)=1+5=6
  EF= -2-(-6)=-2+6=4
  KL= 0-(-4)=0+4=4
  

• 16 слайд

  Табиғатпен байланыс
  «Ойлан, тап!»
  

• 17 слайд

  Есептей отырып, белгісіз құс атауын табыңдар
  - 379 + 948 =
  - 0,81 + 0,66 =
  - 7,6 + 19,2 =
  - 2,6 – (- 1,4) =
  3,2 – 6,28 =
  - 1408,7 + 408 =
  -817 + 817 =
  - 13,25 – 11,05 =
  
  - 0,15
  - 1000,7
  - 24,3
  -1,2
  569
  0
  - 3,08
  11,6
  
  Л
  Н
  О
  М
  ф
  Г
  И
  А
  

• 18 слайд

  Фламинго
  

• 19 слайд

  Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді. Олардың үлкендігі соншалық, тіпті балалар олардың қауырсындарына отырып сырғанай алады. Бұл тасбақалардың аты келесі мысалдарда жасырынған.
  Табиғатпен байланыс
  

• 20 слайд

  Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар
  - 42 + 18 =
  - 3, 91 + 3,91 =
  15,3 + (- 2,3)=
  12 – (-2) =
  31 – 12 =
  - 48 – 23 =
  - 6,1 + 6,1 + 0 =
  15 – 20 =
  - 25 – (- 5) =
  - 102,08 – 0 =
  0
  - 5
  19
  - 24
  - 102,08
  14
  - 71
  13
  - 20
  Е
  Л
  О
  Д
  С
  М
  Х
  Р
  И
  Е
  

• 21 слайд

  Дермохелис
  

• 22 слайд

  Сергіту сәті
  

• 23 слайд

  Логикалық сұрақтар:
  Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал егер екі аяғымен тұрса,оның салмағы қанша?
  Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ неше бұрыш қалады?
  Төрт қойдың неше аяғы бар?
  Наурыз тойы кезі. Ат жарысы өтуде. Үш пар ат 60км шауып өтсе, әр ат неше км-ден шабады?
  Нәрселерді санағанда,
  Керек ол бізге ауадай.
  Айтыңдаршы бұл қандай сан
  Жан-жағыңа қарамай.
  (Натурал сан)
  (Рационал сандар)
  
  Бүтін сан, бөлшек сандар,
  Барлығы да бар онда.
  Бұл қандай сан айтыңдаршы
  Оң, теріс сан бәрі осында
  Жұмбақтар:
  (3кг)
  (5 бұрыш)
  (16 аяқ)
  (60 км)
  

• 24 слайд

  Т
  Е
  С
  Т
  

• 25 слайд

  
  
  -29 + 50 =
  А) 79 Б) 21 В) -21
  -4,3 + 7,5 =
  А) 11,8 Б) -3,2 В) 3,2
  -1,8 – (-9,5) =
  А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7
  
  Амалдарды орындаңдар:
  

• 26 слайд

  Теңдеуді шешіңдер.
  3,8 + х = - 2,7
  
  А) -6,5 Б) -1,1 В) 0
  

• 27 слайд

  Есептеңдер:
  - 11,9 + (-6,7 +11,9)
  А) 6,7 Б) 5,6 В) -6,7
  - 9,1 – (7,6 – 9,1)
  А) 7,6 Б) -6,7 В) -7,6
  

• 28 слайд

  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  6.
  
  Өзіңді тексер.
  А
  В
  Б
  А
  В
  Б
  А
  В
  Б
  А
  В
  Б
  А
  В
  Б
  А
  В
  Б
  

• 29 слайд

  Қорытындылау
  a-b=a+(-b).
  1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы санды қосу керек:
  2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек:
  
  -3
  0
  2
  С
  Д
  2 – (-3)=2+3=5
  

• 30 слайд

  VІ. Үй тапсырмасы:
  “Рационал сандарды азайту” тақырыбын оқу
  
  2.
  V. Оқушылар білімін бағалау
  Жұмыс дәптерінен
  № 491, 496 (1) есептер
  

• 31 слайд

  Назар қойып
  тыңдағандарыңызға
  рахмет!
  

Краткое описание документа:

Мақсаты:

А) Білімділік: Рационал сандарды азайта  білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын таба білуге дағдыландыру

Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру;

Б) Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге, пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

1. Үй тапсырмасын тексеру

1. Cұрақ-жауап

2. «Топтастыру стратегиясы

2. Жаңа тақырыпты түсіндіру;

1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы санды қосу керек: